关于“A在B中”句式的辨析

这里所说的“A在B中”是指这样一些句式: 1.鲤鱼在水库中。 2.风筝在天空中。 3.游客在旅途中。 4.学生在教室中。 5.事态在发展中。 6.会议在进行中。 7.住宅在建设中。 8.列车在运行中。乍看起来,这些句子是一样的,其实从词性上分析,我们首先会发现“B”项     

化学实验现象归类ABC……

一、放热1.凡是可燃物(如硫、磷、木炭、铝箔、细铁丝、酒精等)在空气(或氧气)中燃烧,均有放热现象.2.有的物质溶于水时也会放热.如生石灰(CaO),浓硫酸(H2SO4),氢氧化钠(NaOH)等溶于水时均放出大量的热.二、发光1.木炭在空气中燃烧发出红光,在氧气中燃烧发出白光.2.镁带和铝箔在氧气中燃烧,均发出耀眼的白光(镁带在空气中燃烧也发出耀眼的白光).三、火焰1.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰;而硫在氧气中燃烧,则产生明亮的蓝紫色火焰.2.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰.3.一氧化碳在空气中燃烧,产生蓝色火焰.4.甲烷在空气中燃烧,火焰明亮…     

关注学生发展体验科学探究

探究既是科学学习的目标,也是科学学习的方式.在科学探究活动中,我们要让学生在潜移默化中掌握学习科学的本领.乐于探究.在科学活动中发现,在生活科学中应用拓展,在探索中学习体验.     

化学实验操作和实验现象一览

1.在空气中点燃甲烷,并在火焰上方罩干冷的烧杯：火焰呈明亮的蓝色,烧杯内壁有水滴生成.2.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰,放出热量.3.木炭在氧气中燃烧：发出白光,放出热量.4.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白烟,同时生成白色物质.5.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,     

新编《中国近代现代史》上册选择题

1.鸦片战争前,中国白银大量外流,说明A.在正当贸易中,中国处于入超地位B.在正当贸易中,中国处于出超地位C.在非正当贸易中,中国存在贸易顺差D.在总体贸易中,中国存在贸易逆差2.鸦片战争中,在道光帝已将林则徐革职查办的情况下,英军后来仍扩大侵华战争,主要原因是英国政府认为清政府A.对林则徐的处罚太轻     

浅谈初中科学实验教学的动态生成

科学知识的获得离不开科学实验.因此在初中科学教学中要重视实验教学.在实验教学中要重视教学的动态生成,可以在实验过程中,在讨论交流中,在适度拓展中,在即时评价中促进实验教学的生成.     

试论小学数学教学中的兴趣激发

本文针对小学数学教学中的兴趣激发问题,着重从以下几方面进行详细论述:1.在情境的创设中激发;2.在质疑问难中激发;3.在巧设练习中激发;4.在竞赛活动中激发.     

浅谈初中语文教学中的朗读训练

新课程标准明确指出,语文阅读教学要重视朗读,让学生充分地朗读,在朗读中整体感知,在朗读中培养语感,在朗读中受到情感熏陶.在语文教学中,笔者深深体会到语文朗读的重要性.在此.谈谈自己在语文朗读教学中的几点做法.     

“声现象”复习导航

一、知识梳理1.声音的产生和传播声音是由物体振动产生的.声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播.声音是一种波,具有能量.通常情况下,声音在固体中传播得最快,在液体中次之,在空气中传播得最慢,速度(室温环境下)大约是340m/s.     

对中学语文教学的探讨

今年二月间,我们到西宁地区十二所中学拜访了十七位富有教学经验的语文老师,请他们谈谈对当前中学语文教学的看法。这些老师是一中.刘延竹、罗太星,二中.陈克昌、关克,三中.樊作固,四中.朱文骅,五中.路翠芳、尤祖谟,六中.马士慧,七中.祁多祎,八中.李曦,十一中.安永久,十四中.雷一宁,十九中.王宁、温业钜,青海师范学院附中.浦汉民、向永久。他们在百忙中作了认真的准备,在     

作文教学新思维

作文教学始终是人们关注的热点.在教学中应重视作文前的准备工作——积累.在课内学习中积累,在课外阅读中积累,在写观察日记中积累,让学生有材料可写.     

谈英语伴随情况状语的表达法及其变通

英语中有一种状语叫做伴随情况状语.伴随情况状语表示谓语的伴随动作或伴随情况.这种状语在描绘性的文字中,即在文学作品中.尤其多见.在口语中却少用.它有以下几种表达法.同时每种表达法都能变通.     

重力与失重引发问题初探

习题航天员在完全失重的太空舱中进行体能锻炼.下列活动中可得到锻炼的是A.举哑铃B.在跑步机上跑步C.用弹簧拉力器健身D.引体向上在交流讨论中,一些同学认为,完全失重的条件下,弹簧测力计称重时读数为零,表明重物对弹簧测力计没有拉力作用.同样航天员在完全失重的太空舱中,用弹簧拉力器进行体能锻炼就没有健身效果.事实如何呢?     

数学单元测试题（二）（代数式的值）

一、填空题1.根据表中x所给的值,在表中填上对应的代数式的值.2.根据表中a、b所给的值,在表中填上对应的代数式的值.     

定语从句常见错误例析

1.误Iknowthemanthatoftengivesusatalkhere.正Iknowthemanwhooftengivesusatalkhere.析在限定性定语从句中,如果关系代词在从句中作主语,从句中的谓语必须与先行词的人称和数保持一致,如果关系词在从句中作主语,多用who。2.误Achildwhoparentsaredeadiscalledanorphan.     

2002年湖北省高等职业技术学校招收中等职业学校毕业生统一考试试卷及参考答案轻工

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意的。本大题共40小题,每小题3分,共120分) 1.下列含氧酸中,酸性最强的是 A,HCIO B.HC102 C .HC103 D.HC10; 2.氢氟酸最好储存在 A.塑料瓶中 B.无色玻璃瓶中 C.棕色玻璃瓶中 D.金属容器中 3.若m克密度为d克/厘米,的硫酸铝溶液中含n摩尔S碳一离子,则该溶液的物质的量浓度是中,质子数和中子数的关系是 A.大于B.小于 C.等于D.不能确定 8.在下列各元家中,元素原子的第一电离能最大的是氮翻BDA.装C.碳9厂F列分子中,含有二键的是N2HCIB.n氏凡A.Cl0.中心原子采取扩芬料七的是…     

解错选择题的病因分析

选择题也有难易之分.譬如,竞赛卷中的选择题难度就较大.在练习中,在考试中,在竞赛中,解错选择题的情况是经常发生的.故有剖析原因,吸取经验和教训的必要.究其病因,主要有以下七条.一、     

[例文]1 笑对人生

生命,总是在挫折和磨难中茁壮. 思想,总是在徘徊和失意中成熟. 意志,总是在残酷和无情中坚强. 逆境,同顺境一样,是人生不可缺少的组成部分.挫折、磨难、失意,实乃人生的必修课. 因此,面对逆境,就如同身处顺境一样,应积极乐观、笑对人生.     

问题提出是高效课堂的良好开端

在课堂中应该怎样有效地引导的学生呢,笔者从三个方面进行了探讨:一是问题在情境创设中提出.二是问题在观察比较中提出.三是问题在实验操作中提出.四是问题在课后拓展中提出.     

氮族元素同步训练

一、选择题 1.下列变化不属于氮的固定的是() A.镁条在空气中燃烧生成氮化镁 B.雷雨闪电时,大气中产生了一氧化氮 C.豆科作物的根瘤菌使空气中的氮转化为氨 D.在一定条件下由氨气和二氧化碳合成尿素 2.下列贮存物质的方法正确的是(). A.少量白磷贮存在二硫化碳中 B.水玻璃贮存在带玻璃塞的玻璃瓶中 C.少量碘贮存在酒精中 D.浓硝酸贮存在棕色玻璃瓶中 3.砒霜中毒事件时有发生,砒霜的主要成分是三氧化二砷(AsZ仇), 医生通常给砒霜中毒患者服用一定剂量的氧化剂解毒.下列有关叙述正 确的是(). A.砷元素在化合物中的常见价态有+3、十5、+7 …