坚持政治文明建设优化高校育人环境

高等院校是培养高级专业人才的主要场所之一,高校育人环境优劣直接影响所培养人才质量的好坏。物质文明、精神文明日益发展对高校育人环境的优化产生了积极的影响。随着社会主义政治文明建设的逐步深入和完善,对高校育人环境的优化也产生了很大的影响。用具中国特色社会主义政治文明建设来优化高校的育人环境,主要要做好三个方面:加强中国共产党的领导:体现师生当家作主;实现依法治校。为社会主义现代化建设培养高素质的人才。     

高校的德育应全方位开展

高等学校的德育要适应素质教育的需要,实现培养跨世纪人才的目标,就必须做到全方位育人。马克思主义理论课和思想品德课要成为德育的主阵地和主渠道;高校的基层党组织要把德育列入工作职责;教书育人、管理育人、服务育人要以德育为核心;同时,要充分发挥校园文化和社会实践活动的教化作用,重视环境的育人功能。在高校形成教室、校园、社会三位一体的德育大课堂;形成党政工团齐抓共管,教职员工共同育人的新格局,使高校真正担负起为社会主义现代化建设培养德智体全面发展的建设者和接班人的历史使命。     

“高校·学科·育人:高等教育现代化”研究实践新进展——基于《2017年高等教育国际论坛论文集》文本分析

高校、学科、育人是关涉高等教育质量建设的关键问题,也是高等教育现代化进程中亟需深入探讨的重要议题。《2017年高等教育国际论坛论文集》主要从"双一流"建设与高等教育现代化、高等教育综合改革与协调发展、学科专业课程建设与改革、人才培养模式改革与创新、教师专业素养提升与教学能力发展等五个方面揭示了高等教育现代化视域下高校、学科、育人研究实践的最新进展。     

试论高校园林植物配置的原则与艺术

高校是培养社会主义现代化高级建设人才的地方,各项工作都是为培养人才服务的。因此,高校园林植物配置也必须从育人着眼,体现育人的功能。基于上述共识,笔者愿就高校园林植物配置的原则与艺术略抒己见,希望能够为高校园林建设尽献微薄之力。     

略论高校校史馆的建设与育人功能

高等院校校史馆建设是社会经济文化发展到一定程度、高校自身历史和文化积累到一定阶段的产物。和高校其他育人手段一样,高校校史馆也是对学生进行教育的良好平台,在学校的育人体系中有着不可替代功能和作用,高校不仅要重视校史馆建设,还应充分利用校史资源,大力发挥校史馆在高校育人工作中的独特作用。     

以高等教育现代化助力中国式现代化

新时代新征程的高等教育不仅应该实现自身的现代化,还应该能够助力实现中国式现代化。具体来说,高等教育可以从中国式现代化的“九个本质要求”出发助推中国式现代化。高校通过为党育人推动社会更好坚持中国共产党的领导,通过话语体系建构推动社会更好坚持中国特色社会主义,更好坚持中国式现代化的领导力量和政治方向。高校可以直接助力中国式现代化五大建设,即通过一体推进教育、科技、人才促进高质量发展,通过高校民主建设推动全过程人民民主,通过高校文化建设丰富人们精神世界,通过高等教育均衡化推动共同富裕,通过高校生态建设促进人与自然和谐共生。此外,高校通过教育国际交流还可以助力打造人类命运同体,通过文明传承与创新服务于构建人类文明新形态,推动世界更好理解中国式现代化的价值目标和世界意义。     

中共广东省委高校工委 广东省高等教育厅 关于我省高校优化育人环境的若干意见

为贯彻落实党的十五大精神,积极推进高等教育改革和发展,全面提高教育质量、办学水平和效益,把我省高校建设成为社会主义精神文明的重要基地和示范区,现结合我省高校的实际情况,就高校优化育人环境提出以下意见。一、加强校园文明建设,创造优美的校园环境（一）高校是培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地,也是传播和建设社会主义精神文明的重要基地。加强以优良的校风、良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明建设,优化育人环境,是建设有中国特色社会主义对高校提出的客观要求,也是高校社会…     

基于“三全育人”的思想政治教育模式革新研究

育人为本,德育为先。高校思想政治教育活动,是培养大学生道德素质及综合能力的主要渠道,对于社会主义现代化建设发展具有深远的意义。简要分析"三全育人"的主要含义、特征及理念,并论述基于"三全育人"的思想政治教育模式革新的必要性,阐述"三全育人"背景下高校开展思想政治教育活动的主要路径,旨在促进高校思想政治教育的改革创新发展。     

高校思政课协同育人体系的特征、结构和优化

构建高校思政课协同育人体系,是建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的内在要求,也是落实立德树人根本任务、促进学生健康成长的必然选择。探讨高校思政课协同育人体系的特征和结构,采取针对性优化举措,增强运转动力,旨在提高高校思政课协同育人水平。     

高校学生思想政治教育的“三化”路径及实践探索

高校是思想政治教育的重要载体,根据当前高校教学的现状以及思想政治教育工作特点,高校思想政治教育工作开始走生活化、系统化、现代化的发展道路,将学生思想政治教育工作贯穿于课堂教学、学校管理、文化建设、社会实践等各个环节,确保能够从教育内容、教育方法等多方面实现全过程育人、全员育人、全方位育人。基于我国实践需求,当前实现高校学生思想政治教育的“三化”建设是主要趋势所在,展开“三化”实践活动更是要求高校能够不断探索,总结经验,开创我国高等教育事业发展新局面。     

高校精神文明建设要坚持“两手抓”

坚持“两手抓,两手都要硬”,是我国社会主义现代化建设的一个根本方针。高校精神文明建设也必须坚持这一根本方针。这不仅是社会主义精神文明建设的总体要求,也是社会主义精神文明建设根本任务和高校育人目标的要求。高校精神文明建设要做到“两手抓,两手都要硬”,主要是要紧紧围绕育人目标,切实扭转智育一手硬、德育一手软的问题,把思想道德建设切实加强起来。     

新媒体环境下高校思想政治课教学模式的创新

新媒体技术的飞速发展,使信息传播变得快速、便捷和广泛,也为高校思想政治教学提供了现代化的手段和途径。适应新媒体演进格局,改革高校思想政治教学模式,实现新媒体技术与校园思想政治教学的有效整合,充实和发展高校思想政治教学理论,能更好地发挥思想政治课在信息社会中的育人作用。     

牢牢把握育人方向不断深化教育改革

高校作为培养人才的重要阵地,必须始终坚持正确的育人方向。要把坚定正确的政治方向放在第一位,推进以德育为核心的素质教育,促进青年学生全面发展;要转变教育思想,树立现代教育观念,培养学生的创新精神和创新能力;建立适应社会发展需求的教育体系,不断探索与时俱进的育人新模式、新途径、新方法,促进教育目标的实现,为现代化建设培养高素质人才。     

治理现代化视域下高校管理育人的实践路径

管理育人是高校人才培养工作的重要环节和内容。随着大学治理现代化的日益深入,高校应准确把握管理育人的新内涵,深入探析传统管理体制下育人工作存在的诸多问题。从治理现代化视角看,高校的管理育人工作要从加强制度建设做起,不断提升管理队伍的整体素质,努力创建管理育人的浓厚氛围,形成全员育人的新格局。     

高校新闻媒体育人功能的拓展与利用

在教育现代化的时代背景下,高校新闻媒体育人的功能日益凸显,主要有舆论育人和实践育人功能。拓展高校新闻媒体育人功能,要实现由舆论育人向实践育人的转变,由媒体受众向新闻工作者的转变,由社会边缘人向完全社会人的转变。利用高校新闻媒体育人功能,要把握好媒体的实践性育人特点,利用好新闻媒体的各种实践平台,充分发挥高校宣传职能部门的组织协调作用。     

“三个导向”提升思政课育人实效

提升高校思政课育人实效,是落实立德树人根本任务的根本要求,也是推进中国特色社会主义现代化强国进程的必然要求。高校要坚持“三个导向”加强思政课建设,坚持问题导向,明确思政课育人价值;坚持目标导向,把握思政课育人方向;坚持成果导向,提升思政课育人效能。为国家和民族培养出合格的时代新人。     

关于新疆高校“文化育人”的若干思考

"文化育人"是一种创新性的办学理念,是高校的重要使命和职责,也是高校提高办学质量、塑造高校精神的基础和保证。新疆高校把握"文化育人"的内涵,应从"文化育人"与"国际视野""德育为先""教书育人"等方面的关系入手,坚持社会主义核心价值体系,以大学精神来建构"文化育人"的核心内容,通过树立"文化育人"的办学理念、推进社会主义核心价值体系建设"、文化育人"与"思想育人""创新育人""实践育人"相结合、发挥教师的主体作用、重视高校精神塑造和贵在文化自觉等路径,为社会培育具有高尚道德品质的创新型人才,为实现新疆跨越式发展和长治久安两大历史任务服务。     

新形势下高校党史育人路径研究

党史育人是历史、文化、信仰属性三者的融合,百年党史是学史崇德、以史为镜的最好见证,也是深谙中国现代化建设新征程,指导当代大学生艰苦奋斗、以史增信的强大精神堡垒。本文聚焦新形势下高校育人的需求,以党史为载体,从组织、教育、文化、科研、活动五个角度,探讨了高校党史育人的路径,整合和重构党史的育人元素和逻辑。     

浅谈高校社会实践对思想政治育人的功能强化

社会实践是高校实践育人的第二课堂,是强化高校大学生思想道德教育功能的重要载体。社会实践活动在大学生思想道德建设及教育引导方面具有天然的功能优势,关乎思想道德建设及教育引导的成败。新时代赋予了高校社会实践新的使命,也提出了新的教育引导任务。着重分析高校社会实践思想道德教育功能及其影响因素,解析高校现行社会实践活动及思想政治育人过程中存在的短板和问题,并提出针对性的对策建议,提升高校社会实践的成果转化及教育引导实效,进而全面提升高校社会实践育人成效,实现立德树人根本任务。     

浅谈高校社会实践对思想政治育人的功能强化

社会实践是高校实践育人的第二课堂,是强化高校大学生思想道德教育功能的重要载体。社会实践活动在大学生思想道德建设及教育引导方面具有天然的功能优势,关乎思想道德建设及教育引导的成败。新时代赋予了高校社会实践新的使命,也提出了新的教育引导任务。着重分析高校社会实践思想道德教育功能及其影响因素,解析高校现行社会实践活动及思想政治育人过程中存在的短板和问题,并提出针对性的对策建议,提升高校社会实践的成果转化及教育引导实效,进而全面提升高校社会实践育人成效,实现立德树人根本任务。