异地招生——探索特色职教力学新路

自2000年以来，我校遵循江苏省政府实施“富民工程”中有关苏北劳动力有序转移到苏南的精神，充分利用一流的办学条件，跨越长江到苏北新沂、宿迁、盐城、射阳、高邮、邗江、如东等地进行异地招生。这项工作一方面解决了苏北部分学生的升学、就业困难，另一方面也使我校的优质教育资源得到充分利用。这种职教资源跨地区的有序     

面向社会办学 开拓职教新路

我校创办于1984年秋,是一所城镇职业中学。学校现有职业高中班14个,学生601人,教职工63人。十年来,先后开设了化工、机械、电工电子、汽修等十多人专业,其中化工专业为金华市主体专业,共为社会输送了1375名合格毕业生,取得了较好的社会效益。1987年被评为金华市职业教育先进单位,1988年成为金华市第一所验收合格的职业中学。 学校面向社会,勇于改革,积极探索城镇职业教育的办学规律,摸索出了一条适合本地经济发展特点,具有自身办学特色的职教新路。 一、改单一办学模式,走联合办学之路     

探索具有宁夏特色的职教发展新路

宁夏地处祖国西北边陲,是全国五个省级建制的少数民族自治区之一,回族人口占总人口的３３４％,国土面积６６４万平方公里。改革开放以来,宁夏的各项事业都有了很大的发展,国民经济综合实力显著增强。特别是近年来,随着我国经济建设战略重点的转移,党中央制定了...     

探索办学新路

我校是一所省重点中学,创办于1957年,现有30个教学班,学生1562人,教职工174人。学校建有1960平方米的科学实验楼,其中有理化生实验室7个,并拥有幻灯电影放映室、摄影室、录音室、放相室、听音室、语言室、微机房,以及闭路电视等电     

探索有特色的成人教育学院办学新路

成人教育在现代教育中发挥着越来越重要的作用.要促进成人教育学院的发展,探索有特色的成人教育学院办学新路应从以下方面着手:(一)加强学科建设,优化和调整课程设置;(二)深化内部改革,建立有特色的教学运行体制;(三)加强队伍建设,实行严格教学;(四)拓宽渠道,合作办学.     

探索特色办学新路为西部大开发建功立业

世纪之交,党中央明确提出了实施西部大开发的战略。依靠科技和教育,是振兴西部地区经济,转变西部地区经济增长方式,提高开发效益并实现可持续发展的基础,是西部大开发的战略重点＿陕西杨凌是中国农耕文明的发祥地、建国以来、国家投入大量人力、物力、财力,使杨凌成为一个农业科技人才集中、农林水学科特色鲜明的农科教单地。从1934年于右任先生创办"国立西北农林专科学校"至今,杨凌农科城共培养输送农业科技人才6万多名,取得科研成果5000多项,拥有科教人员2300多名．包括博士、硕士研究生、本专科生和成人教育学生的办学规模达到1…     

探索农村职教发展新路

目前，农村职业教育发展最大的困难是招生难。各地出台了很多政策措施，也提出了不少主张和建议。例如加大统筹力度、增加经费投入、办好示范学校、创建名牌专业、发展产教结合、强化课程改革、试行弹性学制等等。这些政策和建议的逐步落实，给农村职教的发展带来了方兴未艾的希望，也不同程度地改变了农村职教的困难处境。但形势并不令人乐观。就笔者所在梁平县来说，87万人的农业大县，现在有3所职业高中，其中1所为省级重点学校。3年来，全县每年职高招生只有700人左右，还没有达到学校可容量的1／2。据统计，1999年全国31个省市中就有18…     

探索民族地区职教新路

４月１３日,国家民委、教育部有关部门在重庆石柱召开全国民族地区职业教育经验交流现场会,研究在新形势下民族地区如何发展职业教育问题。会议认为,民族地区发展职业教育应继续坚持大力发展的方针,继续坚持以初中后分流为主,重点发展中等职业教育,要深化办学体制、管理体制改革,积极调整职业学校的布局结构和专业结构,加大教育教学改革的力度,切实加强思想政治教育和职业道德教育,全面推进素质教育。要进一步扩大中等职业教育的规模,培养更多的实用型专门人才,为民族地区经济建设和社会发展发挥更大作用探索民族地区职教新路@夏越…     

突出职教特色构建职教办学新模式

河南省商业学校创办于1950年,是一所集学历教育与就业培训为一体的综合类学校.近几年来,面对中等职业学校生源锐减、素质下降的严峻形势,学校坚持以市场为导向,以改革为动力,积极寻求摆脱困境的办法和对策,在改革和发展中探索出了中等职业教育办学的新模式.2003年招生3000人以上,在校生超过6000人.学校先后被命名为"国家级重点中专"、"河南省中等职业示范学校"、"全国职业教育先进集体"、"省级文明单位".     

突出职教特色 构建职教办学新模式

河南省商业学校创办于1950年，是一所集学历教育与就业培训为一体的综合类学校。近几年来，面对中等职业学校生源锐减、素质下降的严峻形势，学校坚持以市场为导向，以改革为动力，积极寻求摆脱困境的办法和对策，在改革和发展中探索出了中等职业教育办学的新模式。     

办学特色铸就职教品牌

山东省高密中专是1999年由高密师范学校改办而来的一所普通中专,2002年学校改办后的首届学生顺利毕业。改办职业中专学校仅八年的高密中     

改革开放 助推职教办学特色

他亲身经历了学校发展的每一个重要阶段,参与并负责制定了学校各项重大决策,亲眼目睹了改革开放给学校的发展带来的深刻影响和巨大变化。采访这位个人事业与改革开放同步发展的校长。让曾经亲历这段历史的电机人重温记忆,让没有机会亲历的人感受他们的成就。     

试论高等职教办学特色

由于我国高等职业教育起步较晚,初建时的高等职业技术院校大都以普通高等院校为蓝本,从管理人员到教师,从专业设置到教学计划、教学大纲,几乎就是普通高校的缩版,很难体现高等职业教育的特色。在社会主义市场经济条件下,高等职业院校应该按照当地的经济建设实际需求,确定培养目标,改革办学方式,准确定位,探索自身发展的新路,以增强办学活力和竞争能力,在改革和发展中逐步形成自己鲜明的办学特色。     

办学特色铸就职教品牌

山东省高密中专是1999年由高密师范学校改办而来的一所普通中专,2002年学校改办后的首届学生顺利毕业。改办职业中专学校仅八年的高密中专．至今连续五年毕业生的一次性就业率均在97％以上,部分专业,学生尚未毕业．就已被用人单位预定一空,连续多年对口高职招考升学率达90％以上,在校生达到现在的2000余人。     

改革管理体制 探索办学新路

钢陵有色金属公司是以产铜为主的特大型联合企业。过去,由于厂矿领导对教育工作重视不够,致使教育落后。公司每年都有相当一部分中小学生不能正常升学,社会上招干招工,公司职工的子女很少被录用。因此,不少职工为子女升学、就业十分担忧,工作很不安心。面对这种情况,公司领导于1981年9月作出了关于改革教育管理体制的决定,加强厂对教育工作的领导和投入,逐步摆脱了教育落后的困境,稳定了职工思想,促进了生产发展。     

联办共建 探索办学新路

联办共建探索办学新路江苏理工大学随着社会主义市场经济体制的建立和发展，高校既面临着加快发展、加快改革的良好机遇，同时也面临着市场经济大潮对高校现有办学体制和管理体制的冲击。我们认为，要使学校办学体制和管理体制的改革在市场经济竞争中赢得主动，就必须抓住...     

探索新时期有特色的成人高校本科办学新路

探索新时期有特色的成人高校本科办学新路潘开标我院为适应新时期经济发展的需要和企业对当今管理人才提出的更高要求，于１９８７年经国家教委批准，创办大专起点的两年制《工业企业管理》本科专业。这是我院全日制更高的办学层次。成人高校办本科没有经验，但我们认真对...     

培育特色校园文化彰显职教办学特色

重庆市女子职业高级中学被誉为"现代女性人才的摇篮",是全国首批国家级重点职业中学,是重庆市教育科研实验基地学校,是重庆市唯一一所专门对女性进行学历教育和职业培训的学校,坚持女性教育,以人为本,因性施教,致力于提高女性的综合素质.通过培育特色校园文化,塑造了一批又一批现代知识女性、诚信女性、礼仪女性、艺术女性、健康女性和魅力女性,为女性人生的可持续发展营造了良好的文化氛围.培育特色校园文化,学校认为是提高学生综合素质、促进学生全面发展的需要,更是彰显职教办学特色的需要,学校精心培育的特色校园文化,其最高价值就在于贯彻落实科学发展观,促进女性人才的全面发展.     

培育特色校园文化彰显职教办学特色

重庆市女子职业高级中学被誉为"现代女性人才的摇篮",是全国首批国家级重点职业中学,是重庆市教育科研实验基地学校,是重庆市唯一一所专门对女性进行学历教育和职业培训的学校,坚持女性教育,以人为本,因性施教,致力于提高女性的综合素质.通过培育特色校园文化,塑造了一批又一批现代知识女性、诚信女性、礼仪女性、艺术女性、健康女性和魅力女性,为女性人生的可持续发展营造了良好的文化氛围.培育特色校园文化,学校认为是提高学生综合素质、促进学生全面发展的需要,更是彰显职教办学特色的需要,学校精心培育的特色校园文化,其最高价值就在于贯彻落实科学发展观,促进女性人才的全面发展.     

培育特色校园文化 彰显职教办学特色

重庆市女子职业高级中学被誉为“现代女性人才的摇篮”，是全国首批国家级重点职业中学，是重庆市教育科研实验基地学校．是重庆市唯一一所专门对女性进行学历教育和职业培训的学校．坚持女性教育，以人为本，因性施教，致力于提高女性的综合素质。通过培育特色校园文化，塑造了一批又一批现代知识女性、诚信女性、礼仪女性、艺术女性、健康女性和魅力女性，为女性人生的可持续发展营造了良好的文化氛围。培育特色校园文化．学校认为是提高学生综合素质、促进学生全面发展的需要．更是彰显职教办学特色的需要．学校精心培育的特色校园文化，其最高价值就在于贯彻落实科学发展观．促进女性人才的全面发展。