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人文的环境,让校园无比温馨;多彩的活动,让学生张扬个性;阅读的浸润,让师生荡漾激情噎噎阅读引领师生成长,书香飘溢校园内外.在这样的校园中,无论是师生的成长,还是学校的办学效益,都得到前所未有的发展.本文简述了德化尚思小学提出的以阅读引领师生成长,让书香飘溢校园内外的工作思路并付诸实践的经验. 相似文献
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李燕飞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0126-0126
在新课程改革背景下,小学阅读教学展现出其促进小学生 全面发展的重要功能,小学生阅读能力是其他各个学科学习的 基础,在传统的语文阅读教学中,忽视了学生的阅读兴趣的培 养,而兴趣是学生学习最大的推动力,这就造成了小学阅读教 学效果不明显,不能充分发挥小学阅读教学的功能。因此,只 有让兴趣引领学生阅读,才能发挥阅读教学的教育意义,促进 学生形成良好的阅读习惯,推动学生的全面发展。 相似文献
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通过设计以下教学策略对学生进行课外阅读的兴趣的培养及方法的指导:注意读物的选择;讲述精彩片段;重方法指导;丰富情境,创设浓厚的读书氛围。只要方法得当、管理到位,同学们课外阅读的兴趣和实效必将大大地提高。 相似文献
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激发学生的阅读兴趣,师生同读是切实可行的方法。通过师生同读,能够使学生产生浓厚的阅读兴趣。在阅读过程中,教师利用巧妙设疑的方式,鼓励学生进行探究。同时,针对学生的阅读情况,教师可以有的放矢地进行阅读方法的指导。当学生的阅读兴趣被激发起来后,教师坚持与学生一路同行,在交流心得、引领示范的过程中,提高学生的阅读效率。 相似文献
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罗雅贤 《新疆教育学院学报》2011,27(2):35-37
口语表达能力的培养,需要教师的精心指导与训练,从某种意义上讲,更需要学生的大胆自信,自觉操练,形成习惯.作为双语教师,一定要根据学生的成长规律,让兴趣做引领,激发学生的创造性思维,使学生的汉语口语水平在评价训练中得到提升. 相似文献
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纵观当代中学生的阅读情况,异态纷呈,较之以往出现全开放、多元化、多层次的局面。令人欣喜的是这既说明我们已经来到了一个由封闭走向充分自由开放的时代,又反映了当代中学生所具有的开放与独立心态。应该肯定这是时代的进步,但也就是这种“异态纷呈”的阅读现状却每每让老师忧心忡忡。 相似文献
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郑素文 《福建教育学院学报》2014,(3):29-31
小学语文教师是引领学生学会自主阅读的责任主体,其引领职责既不可缺位,亦不可让渡,要把握好教师引领的"度",只有"在场"的教师才能引领学生的"在场"。引领者首先接受引领,小语教师要努力提升引领理念的新境界,在激趣、取舍、对话、评价、课外等实践环节,主动进行调试,用有效的方法和得当的策略,促成阅读教学的高质量,引领学生享受阅读之趣。 相似文献
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从学校到家庭,形成阅读氛围很重要。如何培养学生对阅读的兴趣,并养成良好的阅读习惯?我从以下几方面的探索和尝试获得了许多经验。 相似文献
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激发学生浓厚的阅读兴趣,是培养学生良好阅读习惯的前提.有了兴趣,学生就会热爱读书,便会感到读书不苦,其乐无穷.书香不仅要弥漫在孩子们的心里,更要弥漫在整个校园,让书香在校园里慢慢地充盈开来……让这样的理念指引我们将"悦"读进行到底. 相似文献
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符欲静 《开封教育学院学报》2016,(4):115-116
当前,全球"阅读危机"蔓延,阅读成为备受世界瞩目的重大社会问题。国内高校大学生的经典阅读状况也渐趋颓势,致使大学生文化价值观和审美认知也遭遇到了前所未有的巨大冲击。由此,本文提出化解高校阅读危机的有效途径:社会全力营造良好的书香氛围,国家教育主管部门积极应对,高校精心创建有阅读特色的校园文化,促使青年一代优秀的经典阅读传统实现复归。 相似文献
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苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出:阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。它不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试的不及格,而且在于借助阅读发展了学生的注意力。学习困难的学生读书越多,对问题的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。为此,《语文课程标准》也明确规定:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。纵观整个小学阶段,一个学生所学的课文不过三百来篇,几十万字,即便学得再好,所得也很有限。因此,要培养和提高学生的语文能力,提 相似文献
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阅读是初中语文教学的重要组成部分,要增强学生的阅读能力,笔者认为要做好以下几个方面:让朗读成为阅读教学的主旋律;依托教材,扩大学生的阅读面;营造氛围,培养阅读兴趣;写读书笔记;组织学生开展丰富多彩的阅读活动。总之,阅读是学生增长知识,提高语文知识水平的重要途径,让学生养成多读书、爱读书的习惯,对孩子以后学习,乃至对他的人生都有很大的裨益。 相似文献
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《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。自2001年秋季新课程改革至今,中小学生题没有少做,九年最少400万字的课外阅读量,很多学校的学生达不到,大多数学校没有阅读记录。学生到底读了多少, 相似文献