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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
教师的职责不仅仅是教书,更重要的是引导学生如何做人。对学生的成长影响最大的人,除了家长,就是老师了。老师的人品、表现会对学生产生极大的影响,甚至影响其一生。 相似文献
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马熙玲 《北京教育(高教版)》2016,(4):73
在30年的办学历程中,北师大燕化附中不断探索实践,为学生营造"爱·希望"的育人文化:给希望以腾飞的翅膀、育人的力量和蓝色的天空,让每一个学生可以在这种氛围中自由翱翔、快乐成长。腾飞的翅膀:构建与时代共鸣的核心价值观教育思想的生命就是构建与时代共鸣的核心价值观。学校始终坚守教育的理想、价值与意义,培育适应时代发展的合格人才,赋予"希望"教育"腾飞的翅膀",赋予学校 相似文献
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工作了10多年,班主任工作也干了近10年,每到岁末年初,总会收到许多学生的美好祝福。读着盈满祝福的字眼,我总被深深感动。除了感动之外,总觉得有更重的责任。我时常会问自己:“作为老师,我拿什么来回赠给我的学生?”我想,最好的礼物应是那充满爱的新畜新堂. 相似文献
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吕丽 《小作家选刊(小学)》2011,(2):242-242
小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起的重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名词解释为:走进校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧, 相似文献
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于竞宇 《中国科教创新导刊》2008,(36):209-209
每个学生都有优点和长处,教师要学会激励、赞赏和热爱学生,尊重个性差异,努力发现他们的闪光点,给与正确的引导和激励,帮助每个学生树立自信心。 相似文献
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教育是塑造人灵魂的工作,由于教育对象的千差万别,如何采取行之有效的方法转化后进生一直是班主任工作的一个难点。多年的教育实践,我深刻体会到转化“后进生”首先要从爱的教育开始,用浓浓的爱点亮其生命的课堂,使之“亲其师,信其道,”才能成功实现后进生的转化。 相似文献
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我心中的“五味”数学是指:体现数学教学本质的“数学味”、关联数学与生活的“生活味”、体会数学知识文化背景的“文化味”、品味数学教学潜移默化而熏陶的“美味”、凸显数学学习的“趣味”。作为教师要充分挖掘教材资源,有效整合,努力构建“五味”合一、“多滋多味”而又充满魅力的数学课堂。 相似文献