介绍几种代选择透过性膜的制备

细胞膜是一种半透膜,具有选择渗透性。根据细胞膜这种特性,选用具近似选择透过性能的生物膜状材料或非生物膜状材料用为代选择透过性膜,使其与长颈漏斗组成一个渗透装置,以此来验证细胞的渗透吸水和失水的原理。如何选择实验材料是实验成功的关键,下面介绍几种取材容易且效果良     

半透膜与选择透过性膜

高中生物课本“绿色植物水分代谢”这一节中，讲到渗透作用是水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。典型的渗透装置必须具备两个条件：一是具有半透膜；二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。而本节内容讲的是绿色植物细胞主要通过渗透作用从外界吸收水分，当水分进入细胞对，人必须通过细胞壁和原生质层，细胞壁是全透性的，原生质层由于细胞膜和波泡膜是选择透过性股．因此可以看作一层选择进过性脑这里，学生往往造成概念错误，把选择透过性膜当作半透膜。事实上，两者之间是有区别的。渗透作用原先是一种物理和化学现象．中国中学教学…     

半透膜是否等于选择透过性膜

高中《生物》教材对半透膜的解释是这样的 :“半透膜是指某些物质可能透过 ,而另一些物质不能透过的多孔性薄膜 (如动物的膀胱膜、肠衣等 )。有的半透膜 ,水分子可以通过 ,而蔗糖分子因为比较大而不能透过。”翻阅生物学辞典以及辞海中的相关条目 ,表达的意思基本上一样。笔者觉得对此在理解上还应注意到 :物质通过半透膜遵循的是扩散作用的原理 ,是自由扩散过程。某种物质能否通过半透膜 ,一是取决于膜两侧的浓度差 ,即只能从高浓度一侧向低浓度一侧移动 ;二是取决于该物质颗粒直径的大小 ,即某物质颗粒直径只有小于半透膜的孔径才能自由通…     

“细胞膜是一种选择透过性膜”的教学

在高中《生物》第一章第二节中,论述细胞膜是一种选择透过性膜。学生对于水分子通过细胞膜,遵照一般的渗透原理,从低浓度溶液渗入到高浓度溶液是较易理解的;但在相反的情况下,即细胞质内的浓度高于外界境界的浓度,必须从外界的境界中吸取细胞本身所需要的物质,理解起来就困难了。例如,海带细胞中积聚的碘,其浓度比海中碘的浓度高许多倍,而细胞仍能从海水中吸入碘,这主要是由于海带的细胞膜上有许多特殊的装置——载体。载体与被运输的碘离子结合,如同把货物装在船上一样,然后转身、位移到膜的另一侧,就把碘离子释放出去,再回到原位,重新与海水中的碘离子     

介绍几种简易半透膜

<正> 一、利用猪膀胱作半透膜 材料:猪膀胱。 方法:①将猪膀胱用清水洗净。②用剪刀和镊子剔除膀胱壁上的肌肉和脂肪等。③向膀胱内充入气体并扎紧尿道口,然后凉晒。待干燥后继续剥离。④剪一小块干燥膀胱壁膜,用清水泡软后即可使用。如果壁膜仍较厚其渗透作用不明显时,可将壁膜封在漏斗管口上扎好,用镊子剥离。 二、利用鸡蛋壳膜作半透膜: 材料:鸡蛋。 方法:①取一只鸡蛋,将蛋的小头一端正中央用竹筷捣一小孔。倒出蛋清、蛋黄。留下蛋壳。②用约半截     

创新实验设计——鉴定活细胞的膜具有选择透过性

一、教学设想本实验的知识基础是生物膜具有选择透过性.拟在教学过程中,以新课标理念为依据,以教材实验《探究植物细胞的吸水和失水》为切入点,拓展学生思维,引导学生主动参与探究过程,逐步培养学生动手操作能力,搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力以及交流与合作的能力.     

辨识生物膜的流动性和选择透过性

<正>生物膜的结构特点为流动性,功能特性为选择透过性。在单独提问的填空题中,大家基本不会出错,但是在信息题中由已知题干来分析时,很多同学常常张冠李戴。一、例题呈现例题如图1所示,图乙是图甲发生渗透作用之后的示意图,图丙是根毛细胞示意图,图丁表示细胞体积随时间变化的曲线。下列叙述错误的是()。     

释疑核膜的“选择透过性”

核膜上有许多核孔，而“核孔是某些大分子的运输通道”，于是，有不少学生误认为：只要直径小于核孔直径的分子、离子便可自由通过，故核膜不具有选择透过性。这一错误观点的出现，是由于知识的局限性造成的。因此，很有必要了解核膜的结构与功能问题。     

介绍几种速算法

速算既可以锻炼快速反应的能力,又能赢得时间。下面介绍几种常用的乘法速算法。 一、运用基础算理进行速算。如: 1.已知24×4=100 125×8=1000所以:25×7×4=25×4×7=700(乘法交换律) 26×8+99×8=8×(26+99)=1000(乘法结合律) 101×25=(100+1)×25=100×25+1×25=2525(乘法分配律) 2.利用平方差公式速算:如:28~2-22~2=(28+22)×(28-22)=50×6=300 二.记住一些常用数的平方,可加快运算速度。 如:(±11)~2=121,(±13)~2=169,(±14)~2=196,(±15)~2=225,(±16)~2=256,(±17)~2=289,(±18)~2=324,(±19)~2=361,(±20)~2=400,(±21)~2=441,等等。这里特别需要指出的是:12~2=144,而21~2=441,     

介绍几种贝类

现行初中《动物学》课本中提及的贝类一共16种。其中鲍鱼、宝贝、鸡心螺、田螺、竖琴螺和榧螺等7种是腹足纲的动物,而珍珠贝、三角帆蚌、蚶、牡蛎、扇贝、贻贝和蛏等种则是瓣鳃纲(无头类)。它们的贝壳美丽、肉质鲜嫩、营养丰富、几乎都可食用,具有广分重要的经济意义。由于贝类动物身体柔软,多具贝壳、贝壳的形状、颜色和花纹等因种而异,一般可作为鉴定种类的依据。腹足纲及瓣鳃纲动物贝壳的形态和各部分的名称如图1和图2所示。     

介绍几种传感器

高中《物理》第二册(必修加选修)第136面电容器一节后的“阅读材料”中介绍了几种电容式传感器，这对于在物理教学中培养学生的应用意识，善于把所学知识应用于实际中去具有导向作用．如果我们在学完超声波一节后介绍超声波传感器、学完激光和光的偏振一节后介绍磁光效应传感器，使学生进一步认识到，     

介绍几种贝类

现行初中《动物学》课本中提及的贝类一共16种。其中鲍鱼、宝贝、鸡心螺、田螺、竖琴螺和榧螺等7种是腹足纲的动物,而珍珠贝、三角帆蚌、蚶、牡蛎、扇贝、贻贝和蛏等种则是瓣鳃纲(无头类)。它们的贝壳美     

介绍几种平菇栽培法

在中学生物课外小组活动中,讲授简单的真菌栽培知识与做一些栽培实验,能开拓学生视野,提高学生学习生物学的兴趣和动手能力,对于农村中学学生尤有作用。在栽培的食用菌种类中,平菇是抗杂菌力强、适应性广的一种,为人们广泛栽培。下面就介绍几种平菇的栽培方法,供选用。一、木屑米糠栽培法将木屑78％、米糠20％、CaCO_31％、蔗糖1％,加水至58—60％的含水量,用手捏料成团,而不滴水为宜。装瓶或装袋后高压消毒,如无高压灭菌条件亦可放入火灶蒸笼加热到     

介绍几种日本童装

最近几年,我国童装的设计与制作有了很大改观,品种多且式样新,受国外童装的影响,各种各样贴花饰物把童装点缀得十分可爱,富有童趣。可是,也有一种倾向华丽、繁杂的趋势。如花边使用太多,扣子、搭襻多,贴花多且质地硬等。童裤往往裤脚管小,直档短……幼儿穿上这类服装,或显得臃肿华贵,像个小大人,或给活动时带来诸多不便,有的甚至会直接影响身体的发育;扣子搭襻由金属材料制成,触突过多,容易扎破皮肤。日本幼儿服装力求舒适、大方、简洁、美观,省     

介绍几种心理训练方法

目前国内外对运动员进行心理训练的方法很多。本文所介绍的方法有的来自文献记载,有的是从部分同行的成功教学经验中收集的,还有的是笔者在教学训练中经实践觉得是行之有效的。 一、呼吸调整法 呼吸调整法是加拿大波尔西瓦利提出的。他称之为:“呼吸和肌肉的收缩、放松。”就是把吸气时肌肉紧张和呼气时肌肉放松结合起来,消除激动、紧张的情     

介绍几种简易教具

一、圆形教具(1—5年级口算均可使用) 1.制作: ①将一块直径46cm的圆木板,照(图一)挖好方形孔,固定在支架上,作档字的面板。②将一块直径28cm的小圆板,照(图二)写上数字,放在中间层,作横式的后一个数字盘。③再做一块直径与面板一样大的圆木板,照(图三)写上数字放后面,作横式的前一个数字盘。     

介绍几种英语课堂游戏

单词接龙。将参加游戏的学生分为两组,先让其中一组的一位学生讲出一个单词,如“ｂｏｏｋ”,另一组的学生必须在规定的时间内接上一个以对方讲出的单词的最后一个字母开头的词,如“ｋｉｔｅ”,以此类推,哪一组没接上即为输方。拼记单词。可将参加游戏的学生分成若干...     

介绍几种字词的复习方法

低年级学生掌握一定数量的生字以后,要定期复习巩固。有位一年级教师将“一二三四五六七八九十”,“人口手”、“上中下”、“大小多少”、“日月水火”、“云电风雨”、“山石田土”、“木禾米竹”、“刀车弓舟”——进行了巧妙的组合,设计了多种生动活泼的复习形式。这里录几例: