用想像和幻想丰富作文内容

许多学生患有“作文恐惧症”，面对作文题目感到无话可说，而中考作文分数的比重越来越大，那么，有没有提高作文水平的有效途径和方法呢？     

帮学生插上想像的翅膀

在作文教学过程中,如何鼓励学生想像,引导学生多练多思,让学生运用富有个性化的语言,进行有创意的表达呢?     

《土地的誓言》的情感教学尝试

今天，命题作文依然是作文训练的主要方式，作文题目的设计集中体现着作文教学的理念和作文教学的方向，是作文教学成败的关键。如何提高学生作文的积极性，变被动作文为主动作文，教师必须得在命题上花些功夫，让题目向求真务实上靠拢，命到学生心坎上，让他们一拿到题目就有一种表达欲望，写作冲动，如骨鲠在喉，不吐不快。     

浅谈学生作文兴趣的培养

在作文教学中，我们经常发现学生面对作文题目，无从着手、无话可写或者胡编乱造、应付了事的现象。那么，如何培养学生的写作兴趣呢？     

浅谈如何激发中年级学生作文兴趣

由看图写话转入到写片断练习,大多数同学都感到作文难写,而中年级又是个过渡阶段,起着承上启下的作用,以后能否写好作文,中年级阶段十分关键。如何让学生喜欢作文呢？针对中年级学生的特点,我在教学中采取了以下方法：     

激发兴趣 引导想像 参与实践——“陶艺”教学中培养学生创新精神的尝试

陶艺是我们宜兴的城市文化名片，陶艺课是我校根据地方特色开发的校本课程。陶艺课是一门实践性很强的综合性学科，教学中要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新精神，发挥学生创造性的最佳时机。     

激发表达欲望 放飞想像翅膀——关于“续写”教学设计与评析

小学中年级学生最富于想像和幻想，教师应创设情境，激活学生的兴奋点，激发学生的想像和幻想，鼓励学生写想像中的事物。让学生在想像习作的实践中大胆写，抒发自己的生命体验和真情实感激发习作兴趣，提高习作能力。     

一问激起千层浪

学起于思,思源于疑,疑即是问题,问题是数学的心脏,是引起思考的动因,是激起学生学习欲望和探究精神的最积极因素。问题是兴趣的启发剂,所以,在课堂教学中充满问题的探究性学习方式最受学生的欢迎。     

作文教学中的联想与想像能力的培养

高远的天宇因为有了星星才活泼；深邃的大海因为有了浪花才澎湃；荒凉的沙漠因为有了驼铃才生机；童稚的习作因为有了联想与想像才多彩。因此，在作文教学中，要注意培养学生的联想与想像能力。让学生在作文中凭借联想与想像的双翼，在思维的空间思接千载，神游万物，在情感的世界怡情悦性，展现自我。     

如何激发学生的作文兴趣

兴趣是人们探索某种事物或进行某种活动的倾向。作文兴趣是学生对作文活动的一种力求认识或趋近的意识倾向。兴趣是写好作文的先导,是推动学生主动写出好文章的内在动力。主要有以下几个方面:     

为小学生作文“塔桥引路”

为了激发学生对作的兴趣，并且引导学生顺利作、成功作，笔在教学实践中进行了一些尝试，采取“激情引趣”(引)、“备材导路”(扶)、“自由撰写”(放)的“三步教学法”，做到为学生作“搭桥引路”。     

怎样激发小学生的作文兴趣

<正>作文教学是语文教学的一个重要组成部分,它主要担负着培养学生写作能力的任务。它对于完成语文学科的教学任务,对培养全面发展的一代新人,对推动社会精神文明建设有着重要的作用。小学阶段的作文教学是基础,是学生写作     

激发小学生作文兴趣三策略

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,它主要担负着培养学生写作能力的任务。小学阶段的作文教学是基础,是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文     

浅谈如何激发中年级学生作文兴趣

由看图写话转入到写片断练习．大多数同学都感到作文难写,而中年级又是个过渡阶段,起着承下启下的作用,以后能否写好作文,中年级阶段十分关键。如何让学生喜欢作文呢？针对中年级学生的特点．我在教学中采取了以下方法。     

思接千载视万里——命题作文联想与想像的写作指导

《文心雕龙》曾经这样描述联想和想像的作用：“寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。”意思是当作家凝神思考时,他会想像到千年之前的生活;悄悄地改变面部表情时,他的眼睛能看见了万里之外的情景。鲁迅先生曾经用“静观默察——凝神结想——烂熟于心——一挥而就”来概括写作的过程,其中,“凝神结想”的环节,也就是联想和想像的过程。联想和想像,对作文而言,如同鸟儿的双翼一样重要。那么,在考场作文中。我们如何去合理的联想、巧妙地想像呢？     

掌握规律 悉心指导 激发兴趣

一、创设作文情景，丰富儿童作文内容。《小学语文教学大纲》要求：“指导学生作文，要从内容入手。教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围事物，养成观察和思考的习惯。”大自然广阔的天地，为小学生创设了丰富多彩的写作环境，因此，应尽可能将学生带出课堂，去看一看山川河流，树木花草，鸟兽虫鱼，日月星空，风霜雨雪……让学生写生活日记，     

中学生观察能力的培养

观察是作文的前提，要提高中学生的作文能力，就必须培养和提高学生的观察能力。笔者在多年的教学实践中认识到，应当从激发学生观察兴趣，掌握观察事物的要领，培养学生观察生活的能力和指导学生在写作实践中提高观察能力等几个方面来培养学生。     

让作文评语真正激发学生的写作兴趣

<正>语文教师在上作文课的时候总会留意到:部分同学一听到这节课是作文课,立即眉头紧锁、苦不堪言。等到老师布置好作文题目后,那些同学又会抓耳挠腮、冥思苦想,可等两节课结束时才发现部分学生竟连一个字也没挤出来,哎,怎一个惨字了得。虽然明知道学生痛苦,可语文老师清醒地意识到不能让学生不写不练作文,因为中考中作文高达60分,占中考语文试     

怎样“吃准”作文题目的意思和要求

小学生作文,从理论上来说有两种类型：一类是老师命题作文,一类是学生自由命题作文。但从实际情况看来,还是以老师命题作文为主,学生自由命题作文为辅的。尤其是考试,无论是期中考试,还是期末考试（有些地方还有升学考试）,基本上都是命题作文。     

由一道语文试题想到的……

最近．学校组织了一次毕业班学生语文学业检测,其中有这样一道试题： 《闻官军收河南河北》一诗的作者是——,他被称为“——”。和他并称“李杜”的诗人是——,他在诗坛上被称为“——”。