构建小学语文“生本课堂”三步走

目前我们正处于小学语文课堂改革的关键时期,为了提高小学生的语文素养,我们要强化学生的主体地位,学生才是课堂的主角。为此,我们要打造生本化的语文课堂,笔者通过多年实践,为打造生本课堂提出三条建议。     

构建“生本课堂”策略微探

所谓"生本课堂",指体现学生学习主体地位的课堂。构建"生本课堂",教师要处理好自身主导和学生主体之间的关系:放手时真心放权,让学生在数学学习中得到发展;该收手时也要果断,使学生的学习成果得到教师的认可。     

高中英语“生本课堂”教学问题初探

"教师中心"向"学生中心"的"重心转移"已成为当今课堂的必然抉择,也意味着学生被动学习的局面逐渐被打破。在过去十二年里,郭思乐实践的"生本课堂"取得了一定的成绩。但是,高中英语"生本课堂"顺利的开展,必然要解决系列的问题。笔者现将在实施中遇到的五个问题进行探究,期待"生本课堂"在英语学科上取得进一步的发展。     

构建“数学生本课堂”的快乐舞台

生本教育是为学生好学、乐学而设计的教育,是以生命为本的教育,是一种优质教育.而生本课堂是实现生本教育的主阵地,因此构建"数学生本课堂"的快乐舞台是新课标的展现,是时代的需要,更是学生心灵的呼唤.我们的数学生本课堂力争做到:在情景导入中播种快乐;在自主学习中品尝快乐;在激励评价中获得快乐;在课堂练习中享受快乐.我们要让学生在快乐中学习,在学习中成长!     

小学语文生本课堂的构建策略研究

随着新课改的实施及教育理念的逐渐变化,语文课变得越来越重要。近年来,国风国学这样的词汇越来越流行,使人们开始思索如何弘扬我国的优秀文化,那么作为与国学最为密切的学科,语文的受关注程度也得到提升。语文知识是需要一朝一夕的不断积累,在积累中实现质的飞跃,而生本课堂应用于小学语文中,恰恰就是从小抓起的最佳策略。生本课堂,顾名思义,就是学生为本的课堂,使学生认识到自己才是学习的主体,这样才能让学生的学习观念在小学阶段就得以树立,有利于促进学生文化素养的形成和教师教学工作的开展。     

小学语文生本课堂的构建策略探究

随着新课改的深入推行,小学语文课堂教学迎来了改革和创新,以学生为本的新教育理念逐渐深入人心,构建生本课堂成了小学语文课堂改革的重点和核心。生本课堂需要老师秉承以学生为本的教育理念,从学生的实际学情和兴趣特点出发来开展课堂教学设计,以生为本,以学定教,尊重学生,依靠学生,为了学生,使学生在生本课堂中得到知识和能力的协同发展。文章从小学语文生本课堂的构建策略角度展开论述。     

构建“换位”后的语文生本课堂

自2001年我国推行新课程改革以来,教育界及社会各界人士都开始注意到素质教育的重要性,开始着眼于培养学生各方面的能力,尤其是自主学习能力,从而提出“生本课堂”这一新的教育理念,坚持“以学生的发展为本”,以营造平等和谐、民主科学的课堂氛围为目标,有利于发挥学生学习的主观能动性,提高学习兴趣,培养学生健全独立的人格,全面提高学生的素质能力.     

历史课堂生本教育策略初探

实践证明,生本教育是近年来比较成功的实现应试教育和素质教育接轨的教育理念。它主张教学要以学生为本,以生命为本。如何在高中历史课堂中贯彻和实践这种理念？笔者从鼓励学生质疑、激发学生的兴趣和营造良好的师生关系三方面谈谈自己的一些做法。     

浅谈高中数学生本课堂的构建策略

供多样课程,适应学生的个性选择"以学生为本"是数学课堂教学的根本原则,也应该成为高中数学教学内容安排的指导思想。高中数学生本课堂教学,其最大的特点是课堂教学要突出学生学习、突出探究性、实现教师学生的课堂合作,体现互动教学。     

初中地理生本课堂构建策略

要构建初中地理生本课堂,教师应从学生的基础及身心成长的规律出发,通过合理预设目标、精心设计问题、构建教学情境、及时课堂检测等手段,让学生在自主、合作、探究学习过程中,领略地理学科的魅力,培养探究兴趣。     

合作学习构建小学语文生本课堂的策略思考

小学语文是小学课程体系中最为重要的一门课程,也是最为基础的一门课程。是一门提高学生社会认知能力和文化素养的课程。小学语文课程强调自身发展的同时还要强调社会关爱和家国情怀,具有文化基础自主发展的同时也要有社会参与。基于合作学习构建小学语文生本课堂是十分有必要的,因此需要老师做详尽的科学教学预案,积极履行生本教育,努力去构建好生本课堂,从而能够进一步推进小学语文教学改革的步伐,目的是将家国情怀深深地根植于学生的内心深处,由此构建语文高效课堂。     

“生本自由空间”的数学课堂

生本教育认为,教育的本质是实现生命的提升,而生命提升最终和基本上是依靠生命自身．所以在教学中一定要一切为了学生为本,充分尊重学生,全面依靠学生．在数学课堂教学中,进行从问题的设计到问题的解决、从融洽的课堂氛围到学生思维本质的培养等方面的生本教育．     

例谈小学语文教学中“生本课堂”的构建

"生本教育"是以学生为本,是以生命为本的教育。它既是一种方式,更是一种理念,是真正做到以学生为学习主体的教育。小学语文教学中,必须要尊重学生、信任学生以及依赖学生,给他们更多自由展现与发展的空间并由此构建"生本课堂"。     

聋校语文“生本课堂”的建构策略

聋校语文＂生本课堂＂是以聋生为本,从聋生学习语文的特殊性出发,在长期的语文课堂教学实践中总结出来的一种行之有效的语文课堂学习模式。确立手语的语言地位、把握关键词眼和句子、坚持读与写的结合是聋校语文＂生本课堂＂建构的有效策略和题中应有之义。     

小学语文“生本课堂”五步目标阅读教学法探究

语文阅读课正是引导学生通过对文本内容和语言现象的理解、感悟,内化为学生的语言,直至准确运用语言文字进行恰当表达的过程。因此,语文课要有语文味。小学语文"生本课堂"五步目标阅读教学模式是一种以学生发展为本,尊重学生的主体地位,珍视学生的个性体验,以学生自读自悟为主的富有语文味的阅读教学新模式,即引读启智——初读感悟——精读理解——品读体会——延读拓展五个环节。     

关注生本，有效达成语文教学情感目标

情感目标是语文学科应该承载的重要目标之一,其核心内涵就是以人为本。语文教师在制订情感目标时需要准确领悟课程标准,合理解读教材与具体了解学生。本文就情感目标的实施提出以下策略：依托文本,与具体语言文字相结合;立足文本,与拓展阅读资料相结合;联系文本,与学生原有生活经验相结合。并建议在情感目标的评价方面要多一些模糊、多一些宽容、多一些期待。     

初中语文生本课堂构建策略研究

随着我国教育事业的不断发展与进步,我国政府部门已经极为重视初中教育事业的发展,并正在积极努力引导初中教职人员进行素质教育改革。在这种大环境下,我国初中语文教职人员应参与到素质教育改革工作当中来,并积极努力构建生本语文教学课堂。这是因为,有效构建出生本语文教学课堂,不仅可以极大提升学生的语文学习积极性,同时还可以提升初中语文课堂教学成效,进而推动初中教育事业的整体发展进程。     

语文“生本课堂”的价值追求

语文是一门综合性课程,它富有智慧、蕴含思想,更体现着人文精神。以生为本的语文课堂,首先就应该是生动鲜活的语文课堂。生动鲜活的语文课堂需要预设求“新”、思辨出“异”、品评显“活”、拓展促“思”。     

构建生本课堂 提高课堂效益

生本课堂教学理念提倡以学生的综合发展为根本,教学特色在于鼓励学生自主学习、合作学习、探究式学习,充分尊重中学阶段学生的身心发展特征,是一种全新的教学理念。中学英语是我们教学阶段一门重要的学科,具有自身鲜明的学科特色,在中学英语教学中合理有效的运用生本课堂理念对于提高课堂效益是大有裨益的。     

读写结合构建高中英语生本课堂的策略

读写结合是现今高中英语教学阶段较受热捧的一种系统化教学方式,它主要是由教师剖析阅读与写作教学项目之间的密切关系,了解促进学生双重语言技能发展的具体方法与措施,借此来通过阅读与写作之间的融合,以确保学生的双重学习收益与效果。在这样的新颖教学模式下,教师要注重学生自学意识的激发,并对多项学习能力及关键学习技巧进行有力的锻炼与培养,这时便可从生本教育理念下研究教学新方向,通过生本课堂的建造来确保读写结合教学的顺利开展,让课程教学既能满足学生的自学发展需要,又能确保其多种学习收益与语言探究收获。