微课在《数据库基础与应用》课程中的应用与研究

本文首先分析了当前数据库课程教学中存在的问题,然后阐述了以微课的形式开展数据库课程教学的意义,最后结合教学实践提出了微课设计的方法和注意事项。     

微课在Access数据库实验教学中的应用探索

随着以微信为代表的"微"动力的迅速发展,凭借"短、小、精、活"显著特征的"微课"应运而生。针对"Access数据库应用"课程课堂与实验分离、知识衔接不足的教学现状,本文引入"微课"进行该课程的教学改革和探索,详细阐述微课在该课实验课堂教学中的应用和实施,充分体现了"人人可学、时时可学、处处可学"的教学优势,在实践中取得了良好的教学效果,得到了学生和同行的一直好评,对计算机软件类课程具有一定的推广价值。     

基于ADDIE模型的高职国际金融结算微课教学设计——以填制托收汇票为例

以高职国际金融结算"填制托收汇票"微课为例,基于ADDI E微课程教学设计模型,从课程需求分析、课程教学设计、开发课程内容、课程教学实施、课程评价反馈等五个层面进行了微课程教学实践探索,验证了其可操作性和效果,以期为其他研究者开展微课教学实践和研究提供借鉴。     

微课在高职《AutoCAD》教学中的应用研究

《AutoCAD》课程是高职机电类专业必修的专业基础课。文章以杭州科技职业技术学院该课程的教学为例,在分析教学现状的基础上,提出在该课程教学中引入微课教学模式。文章选用微课应用实例,从选择微课内容、设定教学目标、具体设计过程以及微课应用经验等方面做了探讨。     

微课在网络营销教学中的应用研究

微课是一种新的教育方式,在教学中应用也越来越广泛。网络营销课程利用微课来教学既是对传统教学方式的冲击,同时也是对打造"金课"的实践。针对微课教学中的难点进行了剖析,并且也提出了相应的解决方式,微课在未来高等教育教学中会受到更多的认可。     

电子商务基础课程实践教学模式与环节探讨

文章针对电子商务基础课程实践教学中存在的问题,确立以技术能力培养为核心的教学目标,坚持以学生专业特长为核心的出发点,提出"理论基础知识+专业特长+电子商务师资格证书",理论与实践互相补充教学模式,按照"老师理论讲授→课堂教学演示→实验课指导→学生个人实训"等实践教学与指导,实施"三结合四阶段"的实践教学方式,总结出一套行之有效的"四步教学法",即讲、做、测、补四个教学环节。     

高职营销专业《电子商务概论》课程教学改革探讨

《电子商务概论》是市场营销专业的一门必修课程,高职院校很多专业也都开设了此门课程。本文针对高职院校该课程教学过程中存在的问题,通过对我校市场营销专业的《电子商务概论》教学现状的分析,从教学内容、教学方法、实践教学及考核方式四个方面探讨教学改革措施,以期达到高职院校"技能型、应用型"人才的培养目标和满足当前社会对电子商务人才的要求。     

高职教师微课制作能力提升策略探究

近年来随着国家大力提倡网络课程、MOOC、精品资源共享课程建设的开展,微课作为一种支持教师教和学生学的新型课程资源,由于其本身具有的时间短、结构良好、以微视频为载体的特点得到广泛使用。但是,"对微课认识不到位,微课缺乏实用性、微课制作质量不高、微课应用效果不明显"等问题已经成为当前各高校微课建设中普遍存在的问题。河源职业技术学院自2015年开始在全校推广微课的建设和应用,笔者作为信息中心人员结合研究项目开展了对高职教师微课制作能力提升策略的探究,并对存在的问题进行了思考。     

"双高"视阈下高职电子商务课程实践教学模式探析

高职高水平的"双高"建设计划是我国职业教育改革发展中的一项重大战略.电子商务专业隶属于财经商贸学科大类,是一门交叉学科,其专业课程教学涵盖了经济管理类与信息技术类的多门课程.电子商务综合实训是电子商务专业人才培养过程中在实践教学环节必不可少的一门课程,该课程的教学旨在让学生将前期所学到的电子商务理论知识与电子商务相关的专业技能应用到岗位实践中,实现学以致用的根本目的.通过研究发现,四川华新现代职业学院电子商务专业综合实训课程现行的教学模式存在诸多缺陷与不足.文章基于当下高职院校"双高"建设目标的基础提出了一种电子商务综合实训课程的实践型教学模式,不仅促进了学生就业,而且使得所培养学生能够更好地适应产业发展需要.     

基于微课的翻转课堂模式在实用英语写作中的实践研究

文章介绍了微课的概念,描述了什么是翻转课堂,分析了微课"翻转课堂"的特点与作用,并对实用英语写作课程的性质与任务进行了阐述。指出了当前实用英语写作教学中存在的问题,教学内容与目标脱节、个性化需求难以满足、考核评价方式过于单一以及教学手段和方法落后。最后,描述了翻转课堂教学模式下,实用英语写作课程实践应当如何准备、教学实践如何开展,并对实践的效果进行了评价。