“一把手”校长为什么应该带头上课

“一把手”校长是否应该上课这个问题争论已久。江苏省扬州市教育局在2006年开学初出台的一项硬性规定——“校长不上课就要‘下课’”。一石激起千层浪,对此规定,赞同者有之,批评者更多,说什么校长已经整天忙得不亦乐乎,现在还要求他们上课,这不是“捡了芝麻丢了西瓜”吗？此言差矣,笔者以为,说这句话的人才真正颠倒了校长角色的主次关系,理由如下。     

六位“长老”

“这是一个有趣的作文游戏”,一上课,何老师就说,“游戏的题目就很特别,叫《六位‘长老’》。     

互动

Q 读者提问：为什么天气冷的时候上课想睡觉,天气热的时候上课也想睡觉,什么时候上课才不想睡觉呢？ A 想睡觉是因为大脑的血液缺氧,导致了脑神经细胞的兴奋程度降低。人的注意力就不能集中,感到困倦。当老师说“现在我们请一位同学上来解答这题”的时候。你就突然不想睡觉了。     

让音乐课成为孩子们的最爱

“铃铃铃……”清脆的上课铃声响彻校园,孩子们飞也似地跑进了音乐教室。今天这节课是4、1班的音乐课。按照常规,上课一开始,我先让学生做律动练习,这节课当然也不例外。律动练习开始了,随着节奏感很强的音乐的响起,大多数同学都做得很认真,唯独有一个同学在那乱做一气,他一会儿戳一戳,惹一惹周围的同学,一会儿站起来做一些怪异的动作,惹得全班同学哄堂大笑。好端端的一个课堂就这样因为这一个孩子的捣乱而乱了起来,我一看这情况心头的火“腾”的一下就上来了,“新愁旧恨”一起涌上心头,心想平时上课时就不遵守纪律的你,现在刚上课就给我捣…     

高中数学教学中学生说题的尝试与反思

一、学生数学学习中存在的问题 “上课听得懂,自己做题不会做”;“上课听懂了,可是下课就忘了怎么做”;“虽然我记住了那些公式和定理,可是在解题时我就是用不进去”,这是很多学生在学习数学过程中的感受．     

走进中国礼仪文化——《谈礼貌》文综合性学习活动的“情感之旅”

一、设疑 激趣 1．设疑导入。上课了，教师跨进教室直接宣布上课，有意省略“师生问好”这一课堂程序，引发学生的疑问。教师却”平淡”地表示：同学们，我们以往每天上课前都要“师生问好”，如此周而复始，太繁琐了，从今以后就省略了吧。     

举手

不知从什么时候起,我患上了胆怯的毛病——上课总不爱举手。“这节课,我一定要举手!”上课前,我暗暗地下定决心。铃声刚过,老师就迈上了讲台。我     

李永春:只教一名学生的“全能老师”

每天早上,当学生韩虹阳骑车来到学校时,老师李永春就摇起挂在教室墙上的铃铛,“宣布”上课。在吉林延边龙井市的大山深处,有所大苏村小学。每天早上,当学生韩虹阳骑车来到学校时,老师李永春就摇起挂在教室墙上的铃铛,“宣布”上课。这是所只有师生两个人     

假如学生也有教参

语文新教参比新教材迟来了一段时间,这可急坏了部分老师:没参考书怎么上课啊?这可是新教材呀!我觉得这并不是个别现象——许多老师上课已经完全离不开教参了。难道没有教参就真的没法上课了吗?当然不是。老师们之所以丢不掉教参,是因为他们已经养成了依赖教参的习惯。有教参上课当然容易,那上面一应俱全,甚至连课后练习的答案都做得好好的,老师只需照着念就行了。所以有校长就说:“不能教别的,就教语文吧。”好像只要识字,就能教语文。     

心中有学生预设的教案就不是定稿的“剧本”

备课写教案是教师的主要工作任务,是课堂教学的基础,教师上课要遵循备课所写出的教案。这个备课的教案用新理念产生的新名词说就是预设。但这种预设是否就一层不变照本宣科呢？我想,这关系到心中是否有学生。如果心中有学生,它就不是定稿的“剧本”,只是上课的遵循、依据、导向;如果心中没有学生,那它就成了教师上课的台词了。     

学生忘带课本之后

这节课,施林又忘了带课本。一周内,他已第三次没带课本了。我没好脸色地说：“马上回家,把书讨回来再上课!没有书,就不用上课了!”     

抽查背书

上课铃一响,就有同学叫道:“悲惨世界将要来临!”还有人指着铃声发出的地方大喊“哀乐”——这节课,王老师要抽查背书,我的心也提到了嗓子眼。早在上节课,王老师就说过要抽查背书,刚刚课代表陆星宇又提醒我们,顿时教室一片翻书声。令人揪心的上课铃刚响过,王老师就笑吟吟地走了     

课前小插曲

这是我难忘的一次优质课比赛。为了参加省教坛新星评选,我被安排到安庆市双莲寺小学借班上课。伴着上课的铃声,我自信地跨上讲台,等“上课”、“起立”、“坐下”的固定程序结束后,便开始了新课前的复习提问。谁知第一个问题就遭到冷场,尽管我用期待的目光在学生的脸上搜寻,希望给予配合,但他们的脸上却显现出不予理睬的表情。个个正     

发言

刘强上课喜欢发言,老师一提问,只要他能想到答案,就会毫不犹豫地举手回答。教语文的是位老教师,上课特别讲究“规矩”。这一天讲《木兰辞》,讲到了中心思想。老教师启发学生:“花木兰为国征战,九死一生,这首诗的主题应该是什么?”学生马上齐声说: “歌颂爱国主义。”老教师颔首微笑,正欲继     

快救救这棵榕树吧

上课铃响了,我和往常一样站上了讲台,刚要说上课,有一位平时调皮捣蛋的同学走上讲台,递给我一张纸条,上面写着:快救救这棵榕树吧!一看到这个问题,我愣住了,但我又很快闪过一个念头,今天我们到操场上去上课。同学们一听到要到操场上,心情特别愉快。在楼梯上就七嘴八舌地问我:“到操场上干什么?”“你们到了操场上就知道了”。我说。     

“上课”该休矣

最近,我看了一部电视剧《双凤奇案》,被剧中的一次次审案所震惊。县官惊堂木一拍,大喊一声“升堂……”的场景,我不由地想起现在的课堂教学来。现在的课堂教学,众多教师伴随着上课的铃声,疾步走上讲台,大喊一声“上课”,下面紧接着就是学生们喊:“老———师———好!”虽有的老师提前进了教室,也是先在教室里巡视,等上课铃声响后,再走上讲台喊“上课”。其实,老师一句“上课”,用以表示这节课开始了,看似无可厚非,但仔细想来,教师一声“上课”,实际就在无形中确定了师生的角色关系,我是教师,你是学生,下面就是教师说,学生听;教师讲,学生记;…     

关于“教授为本科生上课”的思考

本文主要阐述了＂教授为本科生上课＂这一制度的源起,分析了这一制度产生的原因,论述了教授为什么不愿意给本科生上课,并就如何落实＂教授为本科生上课＂这一制度提出了几点建议。     

师爱与体育课

体育课主题鲜明、活泼,在上课的过程中需要老师的“教”,和学生的“练”密切配合。老师和学生会密切的接触,这就需要老师悉心的教导,如果老师能用真心的爱来教育学生,那么这堂课就会收到事半功倍的效果。     

我们班的“县官办案”

“升堂!”“威武——”听到这声音,你一定以为是哪出电视剧吧?这你可就猜错了,那是我们班的“县官”在“办案”呢! 原来,刚一上课,李老师就被校长有事找去了,临走前让我们自由背诵前面学过的课文。可我     

猜猜这是谁

“丁零零……”上课了,这节课老师给我们玩了个猜笔名游戏。你要是感兴趣的话,就一起走进我们的课堂吧。