我国流行音乐教育现状调查及其发展前景分析

近年来,我国部分高等院校相继开设了流行音乐专业或其相关专业。笔者借鉴国外高等院校对流行音乐学科设置的教育理论,分析了我国高校流行音乐教育专业的发展现状,针对发展不均衡、教学方法不系统、师资力量及教材匮乏等问题,提出了流行音乐教育亟待成为一个真正相对独立的学科的观点。     

著名音乐制作人与中职生话专业谈梦想

上海市商业学校从2009年9月起开设群众文化(流行音乐)专业,引进新加坡李伟菘音乐学院的专业课程,为学生提供专业的流行音乐和表演艺术教育。作为合作方,著名音乐制作人李     

高校流行音乐实践教学策略研究

在世界多元化发展的今天,流行音乐作为现代文化艺术的代表,已经被引入到高校音乐教育大纲之中。通过在音乐专业学生中开设流行音乐演唱课程,不仅可以拓展学生的音乐思路、丰富自身的音乐元素,同时也能够培养高尚的艺术情操、提高审美能力。然而,现阶段关于高校流行音乐的实践教育还缺乏行之有效的办法和手段,由此造成教学效果并不理想针对这些问题,本文以流行歌曲在高校音乐专业教学中的理论与实践为研究对象,从流行音乐教学目标、教学评价及基层课题研究等几个方面深入探讨流行音乐实践教学的对策,力求为最大限度地发挥流行音乐的教育功能提供参考。     

让流行音乐走进高校课堂之我见

流行音乐作为现代音乐的重要组成部分,作为一种成熟的大众化的文化现象,不应被排斥于学校音乐教育之外。在普通高校中开设流行音乐课程,有着很大的挑战性与必要性。普通院校开设流行音乐课程在内容上应以音乐欣赏为主;在教学方法上,应以对比教学为主;同时普通高校音乐教师应加强流行音乐知识和素养的培训。     

流行音乐全球化影响下高校流行音乐欣赏课的探讨

本文分析了流行音乐全球化对大学校园文化的影响,对高校开设流行音乐欣赏课的必要性进行了讨论,提出了流行音乐欣赏课的合理组织形式,并给出一个摇滚乐欣赏教案实例。     

浅谈流行音乐表演专业对学生专业能力的培养

流行音乐作为人们喜闻乐见的艺术形式,正融入到千家万户的生活当中,与之相关的流行音乐表演专业受到的关注也越来越高。本文通过论述的方式探讨流行音乐表演专业中对于学生专业能力的培养方式,以便大家更好的学习和研究流行音乐。     

将流行音乐引入中学音乐课堂的思考

正在当今这个开放、多元的时代,中学音乐课堂不可避免地受到包括流行音乐在内的外界冲击。冲击的一个突出表现是,当今中学生普遍喜欢流行音乐,而他们对学校开设的音乐课却提不起多少兴趣。如何利用中学生对于流行音乐的爱好来培养其正确的音乐审美观?如何更好地将流行音乐引入中学音乐课堂呢?就这些相关问题,笔者想谈谈自己的看法。一、中学生喜爱流行音乐的原因流行音乐特别赢得广大青少年的喜爱,是有其原     

流行音乐演唱专业职业核心课程融合研究

随着社会的高速发展,人们对精神生活的需求越加强烈,流行音乐作为一种受众面广的艺术表达形式,越来越受到社会的广泛关注和重视。在此背景下,流行音乐教育得到了快速的发展,它已成为诸多艺术类高职院校大力发展的专业。本文通过对流行音乐演唱专业职业核心课程融合的概述、并结合其在国内外的教学现状,进一步探求流行音乐演唱专业职业核心课程融合的价值与意义,为构建流行音乐演唱专业职业核心课程融合体系及其实践教学提供理论依据和支持。     

新时期高校流行音乐教育现状分析

近年来,流行音乐在我国迅速发展.然而,与流行音乐极速发展不相匹配的是流行音乐教学一直停滞不前.虽然目前流行音乐教育已经纳入我国高校教育体系课程中,但是教学效果却不太理想.大多数学生表示学校开设的流行音乐课程内容枯燥,且教学模式单一,观念陈旧,师生间互动极少,大多是教师一人演讲,学生只能机械式的接受,缺乏切身体会.针对高...     

浅析高师音乐教育改革之流行音乐课程的设置

文本从高等师范音乐教育改革出发,论述了在21世纪这个新媒体多元化的时代,流行音乐已经成为了大众生活的必需,面对流行音乐的发展趋势,流行音乐进入高师音乐教育课程已经势在必行。流行音乐课程该如何设置？它的设置对高师音乐教育有何意义？我们在开设课程中会遇到哪些困难,在此我们互相探讨交流一下,希望给高师音乐教育改革之路带来新的启示。     

小博士大讲堂之“最炫民族风”

正为开阔学生视野,提高学生的综合素养,2012年9月,桓台县实验学校决定在四五年级开设"小博士大讲堂"系列讲座,讲座分为人文、音乐、体育、美术、科学等。音乐类应该开设什么样的内容?经过前期小范围的调查,我发现孩子们对流行音乐特别感兴趣,因此我决定从音乐的角度来引导孩子们如何欣赏流行音乐,因此我把音乐类大讲堂的内容确定为"最炫民族风"。     

流行音乐在高师音乐教育中的作用

流行音乐以其自身的特点,在现今的音乐教育中具有独特地位,它以贴近生话、通俗易懂、引领时尚潮流而占据了学生音乐生活的空间.本文就流行音乐的影响力、文化特征及未来的发展前景等方面论述了在高师增设流行音乐专业或课程的必要性.     

关于高职开设流行唱法可行性的思考

本文通过对高职院校学生的层次和流行音乐本身对学生素质的要求这两个问题作出客观分析,又通过对流行音乐目前的发展现状以及它对社会、对民众生活的影响来剖析流行音乐应该纳入正规教育的可行性,最后又通过对流行音乐文化在社会的就业前景做了深刻分析,高职院校应该以社会、市场需求为导向来培养适应社会发展潮流的专业音乐人才.     

浅谈流行音乐在高师音乐教育改革中的作用

流行音乐作为新兴专业已经伴着改革开放的步伐走进了国内多数高等艺术院校的课堂，它的出现改变了流行音乐长期在人们心目中的印象和地位。本文重点阐述如何让流行音乐在高师音乐教育的改革中发挥作用，如何适应未来基层音乐教育的需求。     

“中国风”流行音乐的教学策略研究

本文以"中国风"流行音乐在高校音乐专业教学中的理论与实践为研究对象,针对"中国风"流行音乐如何更好地在高校音乐教学中开展的问题,从教学策略和教学方法两个方面深入地进行探讨,力求最大限度地发挥"中国风"流行音乐的教育功能,为推动高校流行音乐教育的发展贡献一份力量。     

流行音乐元素在视唱练耳教学中的运用初探

流行音乐是青少年最感兴趣、最乐于接受的音乐形式,视唱练耳课程是音乐学习的基础,它决定了音乐专业水平的发展。通过科学的方法,利用流行音乐与严肃音乐的优势结合,将流行音乐元素融入到视唱练耳教学中,有利于激发课堂活力,提高教学质量,也是深化视唱练耳教学改革的必然。     

谈在高职音乐教学中开设爵士乐课程的意义

文章从高职音乐教学改革出发,论述了爵士乐在流行音乐中的特殊地位,研究和探讨了在高职院校开设爵士乐课程的可行性及其意义。针对高职教育的特点和办学理念,爵士乐课程的开设不仅顺应了市场的需求,也拓展了学生的视野,既培养了他们的创造性音乐思维能力,也为将来走向社会提供了宽广的施展空间。     

莫可欣:开形象公司

现在收入:生意的收益加上做导师的酬劳远胜过以前。自救方法:曾航生毅然退出娱乐圈是因为自觉在这个圈中已无发展前途。他发现香港目前还没有流行音乐的课程供有志人士选读,反而古典音乐的课程则大行其道,因此便向香港艺术中心提出开设流行音乐课程,结果反应不俗。“将自己的音乐和兴趣教予他人,培养学生提高音乐     

流行音乐已成为重要的大众文化 上海推不出大牌歌星、考不出一级歌手——音乐学院因何难设通俗声乐专业?

有20位学生今秋将进入上海音乐学院,接受较为系统的通俗音乐教育,它标志着这所从事严肃音乐教学达六十五年之久的高等音乐学府,巳经承认与容纳了流行音乐进入音乐殿堂。然而,令一些歌手和有志成为明日之星的青年颇为失望的是,在所有开设的专业中,唯独没有通俗唱法的声乐专业。有消息说,虽然上音部分声乐教师私下收有流行歌手学生,但在院务会讨论把此举由校外转为校内时,声乐系却无教授愿意挂牌执教。近年来,上海推不出大牌歌星,甚至     

徜徉在英语的海洋里——《走进美国流行音乐》英语文化讲座案例

<正>一、案例背景经过调查,我了解到几乎所有的孩子都喜欢听音乐。很多学生还有自己崇拜的歌手,但绝大多数学生接触的都是中文歌曲。会唱英文歌的孩子很少,然而他们对英文歌也并非没有兴趣,他们有了解英美流行音乐的渴求。我个人也非常喜欢英美流行音乐,我认为英语歌曲能够丰富英语学习的文化内涵,激发学生学习英语的热情,拓展学生的视野,陶冶情操,提高他们鉴赏美的能力。为此我开设了一次有关美国流行音乐的讲座,希望与大家一起分享我的观点。