我国高校教学改革的发展趋势

<正> 进入80年代以来,我国高校的教学改革蓬勃发展,方兴未艾。综观当前我国一些高等学校的教学改革,不难发现,有一些共同的趋势。探究这些共同的发展趋势,对于深化我国高校教学改革的实践活动和丰富发展我国高校教学理论,都有着极为重要的现实意义。但这里因受篇章所限,着重就以下三个方面进行论述。     

历史教学改革之我见

社会主义市场经济条件下历史教学也需要改革。文章在分析了历史教学的现状后提出要打破传统的思维方式，建立现代化思维方式。     

中学数学教学改革的现状及发展趋势

我市中学数学教学改革经过几年的摸索、实验,已进入稳步发展阶段。现对几年来的教改情况作些回顾和分析,并探讨一下今后的发展趋势。一、历史的回顾几年来,我市不少学校从本校的实际出发,围绕着加强基础,开发智力与培养能力这个中心,进行了各种类型的教学实验研究,并在此基础上进行了改革。这些实验研究,概括起来主要有以下几个方面。     

浅谈历史教学改革

在当前的教育教学改革浪潮中,历史教学该怎样进行呢?其中一个重要方面是:在注重对学生进行科学素质教育的同时,应加强对学生进行人文精神的教育。然而,我们现行的历史学科教学,尤其是高中历史教学存在着轻视或忽略人文教育的现象,具体表现为:一是教材内容和教材体系侧重于科学性,而忽视了人文性;二是教学中注重的是学生科学思维的训练,而忽略了人文精神涵养的培养;三是局限于教材知识的传授,而轻视了对学生思索社会问题的习惯的培训。要改变这种状况,应通过改革教材内容、更新教育观念和教学方法与手段,才能实现人文教育的目的。     

中学语文教学改革发展趋势探究

语文课堂教学改革一直是当代教育改革的重中之重。本文首先讨论了中学语文教学改革的发展趋势,并指出中学语文教学改革过程中存在的几点问题,如过分弱化教师的引导作用、过分注重课堂模式化、忽视了课堂的变化性等。最后笔者针对问题提出了几点建议,如语文教学改革要注重合作性与独立性相结合、继承性与创新性相结合,为中学语文教育改革的发展提供参考依据。     

软件工程的历史与发展趋势

软件是一种特殊的产品,随着其规模和复杂性的提高、使用范围的扩大,需要从技术和管理两方面对软件的开发过程进行控制。从软件工程这门学科和技术出现的背景出发,回顾了软件工程在近40年来理论、方法和实践中的成果。最后结合Internet技术和平台的挑战,初步讨论了软件工程需要面对的新挑战。     

苏联历史教学改革的现状

80年代后半期,苏联学校发展的显著特点是积极地探索新的教育理论和解决问题的新方法.历史教学也是如此.现代社会的要求、苏联教育学和心理学的不断发展和历史科学的新成就,以及学校的实践都迫切要求改进历史学科的教学内容和教学方法. 细致周密地研究苏联改革历史教学的整     

我校历史教学改革的尝试

全国各地中学都正在为贯彻党的教育方针进行历史教学改革运动,有的学校已经创造和积累了一些经验,并取得了成绩.本刊为配合各地历史教师相互交流经验和相互开展敢想、敢说、敢做的共产主义风格,今后当尽量刊载这一方面的文章.本期发表的胡喜麟同志对上海市育才中学改革历史教学的体会和意见,仅是讨论的开端.希望全国各地历史教研组和历史教师结合实际参加历史教学改革的讨论.     

寻找历史教学改革的风向标

为了提高历史教学的质量,为了全方位地提高学生的综合素质水平,在历史教学中,笔者也曾经不断地探索教学改革的新内容,新方法,不断总结成功的经验和失败的教训,新的风向标正引导着笔者不断地采撷着成功之花.     

论新时期高校教学改革的发展趋势

高校是我国开展科教兴国战略的重要基地,是为我国社会经济建设提供高质量人才的重要源泉.伴随着我国当前高等教育体制的不断完善,我国高校教学改革势在必行,但是,高校教学改革应当怎么改,向着什么方向改是我们当前亟待解决的重要课题.基于这一现状,笔者就我国当前教学改革的发展趋势问题进行深入分析与讨论.文章首先阐述了新时期我国高校教学改革的必然性,继而分析了新时期我国高校教学改革的内容,然后提出了新时期我国高校教学改革的发展趋势,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前高校教学改革的发展趋势问题提供一点可供借鉴之处.     

历史教学改革的基础工作

历史教学改革首先应该有一个总体的规划,并做好改革的基础工作。我们认为,这个基础工作主要应包括以下三个方面的内容。一、总结历史教学史上的经验历史学科的出现是很早的,孔子创私学,已经开设历史课。从儒玄文史分科算起,也已有1500年之久。清末实行新学制,历史正式作为中、小学的一门课程,至今有八十年了。历史教学史,特别是近代历史教学史的研究是值得重视的,它可以提供许多经验教训。就课本而言,从清末以来,出现过几十种内容和形式不同的课本,都是我们今天编写或修改教材的参考资料,在历史教学法的研究方面,早在1904年,王国维、罗振玉主编的我国第一本教育杂志《世界教育》上,便刊登了我国第一篇关于历史教学的文章——“历史教授法”。此后的半个世纪中,这一领域里出现过许多论文和专著,     

试述学校体育教学改革的发展趋势

以科技飞速发展为特征的新世纪 ,给我们的生活、社会带来了一系列的变化 ,对传统的教育也提出了严峻的挑战。作为学校教育子系统之一的学校体育也要改变旧的传统的教育观念 ,将学生的自立、自强能力与心理素质的培养提到首要的地位。我国将逐步向高学历型的社会迈进 ,劳动方式将由劳动密集型向知识型转化 ,脑力劳动者越来越多。快节奏的工作、复杂的社会关系、多重的社会角色等 ,无疑需要有一个健康的体魄、健康的心理作保证。众所周知 ,科学合理地进行锻炼不但有助于机体的健康 ,还可以调整、缓解心理的矛盾冲突。学校是培养和造就全面发展…     

素质教育下的历史教学改革

全面实施素质教育是社会经济发展对教育的要求,以培养适应社会主义建设的人才为目标,是教育观念组织方式的一场深刻变革.历史学科是中学教育教学的组成部分,是学科教学改革的重要课题.在中学历史教学中,教师要更新中学历史课程的教学理念,深化教学改革,努力提高中学历史课堂教学质量.     

暨南大学历史教学改革的探讨

暨南大学乃中国著名侨校.目前,在校全日制学生共有2.2万余人,其中,华侨、港澳台同胞和外国留学生(即所谓外招生)达9500余人,超过了这三类学生当前在内地所有高校就读之总数.     

国内外体育教学改革及其发展趋势

深入体育教学改革,提高教学质量,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,适应社会主义建设的需要.本文试图从国内外体育教学改革的发展趋势、当前教育及体育教学工作的弊端、体育教学改革的意义入手,对体育教学改革的指导思想以及怎样改革等问题,进行初步探讨.一、国内外体育教学改革的动向日本筑波大学教授成田十次郎认为,目前国际上学校体育改革的动向,主要有以下     

高职教学改革现状及发展趋势分析

本文主要对高职教学改革的现状进行了总结和分析,并对高职教学改革的发展趋势进行了分析与展望,本文对高职教学改革具有一定的借鉴和参考价值。     

师范院校历史教学改革研究

改革开放以来，师范院校历史学科科学中存在的问题和逐渐暴露出来，严重影响了素质教育的推行，要解决存在的问题，唯一的办法是改革，优化和调整历史专业学生的专业知识结构，使学生真正成为有能力、会思考、有后劲的合格的师范毕业生。     

高师历史教学改革初探

21世纪历史教育提出了重培养创新思维和实践能力的要求，为了更好地迎接未来社会的挑战，高师历史教学改革应当走在前列，更新历史教学观念，改革历史课程设置，确立新的评价体系，运用现代化教学手段，是高师历史教学改革成败的关键。