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语文教学的改革,对学生阅读能力的培养尤其重视,而学生的阅读能力是在课堂的阅读实践过程中形成的,要引导学生参与阅读过程,并通过积极课堂实践过程中形成的,就应该让学生全身心地经历阅读过程。如何让学生真正成为学习的主人?本人认为在现代文语段教学中尤为重要的是培养学生发现能力和创造能力,让学生充分发挥自己。 相似文献
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林剑萍 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在新时期教学改革背景下,教师要不断优化课堂教学指引环节,让学生有良好的能动性和积极性,以教师教学方法的优化让学生感兴趣。在小学语文阅读课堂中,教师要重视学生文字积累能力的提升,同时要落实核心素养的思想,让学生在具有连贯性的教学指引中掌握阅读知识、形成阅读能力和相关素养。以课堂教学模式策略的变革,让学生更加贴切了解阅读文章的魅力、形成一定技能;通过阅读强化综合语文素质,提升文字欣赏能力和理解能力,推动总体教学成果的优化提升。基于此,文章中主要分析了核心素养视角下小学语文课堂学生阅读能力提升的有效策略。 相似文献
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阅读是语文教学的一项基本功,是培养学生语文综合能力的重要环节。作为语文教师,我们应担负起培养学生语文能力的重要责任。学生语文能力中重要的一项是阅读能力。阅读能力的形成与学生良好的阅读习惯分不开。教学大纲里面对阅读教学提出了更高的要求,要培养学生的自学能力,要让学生在学习中学会思考,具备一定的阅读能力。在语文教学中,我们要找到培养学生阅读能力的方法,找到适合学生的阅读途径,让每一个 相似文献
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唐瑜 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
外阅读是形成学生语文素养的重要途径,除了培养学生课外阅读习惯外,还必须加强课外阅读的指导。作为教师要善于激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读的同时不断提高阅读能力,在阅读中培养阅读能力。开展有效的阅读活动能使学生在愉快的氛围中发现阅读的乐趣,在交流中获得阅读能力的提高。 相似文献
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教育的任务包括刺激学生 ,让学生全身心参与到学习中去 ,形成体验。要使学生主动参与教学活动 ,必须指导学生学会学习 ,掌握参与的本领。 1 指导学生阅读 ,提高学生阅读能力。阅读能力是读出来的 ,不是讲出来的。只有阅读实践的体验 ,才能提高阅读能力。不会阅读 ,就不善于思考 ,就不能顺利获取知识 ,提高能力。指导学生的阅读首先要给学生留有阅读的时间和空间 ;阅读前 ,明确提出阅读的目的要求 ;在阅读中随时了解学生的阅读情况 ,帮助学生扫除障碍 ;通过提问检查学生的阅读效果。教会学生阅读化学教材 ,就是使学生在阅读教材的过程中 … 相似文献
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玛尔哈巴·艾斯克尔巴依 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在小学语文的教学中,教师一定要注重学生阅读能力的培养,要让良好的阅读能力促使学生更好地阅读课文,丰富学生认知,让学生能够自觉参与语文阅读活动,形成良好的阅读习惯,不断提高学生自身的阅读理解能力以及鉴赏能力,促使他们在阅读过程中能够不断发散自身的思维,实现语文核心素养的有效培育。文章基于此点,对在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行了探究。 相似文献
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在语文课程改革的大背景下,课外阅读是提升语文核心素养的重要内驱力,是提高学生思维能力、拓宽学生视野的重要途径。在低段学生课外阅读指导过程中,教师应从小学生课外阅读习惯切入,通过家校合力培养学生良好的阅读习惯;运用梯度式教学指导模式,培养学生有效的阅读能力;举办多样的阅读活动,让学生享有丰硕的阅读成果。学生在家校共建的"悦读"氛围中体验阅读乐趣,养成阅读习惯,形成阅读能力,共享"悦读"成果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学生的语文阅读能力对学生的发展非常重要,主要通过阅读实践来形成。教学实践中教师要转变教育理念,以生为本,树立少讲多读的观念,充分利用课堂时间和零碎时间让学生进行大量的阅读,采用必要的监督措施和激励办法,让学生喜欢阅读,让阅读成为学生每天坚持的工作,积少成多,量变达到质变,形成语文阅读能力。 相似文献
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李艳春 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0026-0026
阅读不仅能让学生掌握更多的知识,而且还能让 学生的事业更加开阔。在小学时期的语文阅读教学过程中,教 师应该采取更加适合学生的方式,充分发挥学生的阅读天赋与 能力,重视提高学生的阅读兴趣,让他们形成好的阅读习惯,这 能够提高学生的综合素养,让学生具有终身学习的能力。小学 时期,学生因为年龄小,他们的自我管理能力和主动学习能力 都比较弱,因此,教师在这个时期发挥着非常重要的作用。 相似文献
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语文是一门基础性学科,对很多初中语文教师而言,如何通过语文课的教学,提升学生的语言运用能力和阅读理解能力都是需要注意的问题。文学名著阅读是语文阅读教学的重要组成部分,需要教师在教学过程中不断探索教学方法,培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,通过对文学名著的阅读,让学生形成高尚的道德情操,并且形成正确的语文阅读方法和思维,真正发挥名著阅读在素质教育中的作用,让名著阅读助力学生成长。 相似文献