谈和谐语文课堂的构建

构建和谐语文课堂,应给学生一个交流平台、应给老师一个认识学习的舞台、应给教材一个整合空间,应改进教学方法,运用多种教学手段,紧紧围绕学生、教师、教材这课堂的三要素努力构建和谐语文课堂.     

浅谈构建和谐高效的语文课堂

构建和谐高效的语文课堂能提高学生的语文学习效果。教师在课堂中应选准切入点、突破重难点、巧设训练点。只有将三者有机融合,我们的语文课堂才会出实效、高效、奇效。     

如何构建语文课堂的和谐

语文课堂的和谐是语文教师所追求的一种高境界,也是语文教学的终极目标,更是学生心理、思想、情感、品质等方面发展的需要。     

和谐:语文课堂境界的构建

和谐是语文课堂的最高境界。一节成功的语文课，教师的表象、音色、语音、语言及其表达的内容与感情等因素要与学生的年龄特征、知识水平、兴趣特征、家庭背景以及特定的社会环境、自然环境相适应。教师应努力使这些因素之间相互呼应，相互配合，和谐共振，这对克服学生的厌学情绪有着较强的现实意义。     

浅谈和谐语文课堂的构建

新课标指出：课堂上,教师要创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。语文课堂,旨在营造一种轻松和谐的课堂气氛,让学生的个性在这种轻松和谐的课堂环境中尽情释放,洒脱驰骋。让学生在课堂中体验美,提高学生的语文素养。新课标下,教师该如何构建轻松和谐的新型课堂,这是广大语文教师十分关心的问题。本文将从民主、激励、师生互动和学生的个性发展四方面进行探索与研究。     

构建和谐的语文课堂

随着“和谐”观念的深入人心和科学发展观的落实，教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可，一切为了学生的全面和谐发展，已经成为当今教育界的共识。这些优秀的理论观念无疑是我们当前“课改”的强力指导思想，也是我们素质教育要落实与达成的目标。而学校对学生教育培养的主阵地是课堂，课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展就起着决定性作用。因此，如何构建和谐的课堂结构，促进学生和谐发展，就成为当前教师关注的主要问题。结合新的课程标准，笔者认为，构建和谐课常必须做好以下几方面。     

运用交互电子白板构建和谐语文课堂

和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。本文从师生关系、学习方式、教学过程、学习内容四个方面谈谈如何运用交互电子白板构建和谐的语文教学课堂。     

构建和谐的语文课堂 促进生命生长

和谐的语文课堂,就是要在自由、民主的氛围中和富有情趣、智慧的学习情境中,让学生主动感受、体味,想象和思考。在多向互动中表达、交流,质疑并创造,获得心灵的滋养、能力的生成,使每个孩子的潜能得以发掘和超越。     

构建和谐语文课堂的思考与探索

一、问题的提出 语文课堂是教师培养学生语文素养的主阵地，课堂的和谐与否对促进语文教学全面和谐可持续发展起着关键性作用。就我们中学来看，高中生源日趋下降，学生素质参差不齐，无心向学，甚至厌学的学生已不在少数，因而课堂上师生合作确实不是一件容易的事情。尤其是高初中彻底脱钩以后，教学形势将会更加严峻，本来就在夹缝当中求生存的语文将会面临更加严峻的挑战。语文学科要想跟上面上中学“低进高出”的形势，我想如何构建和谐的语文课堂，     

构建和谐的语文课堂

新课程改革之路，曲折而风光无限，它给教育者注入了新鲜血液．改变了传统的教学理念．更新了教学思想．让更多的从教者关注学生这个主体对学习的需要，关注陶建和谐的语文课堂，满足学生学习的需要．促进学习质量的提高。     

构建和谐语文课堂的思考

和谐,一个独具时代魅力的字眼,是一切美好事物的最大特征。已故作家冰心老人曾说过:"美的真谛应该是和谐。"可见,人们对和谐的追求与对美的追求是一致的。缘于对和谐美的追求,不少教师已经或正在致力于和谐课堂的创建。可据我了解,仍有部分教师对"和谐课     

谈新时期和谐的语文课堂教学的构建

和谐的语文课堂教学能促进学生智力的发展和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。学生在和谐的教育下,才能获得全面的发展。我们要在教学中构建和谐的课堂就应构建和谐的课堂人文环境,对教学内容和谐把握,做到教学过程的和谐连贯,教学内容与教学方法和谐统一。     

构建互动和谐高效的语文课堂

自我国基础教育实施新课改以来,如何构建高效的、和谐的小学语文课堂教学一直以来就是广大教师及社会各界普遍关注的问题。本文将对目前小学语文教学中如何创设和谐的教学环境、让学生在和谐的课堂氛围中轻松地学习、获得知识、提升能力进行研究。     

论构建语文和谐课堂的途径

新课程改革要求全面提高学生的综合素养。营造和谐的课堂氛围有利于提高学生学习效率、巩固学习成果。作为“百科之母”的语文是决定学生综合素养水平的基础。     

怎样构建语文课堂和谐氛围

长期以来,我们在语文课堂中追求的最高目标就是实现师生之间充分的情感交流和融合。笔者认为,要实现情感的交流融合,建立和谐共振的课堂氛围必不可少。本文拟从以下几方面探讨语文课堂教学中师生和谐共振问题。     

构建和谐的语文课堂

课堂是师生对话和沟通的平台．由于课堂交往牵涉到认知、情感、伦理、社会关系、学生存在的个体差异等因素,参与课堂教学的师生很难实现真正意义上的民主、自由、平等、互动的交往。种种垄断、独裁、流于形式的语文课堂教学．大大降低了语文教学的质量和效果。新课程标准指出,“学生是学习和发展的主体”．教师“必须根据学生的身心发展和语文学习的特点。关注学生的个体差异和不同的学习需求．     

追寻和谐的语文课堂

语文课堂师生心灵融通,努力实现师生与文本情感的共振。课堂上,洋溢着诗的情感,诗的意蕴和创新的火花,学生的自主探究与教师的引导点拨恰到好处,那么这就是我们所要追求的"生态和谐"的语文课堂。语文课并不是枯燥乏味的,相反它具有数理化所不具备的审美性和情趣性。用艺术的方式让学生感受语文的蕴藉之美、体尝语文的探求之味、享受语文的发现之乐,才是我们不断追寻和谐语文课堂的真谛所在。     

如何构建和谐的语文课堂

进入21世纪,课改浪潮已滚滚涌来,新课程下的理想的语文课堂应是怎样呢？我认为它应是师生互动、心灵对话的舞台。课堂教学应是唤醒学生沉睡的潜能,点燃学生智慧的火花。平等、民主、安全、愉悦、和谐应是它最显眼的标志,没有人会被无情打击,没有人会像等待填食的鸭子,更没有人会受到“法庭”式的审判。学生的思维处于积极的状态,情绪高涨,思维活跃。我们一直在苦苦追寻这样的理想的课堂,可现实和理想总是存在距离。     

如何打造和谐语文课堂

课堂改革重点强调课堂氛围,师生的互动也直接关系到课堂的效果.教育是教师和学生这两个情感实体交往的过程,只有双方相互理解,相互尊重,相互体谅,才能产生共鸣,实现心与心的沟通,才能很好实现教学目标.     

构建和谐的语文课堂

<正>近几年,语文阅读教学重视了学生的整体感悟和独特体验,轻视了词语教学、句式训练等语文基础知识、基本技能的训练。随着阅读教学研究的不断深入,阅读教学实效性越来越凸显出来。那如何让我们的语文教学实现工具性和人文性的统一,构建一个和谐的语文课堂呢?一、立足文本,深钻精研,明确学习活动方向陈延军老师曾在徐州执教《欲速则不达》一课。我觉得这节课体现了"工具性和人文性相统一"的性质特点,从情感入手,以读为本,注重发展,寓教于趣,即"把语文课上成读书训练课、语言文字感悟课和生动活泼的情感课"。陈延军老师在认真钻研教材后,制定了以下三方面的学习目标:1.了解"欲速则不达"的故事经过,并从中感悟事理。