教育科研促发展

教育科研以拓展教育科学知识、解决教育教学中的问题和提高教育教学质量为目的.     

以科研促发展

广东省佛山市顺德养正西山学校白2005年丌办,是一所九年一贯制优质全（含半宿）寄宿名校。学校环境幽雅,设施先进,师资力量雄厚。“学者专家组合型”的领导班子、“名师骨干新秀”为丰力的教师队伍为教学科研提供了有力保障。学校以其鲜明的民族化与国际化相结合的精英教育特色成为顺德教育的优质品牌。学校以中华传统文化中“蒙以养正”的思想为出发点,     

对话科研促发展

<正>2017年9月,从教10年的我有幸调入苏州市平江实验学校。内心庆幸之外更多了一份忐忑与责任。苏州市平江实验学校是一所百年名校,钟灵毓秀,传承积淀,成就了博大精深的学校文化。报到第一天,潘娜校长便与我进行了一次谈话,虽是寥寥数语,但已使我对平江实验学校文化的传承与发展,教科研平台对教师的     

以科研为先导以科研促发展

高职院校的科研工作对于学院自身的发展有着非常重要的意义。近几年来，我院以科研工作为突破口，积极营造科研氛围，努力打造科研队伍，认真实施课题带动战略，取得了一定的实效。     

抓科研 促发展 创特色

一所学校要发展,要有自己的特色,要有较高的教学质量,就必须走科研兴教之路,以科研促进学校管理,以科研改进课堂教学。我校领导清醒地认识到这一点,重视     

以科研促课改 以特色促发展

课程改革是一场新时代的教育实验与变革。为了学生的发展，为了教育的明天，我们在不断地学习，不断地探索、实践，并提出了“真心实意搞课改，扎扎实实抓课堂”的口号，确立了“以科研促课改，把特色促发展”的工作思路。一年来，我们依托一年级实验点，把“学生发展为本”的新课程理念确立为重点，以课程改革系列活动为载体，凭借市新课程改革实验基地的优势，全面展开课程改革。     

以科研创特色 以特色促发展

广州军区联勤部幼儿园坚持“以科研求进步,以特色促发展”的宗旨,积极开展教育改革,注重形成健康教育特色,关注幼儿的身心健康发展。早在2000年,该园就开始如赤足、“两浴”、感觉统合、民间游戏特色研究。该园不仅赢得了“广州市首批示范性幼儿园”的殊荣,     

科学管理推改革 科研兴校促发展

我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以“教学为中心、科研为基础、质量为根本”的办学理念：以巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展为重点，促进学生全面发展，在市区起着窗口、示范、辐射、服务作用，而且办学水平不断提高。     

科学管理推改革 科研兴校促发展

我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以“教学为中心、科研为基础、质量为根本”的办学理念;以巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展为重点,促进学生全面发展,在市区起着窗口、示范、辐射、服务作用,而且办学水平不断提高。一、健全规章制度,完善管理网络学校有了好的办学理念之后,关键在于执行。制度建设的重要性在于保障学校的办学方针、办学理念能够得以贯彻实施。近几年,我校不断加强制度建设,完善管理网络。一是建立“三级”管理机构:校长室——处室(教导处,总务处,教研室,队部室)——年级、教研组,明确各自职能要求。…     

抓落实 促发展——中学教改科研浅析

学校要想真正提升教育教学质量,教改科研必不可少。从所在学校的教改科研经验出发,就如何向教改科研要质量展开了一番分析与探讨。     

科研牵动促发展 课题引领育新人

我校自成立以来,实施课题牵动战略,走科研兴校之路。为了打造小班化教学特色,促进教师课堂教学方式的转变,"十一五"确立了省学会一般课题《边疆欠发达地区小学小班化教学方式的研究》和市规划办重点课题《提高课堂教学实效性》。在结题后,为了继续深化小班化教学研究,学校"十二五"申报立项了省学会一般课题《边疆欠发达地区小学小班化条件下推进个别     

以科研带特色 以特色促发展

潍坊市奎文区依靠教育科研深化教学改革 ,经过几年的探索与改革 ,全区广大教育工作者初步树立了向科研要质量 ,靠科研上台阶的意识。他们意识到 :“只教不研 ,浅 ;只研不教 ,空。只有科研与教学实践紧密结合 ,才能解决‘双向脱节’的顽症”。观念的改变 ,科研意识的增强 ,带动了全区教育科研工作的蓬勃开展。广大教师勇于探索 ,大胆创新 ,教育科研蔚然成风。一、科研带动 ,培育典型 ,创建区域性特色(一 )选点定标 ,树立典型。“榜样的力量是无穷的”。我们确立了通过扶持和培养科研典型 ,以点带面 ,实现整体发展的目标。采取“重点突破 ,纵…     

以科研促课改 以特色促发展

课程改革．场刷新时代的教育实验与变革已经启动，为了学生和教育的明天．我们不断学习、思考、尝试、实践、反思．提出了“真心实意搞课改，扎扎实实抓课堂”的口号，确立了“以科研促课改，以特色促发展”的工作思路。一年来，我们依托一年级实验点，以“学生发展为本”的新课程理念的为重点，以课程改革系列活动为载体。凭借市新课程改革实验基地的优势．全面展开课程改革。     

科研领航促发展教研给力求实效

长期以来,小学教师教学研究肤浅而流于形式,成为制约小学课堂教学质量提高的瓶颈.如何通过教学管理提高小学课堂教学研究的深度、广度和高度,尤其是提高教师群体进行教学研究的层次和水平,从而提高小学课堂教学的实效,是推进小学教学管理改革必须解决的问题.