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高考书面表达主要检测学生组织句子结构的能力,要求学生准确恰当地使用语法知识。高中生在语法规则的理解和运用方面还存在不少问题,其语法知识需要在大量的英语语言实践活动中不断复习和巩固,语法能力也需要在语言规则的创造性使用中加以培养和提高。因此,语法教学和写作教学相辅相成、密不可分。 相似文献
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郝娜琳 《天津职业技术师范学院学报》1994,(1):61-63
语法词汇是写作的基础,服务于思想的表达,而写出漂亮的文章则需进行整体写作训练。本文运用“个案研究法”和量化分析论述了大学英语教学中,写作教学与语法词汇教学的关系及现状,并对写作进行了介绍。有一定研究和参考价值。 相似文献
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孙仁香 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):76-78
语法作为中学英语教学的一项重要内容,贯穿于英语教学的始终,它虽不是学习的最终目的,但它是创造性驾驭语言的基础。海姆斯(D·H·Hymes)提出的交际能力“四要素”中第一要素就是语法性(Grammaticality),他认为交际能力必须以语法性为基础。中学英语教学大纲指出:英语教学中要着重培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力.因此语法学习是学生进行听、说、读、写等语言交际活动的基础,是提高学生语言交际能力的桥梁,而培养交际能力是英语教学的目的。 传统语法教学认为语法是关于语… 相似文献
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正作为语文教师,我们知道,无论是在哪一个教学阶段,写作教学历来是语文教学的难点。其原因是写作教学从来就没有现成的教案可以遵循,没有现成的例子可以借鉴。完全靠教师个人教学水平的高低,以及教师个人文学素养的高低和学生个人的领悟能力,来决定教学效果的高低。所以,要想从根本上提高写作教学水平,提升学生的写作能力,就必须在写作教学中不断地进行创新。笔者认为写作教学的创新主要应该从以下几方面着手。 相似文献
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《中学语文教学》1999年第11期刊出关国青老师文章的按语问:“语法教学原本是为了帮助阅读写作,现在语法上的问题反而要靠理解上下文意去解决,这该怎么解释?” 相似文献
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语法翻译教学法对大学英语写作教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
凌和军 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
笔者通过重新审视语法翻译教学法的特点,并结合多年大学英语教学实践,认为适当地运用翻译教学法,对于提高学生大学英语语言应用能力,尤其写作能力,非但没有过时,反而有着不可估量的促进作用。 相似文献
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钱丹萍 《贵州教育学院学报》2002,18(6):35-38
语法在成人英语写作中有重要的作用,从成人学生的实际,成人学生的语言水平,成人高校写作教学的现状看,我们不能轻视语法的学习。通过各种措施和途径,帮助学生巩固和活用语法知识,对提高英语写作能力具有十分重要的意义。 相似文献
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根据教育部2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)的要求,学生在初中阶段要了解基本的语法知识,即词的分类、短语结构、单句成分、复句类型。这个课程标准同时又指出:语法知识不列入考试范围。据我们观察,近年来高考试题又都涉及语法,只是不考概念而考应用。在这样的又要教又不考,初中不考高中考的教学大环境中,语法教学该怎样进行确是一个新的难点,应当引起教师、教材编写者的充分关注。 相似文献
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在英语四项基本技能中,写作是较为困难且实践性很强的技能。针对英语写作中的汉化现象,本文提出了根本性的解决办法——英汉对比分析的方法,把英语文章和汉语文章从遣词造句到篇章结构几个方面作了详尽对比,只有充分了解英汉语的不同,在写作中才能做到有的放矢,尽量消除母语的干扰。 相似文献
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为适应新的教学改革,多方法,更灵活地在英语课堂教学中进行英语语法教学,打破教语法只能是很枯燥的这一误解,该文将语法教学与交际法,对比分析法,术语解释法紧密结合在一起。学生通过观察,体验,实践参与,合作与交流的学习方式从而提高学生综合运用英语的能力。 相似文献
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语法是培养语言应用能力的基础,语法掌握的好坏会直接影响到学生的英语水平。因此,作为教师,要重视语法教学,结合教学实际,积极探索与创造灵活有效的教学方法。教师可通过填鸭法、语法翻译法、情景交际法、列表显示法和归纳比较法、练习巩固法等,提高初中英语语法教学的有效性。 相似文献
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语法是培养学生语言运用能力的基础,写作是体现语言运用能力的方式。本文就教师如何充分发挥学生的主观能动性,在写作教学中穿插语法教学,把输入的语法知识内化为学生自己的语言进行分析,在写作过程中通过不断纠正语法错误,使语法知识得到强化和巩固。 相似文献
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甘雪波 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(3):84-85
语法教学在英语教学中有着悠久的历史,是基础阶段英语教学的一门基础课。在英语教学中只有正确认识语法教学的意义,摆正教学位置,不断探索教学方法,才能更好地学习语法知识,为提高英语教学的整体水平打下牢固的基础。 相似文献
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论文结合语法教学的传统理论和研究成果,总结了雅思语法教学的基本原则,以期探讨中外合作办学项目中雅思语法教学的有效方法和策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
英语语法是英语组词造句的规则,是指学生正确表达思想、传递信息的工具,是形成学生良好语言能力的基础。但是,语法的规则往往比较复杂且枯燥,对于小学生的学习来说具有一定的难度。因此,在小学英语的教学中,教师应当从小学生的认知特点出发,结合小学生的日常生活和兴趣,将相对枯燥和难以理解的语法知识以形象、直观的形式呈现给学生。如此,既能够加深学生对于语法知识的认知与理解,还能够提升小学生对于语法知识的学习兴趣。 相似文献