翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用

在素质教育、创新教育理念的影响下,高等院校的教育教学改革不断深入发展,新教材、新教法、新思维如雨后春笋,破土而出,使教育改革呈现生龙活虎、波澜壮阔的发展局面,在众多的教学改革成果中,大学英语教学中创新的翻转课堂教学模式,像一朵亮丽的奇葩,在教育改革的百花园里,独树一帜,争相绽放。本文全面系统地介绍了翻转课堂教学方法在大学英语教学过程中呈现的新思维、新设计、新形式,阐述了教学改革在提高教学质量,强化人才素质、创新教学理念中的积极作用,提出了在大学英语教学中应用翻转课堂教学方法的基本思路和推广方法。     

翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用研究

随着网络技术越来越多地被运用到传统教学中,以翻转课堂、微课等为代表的一批新型的教学模式逐渐兴起,并在各学科教学中迅速扩展。为此,本文以高校英语教学为研究对象,就翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用情况展开了深入的研究。首先,就翻转课堂教学模式的概念以及翻转课堂英语教学特点、优势进行了简单的概述。其次,从硬件设施、学生、教师三个方面对翻转课堂教学模式在高校英语教学中应用的影响因素进行了探究。最后,详细介绍了推进翻转课堂教学模式在高校英语教学中应用的具体保障措施。     

翻转课堂在高校英语教学中的模式研究

随着我国经济的发展,国家教育事业改革的稳步推进,高校对于大学生的教育也越来越重视.英语作为一门国际性语言,对于大学生未来的生活与工作有着至关重要的作用.且随着国际交流的越发频繁,英语对于我国经济发展也起着推动作用.从我国各大高校大学生英语教学的现状来看,部分英语教学结构有着一定的问题,如内容杂乱、理论与实践脱节、大学生...     

独立学院大学英语翻转课堂满意度调查

本研究报告了基于课前视频学习的翻转课堂模式在独立学院大学英语课堂的实践情况。对学习者满意度调查的定量和定性数据分析表明,基于课前视频学习的翻转课堂模式得到了学生的高度认可。将课前视频学习和翻转课堂模式紧密结合起来,才能最大的优化教学质量。文章最后反思了实践翻转课堂中所遇到的问题和教师将面临的挑战。     

翻转课堂在大学英语读写教程中的学生满意度调查与研究

当代社会信息技术的进步带动了教学技术的革新和完善,促进了教学手段的现代化、信息化.翻转课堂作为一种新兴的教学模式走进了越来越多的大学英语课堂.选取某校在大学英语读写教程中参与翻转课堂的同学为研究对象,采取调查问卷的形式进行实证研究,了解学生对此教学模式的满意度及实际的教学效果,旨在为翻转课堂的开展提出建议和改进方向,以...     

翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用

近年来,高职院校的英语教学引起了更广泛的关注,更多样的教学手段开始被应用到英语教学课堂上,翻转课堂的英语教学模式就是近两年在我国高职院校中兴起的一种教学方法。这一教学模式的应用对教师和学生都提出了更高的要求。为此,我国的高职院校应当根据自身的教学特点和学生英语基础,合理地制定翻转课堂模式在英语教学中的应用模式,从而提高英语教学的质量。     

基于翻转课堂教学模式的大学英语教学设计实证分析

翻转课堂改变了传统的教学模式,带来了教与学的巨大变化。而大学英语应如何应用这种新的教学模式呢？本文主要探讨了基于翻转课堂理念下的大学英语教学设计的过程,并通过实验对比,实证了翻转课堂教学设计的有效性。     

英语翻转课堂教学模式初探

翻转课堂不同于传统课堂,它改变了传统的教学流程,重构了教学结构,实现了传统课堂中知识学习与知识内化两个阶段的颠倒。本文简述了翻转课堂模式的起源、内涵及特点,在此基础上对翻转课堂提出建议,以提高英语教学效果。     

翻转课堂模式在大学英语教学中的应用

翻转课堂教学模式是一种以学生为主体,教师辅助学生完成课堂学习活动的教学模式。其特点主要体现在强大的交互性、学习的自主性培养以及对于先进教育技术的应用上。在我国当前大力进行高等教育改革的背景下,通过互联网等先进信息技术的应用,把翻转课堂教学模式广泛并深入的推广到大学英语教学的各个环节中去,把实现学生自主学习能力的提高以及大学英语教学理念的彻底变革作为互联网+背景下翻转课堂模式在大学英语教学中应用的根本目标。基于这样的认识,文章从翻转课堂教学模式的优势出发,分析翻转课堂模式在大学英语教学中应用的障碍,并提出相应的建议。     

翻转课堂模式指导下大学英语教学对策研究

现多媒体教学环境下的大学英语教学更注重培养学生的交际能力,对于实现"以学生为中心"的教学理念要求更高。如何实现师生角色的转变、提高学生的课堂参与度亟待思考。"翻转"课堂的普及改革了课堂教学的基本模式,学生的主体地位得到最大突显。将其用于指导大学英语教学具有适切性。     

翻转课堂在大学英语口语教学中的模式探析

翻转课堂是信息技术支持下提出的重要教育模式,将翻转课堂教学模式应用到大学英语口语教育实践中,能够促进英语教学质量的提高,实现对学生英语口语交际能力的培养,为学生的未来发展奠定基础。因此本文选取翻转课堂在大学英语口语教学中的应用模式作为研究对象,从多角度进行了适当的分析,希望能为英语教育教学改革的全面推进提供有价值的参考。     

大学英语教学应用翻转课堂的分析

翻转课堂是一种新型的教学理念,自其诞生以来受到了国内外教育界的广泛关注。对于我国大学英语教学来讲,翻转课堂是提高我国大学英语教学质量,增强学生英语学习兴趣、主动性的重要教学方式。本文首先就翻转课堂在我国大学英语教学中应用的优势进行分析,并设计出翻转课堂在大学英语教学中的具体应用模式,以期为开创我国大学英语教学新局面提供相应的理论支持。     

翻转课堂与大学英语个性化教学

翻转课堂,作为一种新的教学理念及模式,在教学流程、师生角色、课堂时间规划、教学手段、资源及评价体系等多方面颠覆了传统的大学英语标准化课堂。这样的颠覆与个性化教学理念相契合,促进了大学英语课堂的多维有效互动,进一步开发了学生的潜能,满足了个性化评估的需求。     

基于微课的大学英语“翻转课堂”教学模式

"翻转课堂"是一种改变传统师生角色的新型教学模式,微课则是帮助教师实现"翻转课堂"的必要手段。结合大学英语的学科特点和教学实践,笔者尝试构建了基于微课的大学英语"翻转课堂"模式,以期解决当前大学英语教学"费时低效"问题。     

大学物理翻转课堂教学模式

如今,大学物理这一门课程在教学方面所面临的现状不容乐观,甚至还存在相当的一些问题,为改善现在低效的教学方式,对大学物理课堂的教学模式进行大幅度的翻转,设计相应的教学过程与模式,并切身于实际情况组织教学实践,提高学生的自学能力并摆脱对老师的依赖性,使物理教学达到高效性。     

基于云班课平台的高职高专公共英语翻转课堂教学模式研究

翻转课堂教学模式由于其新颖的教学手段、较好的课堂效果,给高职公共英语教学带来了教学方式以及学习方式的结构性变革。如今翻转课堂教学模式也面临着一些需要进一步解决的问题。本文试图借助某云班课平台,通过教学实践,对高职高专公共英语翻转课堂教学模式进行研究,并在实践中发现需要解决的问题,从而提升学生的学习效果。     

基于翻转课堂的大学英语分级教学模式建构

随着教育的改革,大学英语的教学方式也随之改变,从之前的针对课本进行教学到现在的多媒体教学,这种教学方式不仅仅给老师的教学带来极大的便利,也能够有效提升学生的学习效率。英语作为一门必修课,不仅仅在学习中,在我们以后的生活中也发挥着极大的作用。叶斯帕森曾说过:学习英语就像游泳一样,学生必须不停在水中练习,而不是偶尔的碰碰水就行的。有效的课堂学习方案能够挖掘学生最大的潜能,更好地体现教学的优越性,学习效率也是极高的。本文围绕翻转课堂背景下大学英语如何进行分级教学展开了探讨。     

基于微课的翻转课堂模式大学英语教学中的有效性研究

基于微课的翻转课堂模式是大学英语改革的重要实践,它以短小精悍的课堂内容、清晰的教学资源、便捷的教学网络平台等优势成为了高校英语重要的教学方式,对于提升学生的专业素质有很好的激励作用。翻转课堂教学模式的构建在很大程度上弥补了传统英语教学的缺陷,提升了教学效果。总之,充分借助翻转课堂教学模式对于英语素质教育十分有效,本文将以此为出发点来探究基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的实践与应用。     

翻转课堂在高校英语教学中的应用研究

随着现代化科技信息的迅速发展,学生课堂教学形式也呈现出多样化的特征。目前的新兴教学模式为翻转课堂教学,翻转课堂教学主要方式为突破传统教学方式的限制,打造全新的教学模式。本文主要探讨翻转课堂在高校英语教学中的应用,通过分析翻转课堂在教学中的优点、教学条件等,指出翻转课堂应用于高校英语教学的情况。