红气球项目:重塑美国公立院校本科教育

美国公立高等教育正处于关键的十字路口,为在教育发展中继续发挥不可或缺的作用,美国州立学院和大学协会及其成员学校发起了"红气球项目",开始了共同重塑美国本科教育的探索。文章介绍了"红气球项目"提出的背景、目标、组织形式与改革思想,以期为我国高校本科教育综合改革提供启示。     

教学管理变革--教育创新的首要任务

教学管理改革是针对传统教学管理模式中把学生当作教育机器的加工对象的弊端而提出的.改革教学管理就要树立以教师为主体的教学管理观,以促进学生能力发展为主体的教学质量评价观,并强化教学管理的服务观.     

本科教育新时代下的教学管理变革省思

一流本科教育全面开启了我国本科教育新时代,教学是高校创建一流本科教育的主渠道,教学管理是一流本科教育的重要保障;高校教学管理必须顺应一流本科教育新思想、新理念和新要求,在领会一流本科教育使命内涵基础上主动进行体制机制变革和管理方法创新,加快教学管理队伍建设,实现用高水平的教学管理为一流本科教育保驾护航。     

现代教育技术引发的学校教育变革探析

现代教育技术的发展 ,将在教育观念、教师角色、学生地位、师生关系、教学模式、教学内容、学校形态、学校教育信息化等方面使学校教育产生重大变革。     

“创新”与“育人”：迈向21世纪的美国本科教育

世纪交替,世界多极化、经济全球化与信息网络化,使人才成为21世纪构建国家竞争力的基础,已成为不争的事实。为确保经济继续领先发展与世界霸主地位,赢得全球范围内人才竞争主动权,美国开始加速本科教育改革,提升其高等教育国际竞争力。一、以质量取胜的时代:本科教育改革的酝酿与发展美国是世界上率先实现高等教育大众化与普及化的国家。2000年,美国高中毕业生升     

本科教育教学:从“教”到“学”的转型——“‘以学生为中心’的本科教育变革”国际学术研讨会综述

"以学生为中心"的本科教育变革是教育范式的革命,是破解教育困境的必然选择,是现代科学发展的重要成果,"以学生为中心"的理念的研究和实施关涉教育的诸多领域和层面,其贯彻实施需要防止两个误区,需要注重"以学生为中心"的教师培训及构建相应的课程体系,需要优化"以学生为中心"的学术指导并打造相应的校园文化。     

美国国家教育技术计划“变革美国教育:技术推动的学习”及其启示

美国教育部教育技术办公室于2010年3月发布了名为<变革美国教育:技术推动的学习>的国家教育技术计划,该计划提出了一个技术推动的21世纪学习模式,其目标和行动建议集中在学习、评价、教学、基础设施和生产力五个重要领域.本文分析了此国家教育技术计划的内容和特点及计划提出的目标和行动建议,讨论了该计划对我国教育改革与发展的启示.     

教育技术变迁与学习的变革

从教育技术学科发展史的宏观视角看,教育技术经历了前学科时代、电化教育时代以及信息化教育时代三个时期。教育技术的变迁并非是一种孤立的社会现象,与之相应的是形成了三种典型的学习变革,即面向过去的知识复制式学习,面向现在的知识重组式学习,面向未来的知识创新式学习。教育技术变迁与学习变革并非简单的逻辑上的一一对应关系,但是二者存在着紧密的互动作用,这种变化也是整个社会变迁的缩影。     

技术推动的教育变革与创新

应用技术推动教育变革与创新,其目标是重构学校教育系统,让教育不落后于时代的发展,让人类具有适应信息时代的学习与创新能力.本文通过对比分析中美教育信息化发展规划,结合中外教育信息化改革的成功案例,从学习方式、课程与教学、学校系统、教育模式等角度论述了技术推动教育变革与创新的路径与策略,明确提出教育信息化的发展需要从宏观、中观和微观层面共同推动,既要注重全局性的战略布局和顶层设计,也要强调课程与教学层面的信息化学习方式变革,只有技术与教育系统各要素的深度融合,才能推动学校教育系统的结构性变革,形成适应信息时代的创新人才培养模式.     

智慧教育引领教育的创新与变革——技术与教育深度融合的视角

智慧教育是教育信息化的未来发展趋势。基于技术与教育的深度融合,实现教育的创新与变革是智慧教育追求的核心目标。智慧教育为教育的创新与变革提供了动力,智慧教育驱动了教育理念、教学模式、学习理念和学习方式、教育制度和人才培养模式、教学管理和教学评价的创新与变革,智慧教育最终支持"有教无类、因材施教、终身学习、人人成才"的中国教育梦的实现。     

新建地方本科院校新工科专业“三元协同育人机制”研究与探索

通过分析新建地方本科院校新工科专业建设面临的问题和新工科背景下“二元制”校企合作的局限性,提出“三元协同育人机制”,研究新工科背景下的教育教学资源配置方式并进行协同育人的实践探索,升级校企合作,优化人才培养模式。     

美国研究型大学本科生创新教育及启示

为应对知识经济对人才提出的更高要求,美国研究型大学近几十年来加强了学生的创新意识和创新能力的培养,其采取的措施主要包括:建立综合化课程体系、倡导探究式学习方式、鼓励本科生参加科研、要求名师登台为本科生上课和广泛应用信息技术等。     

整合教育：美国研究型大学重建本科教育的新范式

美国研究型大学本科教育正在谋求根本性变革，构建整合教育。本文以美国新近三个研究报告为基础，考察了整合教育提出的背景和基础，分析了整合教育的目标和理念，论述了整合教育的原则和策略。     

美国研究型大学本科生教育重建:进展·问题·走向

美国研究型大学的本科生教育重建自世纪之交拉开序幕。经过20余年的努力,重建已经取得了很大进展,但仍然存在着不少问题。进一步推进本科生教育的重建,仍是美国研究型大学改革的重心之一。     

水泵联轴器的改进

水泵胶块联轴器改成软联接,解决水泵的维护问题。     

高校教育技术培训工作探讨

在信息技术高速发展的今天,教学手段发生了革命性的变化,教育技术培训迫在眉睫。通过培训,将使教师的媒体教学设计能力、课件制作水平、信息化教育资源综合利用效应都得到全面提升,为提高教学质量奠定良好的基础。     

新工科背景下地方高校协同育人培养模式研究

针对新工科背景下地方高校工科人才培养存在的问题,提出了科学规划学校发展定位,建立"政行校企"协同育人机制,完善多方协同的工科育人模式,推进多主体协同育人的产业化学院建设,紧密结合区域产业发展打造专业(群),健全多学科交叉融合的工程人才培养模式,优化工科教师队伍,实施工程教育认证,强化工程人才的创新创业能力培养,是地方高校协同育人培养模式改革的有效路径。     

现代教育技术与高师音乐教育改革

信息技术的高速发展 ,为教育现代化提供了物质基础。在高师音乐教学中运用计算机多媒体技术是高师音乐教学改革的一个重要课题。本文论述了计算机多媒体技术运用于高师音乐教学的重要性及其优点 ,提出了计算机音乐教学的硬件和软件建设的可行性建议 ,以及做好音乐专业教师计算机培训工作所应注意的几个问题。     

国际化背景下新建本科院校学生国际化素质教育研究——以临沂大学为例

国际化对我国高等教育及新建本科院校产生重要影响。为了实现国际素质人才培养,临沂大学在学校的＂十二五＂发展规划中明确了学校的培养目标,制定了《临沂大学国际视野培育过程实施方案》,完善了人才培养体系,建立了考评机制。实行国际素质人才培养工程以来,学校在促进学科建设、加强人才培育、推进学校国际化、提高学校声誉等方面取得了一系列显著的成效。     

课程思政理念下职业本科院校公共体育教学探究

国家正在大力推进课程思政教育改革,以进一步提升当前学生的思想政治水平。职业本科院校的公共体育课与思政教育有效结合,其意义十分重大。就职业本科院校公共体育课与思政教育相融合进行探析,全面探究目前出现的问题,从思想上重视,提升教师政治素养和鼓励学生参加社会实践等方面提出了对策。