浅谈高职院校体育教学模式改革

在构建高职院校体育教学模式的时候,要以科学的教学思想、教学理论为指导,遵循学生的认知规律。以立足素质教育为根本,充分发展学生的个性,从而不断提高学生在体育运动方面的自学能力。     

高职院校体育教学模式的探讨

文章从高职院校体育教学模式存在的现实问题出发,强调高职院校体育教学模式应与人才培养模式有机统一,通过改革体育教学模式促进高职院校教育目标的实现,并从思想方针和具体措施两个层面有针对性地阐发了自己的思考,提出了一系列富有可行性的建议.     

高职院校体育俱乐部教学模式的实验研究

通过问卷调查和实验研究,对高职院校实施俱乐部教学模式进行分析研究.结果表明:俱乐部模式教学时培养学生兴趣、掌握终身体育技能,对自主学习、自我锻炼、独立思考和培养创造能力具有积极的作用.     

高职体育多元智能教学模式的应用

对多元智能教学模式在高职体育教学中的应用实践进行了实证研究;研究结果表明,多元智能教学模式比较受学生欢迎,并且能够有效提升学生的平时成绩、理论考试成绩、技术考试成绩以及教学实践成绩,有效培养学生的多元智能,促进学生健全人格的形成.     

高职院校学生专业体育协会教学模式的研究

根据高职教育培养目标与就业岗位特点,对以体育协会为平台开展职业技能训练、体育与专业技能一体化的教学进行分析,在体育教学与专业能力培养之间寻找结合点。     

高职院校学生专业体育协会教学模式的研究

根据高职教育培养目标与就业岗位特点,对以体育协会为平台开展职业技能训练、体育与专业技能一体化的教学进行分析,在体育教学与专业能力培养之间寻找结合点.     

高职院校体育俱乐部教学模式分析

高职院校教育教学中,体育教学是重要的组成部分,有实践表明,在高职体育教学中使用体育俱乐部模式能够使学生的健体知识、技术技能等得到提升,有助于强化学生身体素质。本文就高职院校体育俱乐部教学模式进行分析。     

高职院校体育教学创新及教学模式优化研究

高职体育教学是高职院校课程体系的重要组成部分.高职教育体制改革是否完整,高职体育教学创新必不可少.只有不断转变教育理念,更新教学内容,丰富教学手段,优化教学模式,激发学生学习体育的兴趣,完成高职体育教学的目标,才能为社会培养更优秀的高素质复合型人才.     

新课程改革中的体育健康教育研究

体质健康作为人的生命存在的状况,它是人的生命活动和劳动能力的物质基础。青少年是同家的未来,他们的体质与健康水平代表着一个国家未朱的国民体质健康水平。我国的学生体质健康工作正面临着臣大挑战,加强学生体质健康的调查与研究,从理论的高度重新审视我国学生体质缝康教育,逐步建立起具有中国特色的学生体质健康理论体系是广大体育教育工作者应担负的历史使命。     

体育教学模式的基本理论分析与研究

研究体育教学模式对于提高体育教学质量意义重大．鉴于此，章从体育教学模式的实质及特点、主要变量、设计依据及其基本要求、分类、应用条件和与有关体育教学理论的联系六个方面进行了分析与研究，以期为全面正确的应用体育教学模式作一些基础工作。     

高职院校体育课教学改革探

基于高职教育的特殊性及体育课程改革的要求,分析高职体育教学的现状,提出具有高职特色的课程教学改革,试图为高职院校的体育与健康课程教学改革提供参考。     

翻转课堂模式在高职院校体育教学中的应用研究

随着信息化技术的发展,翻转课堂模式越来越多引进高校课堂。本文以"垫球技术"课程为例,探讨了翻转课堂模式引进高职院校体育教学的可行性,以及翻转课堂模式开展的方式和方法,为优化高职院校体育教学模式提供参考。     

慕课理念下的高等职业教育教学模式改革与思考

简要阐述了慕课的发展及其特点,分析了高等职业教育课程特征及其现行教学模式,提出慕课的产生与发展将深刻影响高等职业教育教学改革,慕课理念下高职课程教学模式改革所面临的主要问题及思考与建议。最后认为高等职业教育慕课的开发必须结合高职课程自身教学特征,尤其对理实一体化专业课程教学模式的改革,必须在教学内容的设计、虚实比教学、现场教学以及教学评价等方面相匹配、相融合,形成一种混合式教学模式。     

浅析高职院校校企合作的现状及问题

高职院校校企合作不只是学校与企业“简单相加”,而是相互渗透、共同提升的过程：也是顺应市场、构建校企利益共同体,打追区域经济整体实力的过程;同时也是当前高职教育改革与发展的方向和基础。因此,调研了解高职院校校企合作的现状以及发现存在的问题,十分必要。     

高职教育考试模式改革的探讨

高职教育教学特点和培养目标日益清晰,传统的考试模式存在的问题逐渐凸现出来,通过分析现阶段高职考试模式存在的问题及进行改革的重要性,探索出一套相对完整、切实可行、能充分发挥考试功能和实现高职教育教学目标的考试模式。     

高职建筑装饰CAD翻转课堂教学模式实践

比较建筑装饰CAD 翻转课堂教学与传统教学模式的区别,分析课堂教学创新点和新教学模式的实施,提出合理化建议,旨在探讨翻转学习对于转变现有课堂教学观念、提高建筑装饰CAD 课程教学质量、探索创新人才培养路径,为建筑装饰专业进行教学改革提供理论参考.     

浅谈高职院校计算机实验教学创新

在高职教育中实施创新教育是一个系统工程，在计算机实验教学中实施创新教育高职创新教育的重要方面。本文首先分析了实验教学存在若干的问题，并提出了相应的对策。     

高职院校体育教学模式探讨

结合近年来各粪高校体育教学改革中出现的不同教学模式,归纳、总结其不同类型和特点．设计出一种符合高职院校和学生特点的新的教学模式。通过时其优势和可行性进行综合分析、探讨．认为新的教学模式既能体现出健康第一、终身体育的教育指导思想,有助于实现高校体育教育目标,又能符合目前离职院校和学生的实际状况,是可行的,富有建设性的。     

天津高职院校不同体育选项学生的创造性倾向分析

对天津高职院校350名不同体育专项的学生进行了创造性倾向的测试调查,结果表明：天津高职院校学生创造性倾向总体不存在差异性。创造性倾向4个维度中,除挑战性存在显著差异外,其它各维度均不存在显著差异。对比分析发现,不同项目之间在不同维度上存在一定差异性。通过对体育项目创造性的分析,再加上各项目间的竞赛的举办,刺激学生学习与训练的内在和外在动力,来提高他们的创新意识和创造能力。