细心品读文章的美

教材提供给我们的文章,有的段落音韵美,有的段落画面关,有的段落意蕴关。阅读的时候,我们应该在理解内容的基础上,注意选择不同的阅读方式,用心品读。     

用心品读文章的美

教材提供给我们的文章,有的段落音韵美,有的段落画面美,有的段落意蕴美。阅读的时候,我们应该在理解内容的基础上,注意选择不同的阅读方式,用心品读。一、朗诵,感受文章的音韵美《山中访友》有这样一个段落:捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶,细数精致的纹理,那都是命运神秘的手相,在它走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花,插上我的头发,此刻就我一人,花不会笑我,鸟不会羞我,在无人的山谷,我头戴鲜花,眼含柔情,悄悄地做了一会儿女性。在这个自然段里,“捧起一块石头…     

用心品读文章的美

教材提供给我们的文章,有的段落音韵美,有的段落画面美,有的段落意蕴美。阅读的时候,我们应该在理解内容的基础上,注意选择不同的阅读方式,用心品读。一、朗诵,感受文章的音韵美《山中访友》(人教版初中语文教材七年级上册第三单元)有这样一个段落:捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶,细数精致的纹理,那都是命运神秘的手相,在它走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花,插上我的头发,此刻就我一人,花不会笑我,鸟不会羞我,在无人的山谷,我头戴鲜花,眼含柔情,悄悄地做了一…     

品读文章,体悟思想

<正>【原文再现】黄山绝壁松冯骥才黄山以石奇、云奇、松奇名绝天下。然而登上黄山,给我震动的是黄山松。黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。可是我说的松只限于山上的松。山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等,都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。     

浅议小学阅读教学中的品读文章

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对于小学生来说,锻炼阅读能力需要借助品读这一重要手段。那么,在小学阅读教学中教师要让小学生能够深切感受到语文的魅力以及品尝到浓浓语文味,立足于言意兼得的语文教学,从学生的生活经验出发,寻求一条适合学生的途径,从而使得学生对于语言能够达到课堂与生活相融合的美好境界。     

沉入作品语言之中品读文章

随着课程改革的深入,语文阅读教学课堂开始逐渐重视起对语言文字的品味,这是一个正确的方向。叶圣陶指出:"不论国文、英文,凡是学习语言文字如不着眼于形式方面,只在内容上去寻找,结果是劳力多而收获     

沉入作品语言之中品读文章

随着课程改革的深入,语文阅读教学课堂开始逐渐重视起对语言文字的品味,这是一个正确的方向。叶圣陶指出：“不论国文、英文,凡是学习语言文字如不着眼于形式方面,只在内容上去寻找,结果是劳力多而收获少。”言下之意,学习语言文字必须着眼于形式方面。王尚文先生的观点更明确：“语文教学的基本内容是言语形式。”     

品读诗歌语言之美

在引导学生感受品读诗歌之美的过程中，要注意品读诗歌的画面美、立体美、动态美、色彩美、复义美等方面，培养学生揣摩体会诗歌形象可感的、意味丰厚的、韵味独特的语音美。     

从词语和标点品读文章精彩

我们的小学课文大多是经典文章,文中那些精彩的词句,都承载着浓郁的情感。我们在读课文时,要仔细推敲词句,锻炼咬文嚼字的能力,这样,我们才能在读书时有更多更大的收获。     

品读感悟文章培养提升作文兴趣

选入初中教材的范文语言精炼优美,感人至深,读来回味无穷。学好语文,要有悟性,悟性的高低决定着语文能力的高低。善于悟,才能扩展思路;善于悟,才能使有疑变无疑;善于悟,才能取得良好的学习效果。在教学过程,笔者以感悟品读来激发学生的学习兴趣,提升其写作层次,经多次尝试,效果甚佳。     

读出文章的美

美育,作为学校教育的一项重要内容,也是语文教学中主要的任务之一。如何引导和培养中学生高尚的审美情趣?在多年的语文教学实践中,用读作为手段进行探索,取得了较好的效果,下面简单谈谈。一.读出画面,领略文章的形象美美的最本质特征,就是形象可感性。选入中学课文中的文章,皆是文字优美,画面生动,感染力强的作品。在教学中,我着重通过文字阅     

文章的波澜美

客观世界是纷繁复杂的 ,人的内心情感更是变幻莫测 ,作为对现实生活、人的思想感情的能动反映与表现的文章 ,也应该是波澜起伏的。文章只有具有了“波澜” ,才能为读者提供更多的审美信息和愉悦 ;反之 ,就缺乏艺术魅力     

文章的波澜美

客观世界是纷繁复杂的，人的内心情感更是变幻莫测，作为对现实生活、人的思想感情的能支反映与表现的章，也应该是波澜起伏的。章只有具有了“波澜”，才能为读提供更多的审美信息和愉悦；反之，就缺乏艺术魅力。     

《兰亭集序》四美品读

王羲之的《兰亭集序》久负盛名，全文仅325字，却自有一种超凡脱俗的境界和一腔“质直尽言”（范文澜）的情愫，文笔清新洗练，道媚劲健，气韵生动，其写景、叙事、议论、抒情无不挥洒纵横，秀丽中透着灵润，自然中蕴着和谐，沉郁中显着放达。清代张习孔在其《云谷卧余》中盛誉王羲之文章“高古超妙”。总的来说，《兰亭集序》确实是一篇事美景美情美理美辞美的诗序。     

英语教学要重视品读美读

语言有丰富的文化内涵,学好英语对接触和了解外国思想、文化、科技知识意义重大.要想学好一门语言必须多读.我们平时没有英语语言文化背景,英语和汉语的表达习惯又有很大差异,要想培养语感,只有多进行朗读训练.英语学习中,学生习惯于机械重复地高声朗读,形式单调,效果不好.可谓"小和尚念经——有口无心".这样非但达不到教学目标要求,还会养成不良学习习惯,不利于发挥学生在教学中的主体作用.要改变这种状况,需要把品读美读引入英语教学之中,让学生以特有的声情去进行英语朗读.     

在咬文嚼字中品读文学语言的美

《新课程标准》要求,语文教学要“重视学生在阅读过程的主体地位”,“重视学生的独特感受和体验”,“从阅读数量着手,丰富学生的语言积累”。推敲字词,咀嚼文字,是读书的有效途径之一。作为一名语文教师,应该带领学生抓住文学作品中的重点词句、耐人寻味的细节、内涵丰富的潜台词,甚至对微不足道的标点符号进行品读,在咬文嚼字中“品”出语言之美,从而提高学生的语文素养。     

如何品读古典诗歌之美

近日有幸参加一个诗歌专题同题异构的听课活动,课文内容是是高中语文部编教材必修上册第二单元《芣苢》和《文氏外孙收麦》两首诗歌.接连听了数节课,作为一节古典诗歌鉴赏教学课,如何品读古典诗歌之美,本文结合这两首诗歌从四个方面来谈一谈.     

品读鄱阳湖的大美与厚重

行走在美丽的鄱阳湖,每一个人都会为之倾倒,为之痴狂。鄱阳湖以她海纳百川的气量,营造出一种俊朗脱俗的大美。古往今来,多少文人墨客、贤士名家为之挥毫泼墨,流连忘返,     

细心,细心,再细心一点!

2003年10月15日,在我们伟大祖国刚刚度过54岁生日的时候,“神舟五号”载人飞船在中国酒泉成功发射升空。航天员杨利伟乘坐我国第一艘载人飞船进入太空,经过了14圈绕地飞行,历时21小时,胜利返航。