构建充满活力的主体参与课堂

语文教育应当聚焦于未来人类社会的生存需要和未来社会创造者的发展需要，培养具有开拓创新精神的人才，以主动适应现代社会发展的要求。然而长期以来，由于受传统教育的影响以及教育自身存在的问题，使学生在教育教学活动中应该表现出来的高度的自主性、主动性和创造性受到压抑。在目前的语文阅读教学中仍存在着以下问题：（1）在教学时间上，教...     

浅议小学生语言应用能力的培养

小学语文是小学生语言应用能力培养的主要学科,强化对小学生语言应用能力的培养也是小学语文教学的核心目标之一。针对现阶段小学语文教育中存在的轻视语言应用而重视知识传授的现状,依据小学语文教学的特点,探究小学语文教学中强化语言能力应用培养的方法和规律,是小学语文教师必须承担的教育课题,也是培养适应未来社会发展人才的需要。     

如何提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

随着时代的发展和社会的进步,我国的教育方法和教育理念有了很大的改变。面对日益复杂的社会环境,我们希望通过素质教育培养出可以适应社会竞争的全方位人才。在语文教育中,阅读教学可以说是语文教学的关键,学生的语言表述能力和文字理解能力都需要通过阅读教学来培养。对此,本文立足于现阶段小学语文阅读教学现状,例谈小学语文阅读教学存在的问题,并且针对相应的问题给出了落实性的建议。     

试论新时期中职语文教学现状及应对措施

在当前的社会主义经济建设中,需要一批有知识、有技能的基础劳动者,中职教育为新社会建设提供了大量的劳动力,可以说新时期下的中职教育是非常有利于社会发展的。但在快速发展的社会环境下,中职教育存在一些问题,尤其是对于学生的语文教育,存在着一些缺陷。本文将从现在中职语文教学的现状出发,分析其中存在的问题与不足,并且对这些问题提出合理的探究,寻找合适的应对措施,以供参考。     

浅议我国小学语文教育现状和发展方向

社会的进步和人类发展都离不开教育,判断国家的进步与发展潜力可以通过考察其国家的国民基础教育水平和推广程度。对我国来说,语文教育不仅是国家进步与发展的因素,更是我国传统民族文化传承的一种方式,是我国教育体系中的基石,直接决定未来文学素养和文化传承。日常语文教学是现阶段展开小学语文教育的重要途径和载体。我国在最近几年大力推行教育课程改革,不仅整体提高了广大一线教师的整体素质,而且学生受益匪浅,取得了不错的成绩。但小学语文教学中仍然存在许多不足,如教学理念跟不上时代发展的要求、教学水平提升不够等。广大一线教育工作者要从发展角度审视小学语文教育,对自身存在的问题进行反思与整改。本文对我国小学语文教育现状进行分析并规划出未来发展方向。     

高中语文教学中渗透文学教育方法分析

随着我国语文教育中文学教育过程中存在的对高中语文课程不受到重视以及社会多元化的不断冲击的影响,学生对于语文文学的学习逐步地失去的兴趣,这个问题的存在需要引起社会教育领域的关注。本文就语文教育中文学教育的现状以及高中语文教育中加强文学教育的措施进行了深入的分析和探讨。     

浅谈新课程改革下的中学语文教育现状

改革开放以来,社会生活中涌动的经济浪潮,给语文教育带来更大的冲击,语文教育要在传统和现实、精神与功利、文化与世俗等等诸多矛盾中做出艰难抉择.就要探究中学语文教育存在的问题及其危害.现代语文教育要想彻底走出传统教育的误区,为新课程改革提供建议,促进语文教育的健康发展,就需要对当前中学语文教育的现状作出全面分析.     

关于小学语文教育教学的若干思考

小学生是国家发展的未来与希望,因此,作为一名小学语文教师,更是要明确自身所肩负的重要教学职责和使命,并在新课改背景下,致力于小学语文教育教学方式的积极探寻,进而也才利于培养出21世纪社会所需的素质型人才。不过,在研究调查中也发现,当前小学语文教育教学中还依旧存在诸多的问题,所以,想要实现小学语文教育教学改革,就必须要正视这些问题,进而才能提出更加具有针对性的解决对策。     

论我国语文教育的传统性特征与开放性发展思路

我国现代语文教育在教学内容和教学方法上都继承了古代语文教学的优良传统,且在继承中融入了新的思想和方法。当前,我国语文教育要适应社会发展的需要,自觉地继承传统语文教学的一般特性,其教学内容和教学方法方面体现传统性特征。现代语文教育的发展应该是立足社会发展的新需要,以开放性发展思路正确处理好语文教育和社会的发展及人的自身发展的关系。     

小学语文教学语言特点新探

随着我国社会经济的快速发展和科学技术水平的不断提高,我国的教育事业也随之繁荣发展起来。在教育事业迅速发展后,国家对于小学生的教育问题变得越来越关注。在小学众多学科教育中,语文是一科基础性的学科,学好语文对于小学生的未来学习具有至关重要的影响。本文以小学语文和语言特点为根本切入点,积极探索小学语文教学语言的新特点。     

小学语文教育对学生个性培养的研究

<正>小学阶段是学生学习和未来发展的关键时期,本文对小学语文教学现状中存在的问题进行分析,研究小学语文教育对学生个性培养的有效策略,为促进学生个性化发展提供一些借鉴。一、小学语文教育现状分析随着我国教育改革的不断进步,小学语文教育也有了长足的进步,但目前在我国小学语文教育中还存在一些不足,影响了小学语文教学效率的提高。主要表现如下:1.语文教育过程中缺乏互动部分教师还存在传统的教学理念,课     

在思想政治教育中渗透国学教育的意义

一当前学生思想政治教育领域存在的问题社会的经济发展,在提高人们生活水平的同时,也给社会发展的大环境带来了一定的负面影响,像整个社会的道德素质就是一个需要注意的问题。在校园建设中尤其需要注意学生的思想政治教育,学生的道德素质关系到学生自身的未来发展,同时也关系到整个社会的未来发展情况。目前我国高校中学生普遍存在以下问题:第一,缺乏明确的理想信念。     

小学语文教学渗透心理健康教育“三策略”

<正>随着社会的发展,学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。小学阶段作为学生心理发展的重要时期,更需要在教育过程中注重心理健康教育。语文作为小学的主要科目之一,具有很强的人文性和情感性,为渗透心理健康教育提供了良好的平台。小学语文教学与心理健康教育之间存在密切的联系,语文教学蕴含丰富的人文精神,对培养学生的情感、态度和价值观具有重要作用。心理健康教育关注学生的心理发展,强调学生的自我认知、情绪调节和社会适应等方面的能力。因此,将心理健康教育渗透到小学语文教学中,可以让学生在获取知识的同时,提高心理素质,实现全面发展。     

如何在初中语文教学中塑造健康人格

语文素质教育的根本任务．就是在传授语文知识,培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。在语文教学中培养学生的健康人格,既是发展人的个性的需要,也是语文教学自身的需要。语文教育在重视语文能力开发的同时,注重人的发展,防止语文教育的失衡和异化,这是世界语文教育改革的共同课题,也是整个世界未来教育的发展趋势。     

初中语文教学中的多元化教学方法浅析

我国教育体制在改革的过程中,国家较为重视初中语文教学质量,主要是因语文教学不但能够提高学生自身综合素养,而且对我国语文教学质量的发展具有较大促进作用。但是,目前初中语文在教学的过程中,由于受到传统教学模式的影响,导致语文教学质量无法得到有效提高,致使语文教学存在一些问题,比如教学单一、学生学习兴趣低下等问题。为此,需要对存在的问题进行深入分析,并在此基础上采取多元化教学模式提升教学质量,这对初中语文教学质量的全面提高具有较大促进作用,同时也为我国未来教育的发展奠定良好的基础。     

提升小学语文有效教学的措施

伴随着现代教育的不断发展,小学语文教育对语文教师提出了新的要求。小学语文教育对小学生未来语文的学习有着重要的作用,所以,在小学语文教学中,教师要通过各种方法提高小学生的语文学习能力和语文水平。然而,当前的语文教学中还存在一些问题,导致小学生的语文能力不能得到很好的提升,或者说提升具有一定的局限性。针对如何提高小学语文教学中的有效教学这一问题展开讨论。     

基于教学预见的语文课堂提问设计初探

教学预见即根据时代、社会及教育发展的特点、方向和趋势对教学的未来进行预料和估计。在初中语文学习中教师要把握合适的机会在课堂教学中提出问题,最大程度发挥教学预见能力,帮助学生解决教学问题。在语文教学中教师运用提问的教学手段,控制问题的质量和数量,提高学生在语文教学中的主导作用,促进学生语文水平的发展。     

初中语文作文教学困境分析及对策研究

作文在语文教育中占有重要地位,它是衡量一个学生文字表达能力的重要标准,所以语文教师对作文的重视程度也在不断提升。但是由于种种原因,语文作文的教学仍然存在许多不足之处,为了学生未来的发展,语文作文的教育问题一定要解决。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

学生的创新能力实在是社会发展和人生提升的关键能力,是当前小学语文教学中学生核心素养的重要培养内容。随着新的时代的到来,社会需要创新型人才,对劳动者的素质提出了新的要求和新的目标。学校教育是培养社会所需要的人才的伟大事业,在学校教育中必须重视学生创新能力的培养,只有学生具备了创新能力,才有可能在未来的人生发展和职业活动提升自己的创新能力,通过自身的创新性活动,为自己,为社会做出重要贡献,小学语文教学应该重视学生的创新思维的培养。     

对中职语文分层次教学现状的思考

目前,社会上对于中职教育的教学质量评价普遍不高。选择就读中职的学生,因为脱离了主流教学途径,对自身的未来发展存在着一些迷茫和恐惧理,影响了学生学习的积极性。文章论述了中职语文分层次教学的必要性,对中职语文分层次教育中存在的问题进行了反思,以期提高中职语文的教学质量,提高社会对中职教学的整体评价,增强学生的信心,使学生更有学习和奋斗的动力。