老师,你别抱我

每年九月,都有一批新生入园.在这些孩子中,脾气性格各不相同,表现也都有差异.有的比较胆怯,用一双好奇的眼睛扫视着这个陌生的环境;有的表现比较"健谈",和老师不断地"拉家常";有的表现出无所谓的样子,只要有许多的玩具相伴,就忘记了一切;还有"哇哇"大哭的,也有"嘤嘤"小泣的但是,这些孩子无论是哪种类型,都希望老师能抱一抱、亲一亲自己.然而,就在去年,我却碰到了一个与众不同的人物--小璋,每天来园时,他总边哭边央求:"老师,你别抱我."     

老师,你别抱我

每年九月,都有一批新生入园。在这些孩子中,脾气性格各不相同,表现也都有差异。有的比较胆怯,用一双好奇的眼睛扫视着这个陌生的环境;有的表现比较“健谈”,和老师不断地“拉家常”;有的表现出无所谓的样子,只要有许多的玩具相伴,就忘记了一切;还有“哇哇”大哭的,也有“嘤嘤”小泣的……但是,这些孩子无论是哪种类型,都希望老师能抱一抱、亲一亲自己。然而,就在去年,我却碰到了一个与众不同的人物———小璋,每天来园时,他总边哭边央求:“老师,你别抱我。”我很惊异,在我工作的十几年里,无论是新生还是老生,每个孩子都以老师抱一抱自己而感…     

老师，你别抱我

每年九月,就有一批新生入园。在这些孩子中,脾气性格各不相同,表现也都有差异。有的比较胆怯,用一双惊异的眼睛扫视着这个陌生的环境;有的表现比较“健谈”,和老师不断地“拉家常”;有的表现出无所谓的样子,只要有许多的玩具相陪伴,就忘记了一切。还有“哇哇”大哭的,也有“嘤嘤”小泣的——但是,这些孩子无论是哪种类型的,都希望老师和自己亲近,希望老师能抱一抱、亲一亲自己。惟独有这么一个与众不同的“怪”孩子——谷明璋,每天来园时,总是流着两行眼泪,带着哭腔央求:“老师,你别抱我。”我很惊异,在我工作的十几年里,无论是新生还是旧生…     

老师,您再抱一抱我

老师,您再抱一抱我我还想亲亲您像花儿一样美丽的脸庞老师,您再抱一抱我我还想看看您像星星一样明亮的眼睛老师,您再抱一抱我我还想摸一摸您乌黑明亮的长发老师,您再抱一抱我我还想再次投进您像妈妈一样温暖的怀抱老师,您再抱一抱我@刘朝珲~~     

老师,老师我爱你

在一所工厂的子弟学校高中,有一个外号叫捣蛋鬼的大个子男生。不用我多说,一想这学校、一听这外号你就不难猜出他的学习成绩和平时的表现一定不怎么样。教捣蛋鬼这个班英语的是一位秀发披肩、文静娴雅的年轻女老师,刚从师大毕业分配到这所学校教高二。刚开学不久,这位英语老师就发现,每当她上课时,班上的捣蛋鬼总是出神地瞧着她笑个没完;上课举手回答问题捣蛋鬼总是很积极,但真正叫到他头上他又回答不出来了。有一次她批评了他,他却显得很高兴,像是受到了表扬一样。更令这位英语老师奇怪的是,捣蛋鬼的成绩很糟,平时也不爱学习,但他到她的宿…     

老师,请你别发火

孩子上小学一年级已经有一段时间了,作为教师的我习惯性地问她:"你最不喜欢哪一位老师给你们上课?"孩子皱起眉头说:"最讨厌上音乐课,有些小朋友稍微有点吵,王老师专门发火,无缘无故地骂我们,还让我们全班罚站.     

老师,请你别抢话

学生是有思考能力的人,他们对老师的问题有着自己的思考和见解,当他们要表达自己的想法时,突然被老师一插话,是接着老师的思路说,还是保持自己的思考?在一些公开课教学中,笔者发现一种现象:有的老师让学生发言,当学生刚说出自己的一小半意见时,老师马上抢着接着学生的话说下去。要么揣度着学生的意思说,要么用教师的语言把学生化的语言进行规范总结,要么就将学生的思路往自己需要     

老师,别老盯着我

丈夫教高三语文。一天,他回来对我说：＂小兵上课哭了!＂我一惊：素来乖巧的小兵为什么会在课堂上哭呢？＂     

老师,别再催我

小雨是班上唯一不能按时完成作业的学生。不管批评、提醒、催促还是罚他留下来写,都毫无效果。每次做作业,他都是一副不紧不慢的样子。我尽量耐着性子,跟他讲道理,帮他分析作业的重要性,告诉他磨蹭的害处……该说的话不知重复了多少遍,可是每次将作业收上来,总是差小雨一人。我又气又急,心情无以言表。终于,他又一次没做完作业后,无奈的我将他领到办公室,决定换一种方式,     

“老师,我抱它下来”

一次,我教孩子们念一首童谣:“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。叫妈妈,妈妈不在,咕噜咕噜滚下来。”念到最后一句时,为了帮助孩子们理解小老鼠逃窜的狼狈情景,我做了一个滚动的手势。顿时,活动室里一片笑声。突然,我发现圆圆坐在一旁,不说也不笑。我很纳闷,便走过去轻轻地问:“圆圆,你怎么啦?”“老师,我抱它下来。”圆圆没有回答我的问话,而是一脸认真地说了这么一句让人摸不着头脑的话。见我没有反应,他又说:“小老鼠叫不到妈妈,我抱它下来。”哦,原来他在替小老鼠着急呢。所有的孩子都被逗乐了,我也忍俊不禁。还没等我开口,其他孩子就反驳…     

老师,您能抱我一下吗

他很小就有疝气,这种病哭不得,所以大人们总是设法满足他的一切要求,尽量不让他哭。他仿佛是一个被命运诅咒了的孩子,三岁时上天就带走了他的妈妈,他被托付给保姆照看。他无拘无     

老师,我爱你

关注你我身边的教育故事,关注班主任的教育智慧。本栏目将陆续推出精彩文章,敬请关注,欢迎来稿。     

老师,我想你

紧张忙碌的初三复习生活终于结束了。按照惯例,最后一天要集中总结,我便将三年来孩子们学习、生活的照片与视频资料精心整理出来,制作了一个幻灯短片,想给他们一个惊喜,一个难忘的回忆。当幻灯片展现在大家眼前时,教室里一下子热闹起来,学生们高兴地指着照片中的同学,欢呼着叫着同学的名字。被叫到名字的学生,看到照片上的自己萌萌的样子,有的哈哈大笑起来,有的害羞地把脑袋藏在胸前窃笑,教室里充满了欢乐的气氛。     

老师,我爱你

我的班主任老师——朝霞,她的人就像她的名字一样,充满热情和朝气。她全身洋溢着青春的气息。她把早晨的第一缕温馨,欢乐的阳光带给我们,让我们天天都是那么快乐。在教师节来临之际,蓦然间我对老师的感激之情拨出了最强音,我忍不住了。我想写,用我笨拙的笔。用我诚挚的心来回忆。不,不用回忆,记忆的闸门已经不可抑制地打开了……记得在小学时,我不爱学语文,更不爱上语文课。     

老师,我爱你

高二(1)班的杜老师是全校公认的美女老师.那是一种超凡脱俗的美,绝非漂亮两个字可以概括.女生们暗地里模仿她的穿着及颦笑;男生们则偷偷讨论刚刚大学毕业的杜老师是否有了男朋友等话题.杜老师也常常会在课堂上发现几双盯着她出神的眼睛.这些孩子呀,刚刚情窦初开的年纪,真担心他们会散了心,误了功课.     

老师你别走

新学期开始了,为了使幼儿更快地适应幼儿园的一日生活,拉近幼儿与老师间的距离,愿意和老师亲近,我们班搞了一次家访活动。我和杜老师一起到邹紫铉家进行了家访。通过家访,不仅让家长更了解宝宝在幼儿园的一日生活情况,而且也让老师了解了幼儿在家里的生活情况及生活环境,家园沟通更完善了,师幼间的距离也更贴近了。特别是对这些刚入园的新生,家长迫切地想知道宝宝在园的表现情况,是否哭闹,吃饭怎么样,喝水怎样,中午是否睡觉了。我们向家长一一介绍,让家长了解老师在工作中是怎样照顾宝宝、怎依恋老师,给家长吃了一颗定心丸,让家长能放心地把…     

爱我就请别抱我

如果你们爱我就多多的陪陪我如果你们爱我就多多的亲亲我如果你们爱我就多多的夸夸我如果你们爱我就多多的抱抱我一曲《爱我,你就抱抱我》唱红少儿歌坛,也成了最唱给自己心爱小宠物的"RAP"。可是,家养宠物的小朋们,你们可知道,有时"爱我"真的不能"抱抱我"!     

老师,我帮你拍拍

下午第一节,是我的语文课,在一年级二班教室。学习《四季》这篇课文,讲到"雪人大肚子一挺"这句话中的"肚子"一词时,我边说边转身,准备把这个词语板书在黑板上。没想到这一转身,意外发生了:我的鞋后跟不小心踩到了讲台边外,而讲台与教室地板之间有近10厘米高。整个人一下子重心不稳,往后一仰,直通通地倒了下去,后脑勺儿恰好磕在第一排的课桌边上,疼得我两眼直冒金星,屁股也火辣辣的疼,眼泪一下子涌进了我的眼眶,我强忍住泪,艰难地从地上爬起来,因为我面前有五十多个六七岁的一年级孩子。     

老师,我要挑战你

正年段"趣味运动会"比赛临近了。孩子们根据所报项目积极地准备着。瞧,有的在练习接力:有的围成圈在跳绳;还有的在垫子上练习匍匐前进,场面热闹极了……突然传来了一个响亮的声音,"老师,我要挑战你!"文文仰着头,一本正经地对我说。"挑战我什么呢?是跳绳吗?"我看了看她手中的绳子。