宝应县“河西人”的语言使用状况调查研究

通过对宝应县河西人的语言使用能力和不同语言环境下语言使用频率的考察,发现年龄、性别、文化程度、分布类型是影响语言使用能力的有效因素,河西人对宝应话和河西话的使用,在使用功能上出现了分化,使用的场合出现分离,河西人几乎都是不同程度的双方言者,但河西地区不是双方言区。     

汉越动物成语的文化内涵差异对比分析——兼谈B1级汉语水平的越南学生汉语成语教学

语言是民族文化的载体,也是反映该民族文化的一面镜子。通过分析一个民族的语言特点,或多或少我们能了解到这个民族人民的生活方式和思维方式。不同的民族会使用不同的语言,不同的民族会有不同的文化背景,所以两种不同的语言就会反映出两个国家不同民族文化的不同。汉语作为中国人所使用的语言与作为越南人所使用的语言——越南语也不例外。因此,就汉语与越南语进行的对比工作有助于揭示中越两国之间的文化差异。     

交际语言使用中性别因素的影响及启示——以电影《泰坦尼克号》人物对话片段分析为例

性别因素对人的语言选择和使用具有重要影响,非对称语言、语言交流中的打断现象和不同性别会话策略的运用,都从不同的理论角度阐述了性别因素对语言使用的重要影响。通过对电影《泰坦尼克号》几个主人公的对话片段的分析,会发现以下特点:性别会影响人的语言选择,会出现男性刚毅和女性温柔、男性好战和女性含情、男性直白和女性感性。男女因不同性别而导致的各具特色的语言使用特点,对我们认识社会生活规律,具有较强的启发意义,特别是女性追求和谐、韬光养晦的语言特性及男性强势进攻的语言特性,均赋予我们时代启迪意义。     

都市蒙古族社区的语言生活--新疆蒙古师范学校家属社区居民语言使用和语言态度调查

新疆蒙古师范学校是新疆唯一使用蒙古语授课的中等师范学校,其家属院是乌鲁木齐市唯一的蒙古族聚居社区.社区内居住的蒙古族均为双语或多语人,其中95.5%的人会蒙古语.蒙古语虽是蒙古族家庭主要用语,但三代之间使用的蒙古语频率不同;蒙汉通婚家庭则主要使用普通话.在不同交际场合,针对不同交际对象和话题,绝大多数蒙古族转换使用不同语言或方言.随时代变迁和观念变化,蒙古族内部的语言使用和语言态度出现分化,主要表现在代际和同代内部差异两方面.     

跨文化语用学对英语教学的影响

本文通过中国人和英语为母语的人在称赞行为中的不同表现,分析了这种跨文化交际下的特定的语言行为,阐述了不同文化背景的人在称赞语言行为使用中的相同点和不同点,本文最后揭示了跨文化语用学在外语教学中的重要性.     

浅谈语言与社会之关系

语言与社会的关系是社会语言学的主要研究对象,它包括语言与使用者的关系,语言与环境的关系。语言是社会的产物,是人们在社会上赖以生存的交际手段,是人类区别于其它运动的显著标志。社会是由属于不同社会阶层和不同民族、具有不同文化背景,使用不同语言的人组成的。没有语言就没有     

语言的使用和语言使用者的文化模式

语言与文化有着十分密切的关系。语言是文化的载体，它传达着一个民族的文化内涵。在跨文化交际中，语言的交流具有文化的约束性，人们之间的言语交际离不开不同文化模式的碰撞与融合。本文介绍了语言、文化和文化模式的定义和特点，并从两个方面说明了语言使用者的文化模式是如何影响语言的使用，即文化模式决定了语篇模式，影响了使用语言的人；文化模式影响着不同语境中的语言的意义。     

中学美术欣赏课教学中美术语言的运用

在中学阶段,欣赏课占有一定的比例,美术教师如何教会学生欣赏作品是很重要的.而真正意义上的作品欣赏并不是人人都会的,因为美术作品使用的是一种特殊的语言,这种语言是指美术独特的表现方式和表现手段,和人类自然语言具有相似的性质,他们都是一种符号语言.另外由于美术家表达的情感不同,选择的语言不同,也会形成不同的语言风格.     

从跨文化交际角度看中西礼貌原则中的语用差异

跨文化交际中涉及最广泛的是语言的交际。语言是交际中文化的载体,它不仅包含不同民族的文化背景,而且反映出人的思维方式．礼貌是各社会、各群体共有的普遍现象．但不同语言和文化的国度有其表达礼貌的方式。本文通过对中西方礼貌原则中的语用差异,探讨了如何在不同语言及文化背景下礼貌地使用语言进行交际的问题。     

旅意温州人的语言现状分析

作为海外华人中突出的一个群体,旅意温州人有着自己与众不同的方言,这与普通话、当地通用语交织在一起,构成了旅意温州人独特的语言现象。作者以问卷调查和访谈为手段,从不同角度调查旅意温州人的语言现状,包括：不同背景的温州人在出国前的语言水平、语言焦虑情况及语言培训途径,出国后遇到的语言问题及解决办法;温州人在国外的语言能力及学习情况;旅意温州人不同场合的语言使用情况;相关的组织机构及传媒的影响。     

我们何以能用语言去认知

本文认为传统的语言观把语言当工具使用,它具有认知功能。２０世纪西方哲学语言学转向带来了一系列深刻的变化,尤其是维特根斯坦与海德格尔从不同的角度摧毁了人们过去关于语言的信念。从人说语言转向了语言言说。人说语言即是对语言言说的应答与倾听,只有在言说中才有语言之显现,语言就是“让……显现”。语言是人生存的样式。语言的有限性是人无法跨越的界限。用语言去认知与对语言采取认知的科学态度都不可能达到本质的语言     

对于大学生发展言语学习策略的研究

一、掌握学习规律,打好英语基础 英语学习困难重重,其中主要的原因就是英汉言语差异和言语个体差异,具体表现在思维差异、文化差异和语言差异上。思维差异是指以英语为母语的人在思维方式上与中国人的不同：这种思维差异需要不断感受、体幺、积累足够多的英语对各类事件的捕述和阐述方式,才能得心应手运用自如。文化差异是指两种语言在文化背景上的不同。要学习一种语言,意味着要学习这种语言所承载的文化。语言差异是指南于不同的思维习惯和不同的文化背景而造成的言语使用上的不同。     

社会语言学框架下女性与语言思辨——浅谈英语女性主义语言学

性别语言文化的研究契合了“语言与人”这个关乎语言本质的主题,一直是语言学界研究的一个重要课题,其理论研究呈多维化、多视角化.女性主义语言学从女性的角度分析语言本身和个体的语言行为.文章回顾了英语女性主义语言学研究背景和内容,从语言和话语风格层面上分析了女性语言的特点,介绍了非性别语言使用标准和来自语言学界的不同观点.     

根据外语课型选择使用语言实验室

根据外语课型选择使用语言实验室□苏敬绪根据外语课型的不同选择使用语言实验室，这是我们要研究的问题。一般人看来，在语言室上课，当然是设备越多、功能越齐全越好，越是高档越好，其实不是这样，用什么样的语言实验室，使用什么样的教学媒体是要根据不同的课型来选择...     

日汉使役结构中对人关系的直接性和间接性考察

语言是用来表现“变化”和“状态”的载体,各种语言都有其不同的构造形态。在某种语言中应该使用何种构造形态,以及在使用时的限制,解决诸如此类的问题,这对于语言间的对照研究意义重大。本文将着眼于日语和汉语中的使役表现,从对人关系的直接性和间接性角度分析两种语言的异同。     

广告语言中的元语用意识及其标示成分分析

广告语言的使用具有极高的目的性和意图性,无论是发话人还是受话人在使用中都不同程度涉及到元语用意识的问题。本文根据verschueren的语言顺应理论,对广告语言中的元语用意识现象进行了分析,通过广告语言实例重点揭示了元语用意识标示成分所具有的四类语用功能作用。     

国外双语教育的发展及理论探讨

在国外,人们对双语现象的理解不尽相同。有些人认为,这是指的全面地精通并掌握两种语言,能灵活并熟练地使用这种或那种语言进行思维和交流。也有些人认为,除了自已所掌握的第一语言(母语)以外,对第二语言具有不同程度的了解。所谓操双语者的标准,一般认为他的两种语言都已达到融会贯通,并且在各种不同的场合之中随心所欲地使用其中的某一种语言作为交际的手段。这是一种高标准、     

语言和言语

近年来,“言语”是出现频率较高的一个词。那么,它和“语言”是不是一回事?它们之间有什么区别和联系呢? 语言和言语是两个彼此不同而又紧密联系的概念。语言是以语音或字形为物质外壳,以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而成的体系。它是一种社会上约定俗成的符号系统。言语是人运用语言材料和语言规则进行交际活动的过程。使用着一定语言的人所进行的听、说、读、写的活动,就是作为交际过程的言语。语言是社会生活的客观现象,它对使用某个语种的人来说     

在跨文化交际中语言与文化的血肉关系

中国人和英美人交际时，有时会语义不通，产生误会，闹出笑话，其原因是对所使用语言的文化背景知识不了解。正确理解在不同文化交际中语言和文化这种密切的血肉关系：语言是文化的栽体，是文化要素之一，同时语言的作用又取决于文化背景。语言在不同的地理环境、家庭宗族、社会习俗、色彩表达等方面体现不同的社会文化。只有充分了解这方面的知识．才能更好地实现跨文化交际，促进不同民族之间多方位交流。     

浅谈语用学的几个基本理论

语言是人在日常交流中使用的符号系统,脱离了语境来研究语言,或者说纯粹的结构研究,是很难全面解释各种语言现象的。由此,语用学这一学科应运而生。语用学是一门研究语言使用与理解的学科,其研究对象是发话人利用语言及语境表达意义的过程,以及听话人对发话人所说的话语的解码和推理过程。