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维护科研诚信,加强科学道德建设.抵制学术不端行为,作为一个全球性的共同问题,事关科技事业的健康发展和创新型国家的建设。国家对科研道德与诚信体系建设高度重视,目前已开始形成较为完善的体系。广大科技工作者特别是青年科技工作者和在校研究生,对造假、抄袭等违背科技工作者共同准则的学术不端和学术腐败行为要像体育界反兴奋剂一样,执行“零容忍”,实行”一票否决”, 相似文献
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20世纪80年代以来,我国对学界科研诚信问题的治理方式经历了不同的阶段。文章以国家科技部2006年《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》(简称《办法》)和2019年《科研诚信案件调查处理规则(试行)》(简称《规则》)的文本分析入手,通过对比两者关于科研不端行为的定义、处理流程、处理结果及对申诉程序的说明,探讨我国政府对科研不端行为治理的发展历程及阶段特点;总结国家层面上治理思路与措施的演进过程,并对其中的变化、问题和未来发展给出了分析和建议。作者认为,国家应通过制度建设不断加强科研诚信管理与治理,通过政策引导系统改善科技创新生态体系,加强科研伦理的教育和普及,以促进我国科技事业更加健康的稳步发展,有效防范科技政策风险。 相似文献
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国外加强科研诚信建设的经验与启示 总被引:2,自引:2,他引:2
科研诚信问题不仅为学术界所关注,而且也逐渐成为社会焦点问题,甚至有的演变成影响双边科技合作的国际问题。各国政府和学术界相继设立管理机构,制定政策法规,加大科研道德教育和防范、惩治措施,力求减少学术不端行为的发生。文章借鉴各国在这方面的经验、教训,调研了美国、英国、德国、丹麦、加拿大、澳大利亚、印度等国家加强科研诚信建设的情况,为加强我国科研诚信建设提供参考。 相似文献
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遵守医学科研诚信和伦理道德标准,是医学院校科研人员必须具备的基本科研素质。近年来时有发生的学术造假事件为科研诚信建设敲响警钟,教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的颁布实施,为高校结合实际自主健全和完善学术不端行为的预防和处理机制提供了契机。按照教育部"预防为主、教育与惩戒相结合"的原则,学校应完善科研诚信他律机制,改革科研评价机制,教育引导科研人员树立自律观念,重视科研伦理审查,坚决依法依规,以"零容忍"态度处理学术不端行为,加强学校科研诚信建设。 相似文献
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简析科研人员的科研能力与科研诚信的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
通过分析一些典型的科研不端行为和学术失范现象与科研人员科研能力的关联,探讨了科研能力对科研不端行为的影响与作用方式和提高科研能力对科研诚信的促进作用,并提出加强我国科研诚信建设的一些建议 相似文献
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制度框架下科研不端行为治理对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
加强科学道德建设,维护科学的学术声誉已经成为当前我国科技界的重要任务之一.本文在阐释科研不端行为的本质内涵及其表现形式的基础上,分析了目前我国科研不端行为的现状,在制度层面框架内,深入剖析了产生科研不端行为的制度成因,最后给出了相应的防范科研不端行为的对策建议. 相似文献
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通过梳理和分析我国及一些发达国家的科研诚信制度建设与实践情况,指出我国相关制度和措施存在配套性不够、可操作性不足和处理科研不端行为缺乏统筹协调等问题,提出相关对策建议,并基于对科研诚信与科研管理之间关系的分析,探讨通过完善科研管理机制促进科研诚信建设的策略。 相似文献
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第二届世界科研诚信大会集中探讨了科研诚信的挑战、国家和国际科研诚信体系建设及制定统一的科研行为准则等问题,并促进了各国在负责任研究行为的培训和调查处理科研不端行为等方面的经验交流.这些丰富的内容对我国的科研诚信建设具有重要的参考价值. 相似文献
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英国研究理事会等八个部门和单位签署了《维护科研诚信协约》,成为英国在国家层面协调科研诚信建设的重要一步。英国的科研诚信建设工作与我国有共通之处,其中一些做法和经验值得我国参考。 相似文献
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科研不端行为的界定及其防范与治理 总被引:8,自引:0,他引:8
在对科研不端行为的界定和分类的基础上,阐述了我国科研不端行为产生的根源主要在于三个方面:科学道德和科学精神的缺位是科研不端行为发生的内在原因;不合理的科研评价机制和奖励机制是科研不端行为发生的体制原因;组织权威影响力无限扩大是导致科研不端行为发生的最为根本的原因.提出了科研不端行为的防范与治理措施. 相似文献
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2019年国务院印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》,中国科协作为党领导下团结联系广大科技工作者的重要力量,为激励和引导广大科技工作者追求真理、勇攀高峰,加快培养促进科技事业健康发展的强大精神动力,在全社会营造尊重科学、尊重人才的良好氛围,积极推进科研作风学风建设和科研诚信建设各项工作.本文对我国科研诚信的现状和成因进行了分析,并论述了中国科协为建设良好的科研作风学风而做出的重要举措,在此基础上,提出建议,以期为我国科研诚信工作的推进提供借鉴. 相似文献
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通过对我国两起重大科研不端案件的回顾,对传统的多源流政策议程模型和触发机制理论进行了改进,提出了基于行动者能动性的多层流演化的新模型。本文打开了问题流过程的黑箱并指出,政策议程的触发机制在于来源于不同行动者对于复杂问题的收敛能力之间的博弈;而我国科研不端行为处理政策议程的形成是科技管理部门通过对科技体制建设中逐渐暴露出的新问题重新界定的方式,对现有矛盾的一种缓和甚至焦点转移。因此《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》只是我国科研不端行为处理政策议程的“新的开始”。 相似文献
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科研诚信是科研活动中必须遵循的基本伦理道德和行为规范。目前我国高校的科研活动存在着种种问题,论文剽窃、经费弄虚作假、成果评选潜规则等学术不端行为时有发生,而导致这些现象出现的一个原因就是现行学术评价制度的不完善。该文分析了现行学术评价制度的特点,认为它在一定程度上引发了科研人员急功近利的心态,催生了学术不端行为,并此基础上提出了应健全学术评价的评价机构和制度体系,淡化科研评价激励约束功能,从而促进高校科研诚信建设。 相似文献