高校发展性心理咨询需求分析及对策思考

高校发展性心理咨询作为大学生心理健康教育工作的主要途径,对于提升高校学生心理健康素质具有积极意义。随着大学生心理健康教育的发展,各高校发展性心理咨询的服务效果出现了不同程度的弱化。发现目前发展性心理咨询的咨询理念、咨询队伍、咨询对象、咨询设施等方面存在一些问题。为此,高校只有通过将消极干预与积极引导相结合,创新心理咨询工作手段,培养专业心理咨询队伍,优化心理咨询设施等途径,才能有效提升高校发展性心理咨询服务效果,从而实现高校心理育人目标。     

我国团体心理咨询发展问题研究

团体心理咨询在我国发展迅速,难免会出现一些问题阻碍团体心理咨询的发展:团体心理咨询对象的同质性问题;团体心理咨询研究工具的使用较单一;团体心理咨询的活动设计不够严谨;忽视对咨询效果的长期评估;团体心理咨询师本身的专业素质亟待提高。追求发展的同时,也要重视问题,这样才能有真正的进步。     

高职院校心理咨询中的多重关系伦理困境及其对策

根据心理咨询的伦理守则,心理咨询师应尽量与来访者避免发生多重关系,但在高职院校的心理咨询工作中,由于中国人情化社会背景、高职院校咨询师的多元角色以及高职学生的特点,多重关系难以避免。本文旨在探讨高职院校心理咨询工作中出现的多重关系伦理困境的表现、成因,并提出解决多重关系伦理困境的几个策略:利用师生关系来帮助建立良好咨访关系;加强心理咨询人员的伦理教育;制定高职院校心理咨询伦理规范;建立完善的督导制度;增强心理咨询伦理宣传。     

高校心理咨询工作面临的新困境及其突破

目前,高校心理咨询面临很多新的困境,如大学生不愿走进咨询室,高校心理咨询教师角色冲突,高校心理咨询工作边界模糊,工作评价标准歪曲,督导机制缺失等.本文认为,确立合理科学的高校心理咨询工作目标,树立高校心理咨询工作的新理念是高校心理咨询工作突破困境,健康、持续、科学发展的关键.     

高校心理咨询师胜任力模型的构建与应用

不同于以往所研究,基于对高校心理咨询师胜任力的分析,运用文献调查和实证研究的方法提出高校心理咨询师胜任力要素,根据戴维.麦克兰德理论构建高校心理咨询师的胜任力模型,指出高校心理咨询师胜任力模型可以作为选拔聘任的条件依据、岗位培训的科学标准,是高校心理咨询师个人发展计划的指引和职业生涯规划的基础。     

高校辅导员与心理咨询师的关系分析

社会竞争加剧带来的就业压力、生长环境差异带来的人际交往困惑,以及不确定因素的影响使高校学生产生了不同程度的心理问题。而高校学生群体的健康发展与社会的持续健康发展息息相关,因此,做好高校学生群体的心理健康工作就显得尤其重要。首先,要准确而科学地认识高校辅导员工作与心理咨询的关系;其次,正确分析和认识高校学生心理健康状况和特点,从而努力提高高校学生心理素质,推进高校学生健康成长。本文就高校辅导员与心理咨询师在其工作上的关系进行分析,以期促进高校学生心理健康教育工作的开展。     

心理咨询模式探讨:多元文化模式抑或本土化模式

寻找适合中国人的心理咨询模式一直是中国心理咨询的目标。本文对近年来流行的两种咨询模式——多元文化咨询模式和本土化咨询模式进行理论综述,并将两者从产生背景、基本思想、研究课题等方面进行比较。     

绘画心理咨询技术在大学生心理咨询中的应用研究

大学生的心理健康工作是高校管理和发展的重要方面,"心理育人"体系的提出更是明确要求高校要加强心理健康教育工作的提高与创新。本文聚焦于大学生心理咨询工作,分析当前高校心理咨询工作存在的问题与挑战,着重介绍绘画心理咨询技术的特点及其在实践中的应用价值,最后提出绘画心理咨询技术在应用于大学生心理咨询中的建议。     

试论高校思想政治教育与心理咨询的关系

高校思想政治工作与心理咨询的范畴虽然有所异同 ,但总的来说 ,心理咨询对思想政治教育施加着积极的影响 ,因此高校思想政治工作应借鉴心理咨询的方式与技术来增强高校思想政治教育的科学性与实效性 ,这同时也有利于促进高校心理咨询的健康发展     

基于易班网打造高校发展性资助育人平台的探索

本文以马克思人的全面发展的理论、马斯洛需求理论为依据,依托易班网的优势,提出在易班网从物质保障、教育教学、成效评价等方面打造高校发展性资助育人平台,并建议采取组建优秀师生团队、打造资助品牌化项目、加强宣传推广等运营策略,进一步促进高校发展性资助育人的成效。