浅谈信息技术在教学中的应用

今天，我们已进入21世纪，正处于信息技术时代。信息时代的特征就是信息技术得到飞速发展和广泛应用。采取什么方式教育与学习，将是本世纪我们面临的一个较为重大的课题。终生教育、合作学习、即时教育等其他形式的教育学习将贯穿于一个人毕生的学习过程中，全日制的课堂教育格局将被打破。信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。     

浅谈计算机教学对现代小学教育的影响

信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境,信息技术的运用为构建小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路。教师应充分运用信息技术手段,并合理的启发、诱导学生,才能有效地激发学生的创新意识,提高创新思维的能力,最终达到培养创新人才的目的。     

新形势下现代教育技术改革初探

当前，信息技术的发展促使现代教育技术成为整个教育界发展和改革的热点，在这样一个大好的形势下，如何抓住机遇，转变观念，将现代教育技术的发展推向新的高峰，是我国教育技术作者特别是高校的教育技术工作者面前的一个重要课题。     

浅论网络环境下的思想政治教育工作不容忽视

随着网络信息技术的迅猛发展及在整个社会生活领域内的广泛应用,思想政治教育遇到了很多新的问题,如何解决这些问题,更好地做好学生的思想政治教育工作,是每个教育工作者都应当认真探讨的课题。思想政治教育必须抓住机遇,加强校园网络文化建设,进行网络思想政治教育的创新。     

浅谈对国内外信息技术教育的认识

探讨了信息技术、信息技术教育的内涵,指出世界各国都在开展信息技术教育方面给予了极大的关注,介绍了各个国家对信息技术的开展情况,分析了我国信息技术的发展现状,明确了信息技术教育对我国教育发展的重要性。     

教育信息化 课程游戏化——信息技术在幼儿园教育中的运用

如何合理地运用信息技术是幼儿园教育中的重要课题。本文借鉴课程游戏化的理念,分析了信息技术在幼儿园教育中的意义。     

论网络时代的大学生人生观教育

信息技术的迅猛发展,使得网络成为当代大学生获取知识和信息的重要渠道。如何正确认识网络时代给大学生人生观教育所带来的机遇和挑战,让马克思主义占领高校思想文化阵地,并赋予其时代内涵,成为高校思想政治工作与时俱进的新课题。本文通过分析网络对大学生人生观教育的影响．提出了网络时代的大学生人生观教育对策。     

浅谈我国大学教育信息化

本文阐述了教育信息化的要素及本质，从国家信息化对信息技术人才的需求和终身学习角度出发，提出了信息化人才的层次，分析了信息技术教育的基本特征。通过分析我国信息技术教育的现状，论述了我国大学教育信息化的现状，并提出了一些自己的观点。     

论用户信息技术素养教育

本文在分析信息素养涵义的基础上，提出了信息技术素养是用户信息素养前提条件的想法。通过对图书馆进行信息技术素养教育优势的分析，探讨了图书馆开展信息技术素养教育的途径。     

中小学信息技术教育的演变

从计算机技术教育到以培养信息素养为目标的信息技术教育,中小学信息技术教育大致可分为计算机教育时代、计算机素养时代和信息素养时代三个时期。本文从信息技术教育的历史脉络入手,从信息技术特点、内容和目标等方面,探讨了教育信息化现状及发展前景．以引发同仁的一些思考和关注,旨在促进中小学信息技术教育的发展。     

技工学校中信息技术教育的开展

随着基础教育信息化的推进,信息技术教育在技工教学中的地位日渐凸显。作为信息技术教育的实施者,信息技术教师面临着更高能力需求。探讨了信息技术教育的核心——信息技术课的开展方式,信息技术与学科整合对师资队伍提出了什么样的要求,应如何改善提高。     

浅谈我国大学教育信息化

本文阐述了教育信息化的要素及本质,从国家信息化对信息技术人才的需求和终身学习角度出发,提出了信息化人才的层次,分析了信息技术教育的基本特征.通过分析我国信息技术教育的现状,论述了我国大学教育信息化的现状,并提出了一些自己的观点.     

以课题研究促进信息技术与课程整合

目前,世界各国对信息技术在教育中的应用都给予了高度的关注,在分析信息技术与课程整合概况与问题的基础上,拟从课题研究的视角出发,结合笔者的课题研究实例,对课题研究的目标、研究的准备以及实施进行了探讨,旨在阐述如何以课题研究促进信息技术与课程的有效整合。     

远距离教育在信息技术应用中应注意的问题

远距离教育是现代教育中不可缺少的重要组成部分,是人类社会化教育发展的重大趋势。在远距离教育教学应用中不可避免的出现一些新问题,本文重点提出和论述了这些问题处理措施和方法。一、远距离教育和传统教育关系; 二、远距离教育的功能和特点;三、协调好远距离教育信息技术建设与应用之间的关系;四、处理好远距离教育信息传播与网络传播之间的关系;五、远距离教育时刻注意总结信息技术应用的经验,不断探索信息技术应用的更有效途径。     

现代信息技术对教育研究方法的影响研究

现代信息技术的飞速发展给教育事业带来了机遇和挑战。教育研究方法作为研究教育现象和教育问题的重要手段,在信息时代发生了质的改变。从研究对象、研究方法和研究环境三大方面出发,探讨现代信息技术对教育研究方法产生的影响。     

浅谈现代高校图书馆用户教育

伴随着计算机技术、网络技术、数字化技术、多媒体技术等现代化信息技术在高校图书馆的广泛应用,图书馆的文献载体、信息交流、信息处理、信息检索等都发生了巨大变化。面对全新的环境,高校图书馆要有效地传播信息,使用户有效地利用信息。传统的用户教育已不能适应时代的要求,因此,如何完善用户教育,增强用户的信息意识,提高用户现代化信息检索能力及有效利用信息的能力,已成为高校图书馆用户教育的重要课题。     

信息技术教育与信息素养培养

在当代信息社会中，信息技术教育是提高中小学生信息素养的主要途径，但同时也存在一些问题，本文分析了信息技术教育与信息素养的关系，针对当前信息技术教育的问题，提出了自己的思考。     

吉林省农村中小学信息技术教育应用状况调查研究

目前信息技术教育已成为新一轮基础教育改革的焦点,然而信息技术课是一门新课程,人们在对信息技术教育的认识、教学方法、教材编制等方面都存在一些问题。尤其在农村,由于各种条件的限制,也使农村信息技术教育存在一系列问题。针对这一情况,本文依据调查所收集的资料,指出了农村中小学信息技术教育存在的一些主要问题,分析了问题产生的原因,并提出了相应的解决办法。     

现代信息技术与数学教育浅析

随着信息技术的飞速发展,以信息技术为支撑的探究式课程模式得到广泛应用。文章将数学教育技术作为载体,依据现代建构主义教育观、现代教育技术理论、数学教育理论等知识分析了信息化时代数学教育改革的有关问题。     

信息技术教育的困境与出路

<正>信息技术教育是以培养学生的信息能力,提高学生的信息素养为目标的教育。近几年来,国家大力推动中小学信息技术教育,全国信息技术教育呈现全面推进、快速发展的势头。但是我们也应该看到,我国信息技术教育起步较晚,且由于我国地域广阔,地区之间的发展水平又有很大的差距,就导致了各地区之