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牧铃 《小溪流(作文画刊)》2002,(11)
这段时间,正逢语文教改,作文教学和对学生作文的要求也在发生相应的变化。值得高兴的是,参与我们节目的大多数老师、同学的观点和希望,基本上与这个变化的大趋势同步。当我们从陈陈相因的作文“套路”中挣脱,开始用自己的语言叙述自己的所见所闻,抒发所感所想时,我们的笔下就展开了色彩与个性,鲜活与生动…… 相似文献
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黄哲信 《语文世界(高中版)》2014,(4):34-35
正最喜欢的一本书:《穆斯林的葬礼》推荐理由:高二的暑假看了两遍,当时被其中跨越三代的家族兴衰的故事震撼到了,书中还涉及许多关于穆斯林的宗教知识,描绘了那个时代背景下政治宗教文化的复杂氛围。书的中心可以说一直围绕着玉和月,人物有血有肉,悲剧的爱情犹如舞台剧一样反复演出。不愧是获得茅盾文学奖的巨著!中午和室友吃饭的时候,我突然问他,不包括课本,还记得自己多久没看过书了吗?他一脸茫然,想想说,好像进了大学就没看过了。 相似文献
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庄骐源 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):56
语文好的人必定是喜欢读书的人.但读书不是为了考试,读书是一种创造.读书是积累知识的过程,多读书能增长知识,丰富自己的知识结构,让自己聪明起来.读书需要读好书,读好书可以陶冶情操,丰富人生的阅历,充实个人的精神空间. 相似文献
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石弘 《开封教育学院学报》1997,(2)
全文以杜甫“读书破万卷,下笔如有神”和箴言为逻辑起点,从语言的积累和运用语言的技巧、选炼题材和谋篇布局、积累经验和学习借鉴他人的写作经验等方面论证了读书对于写作的极端重要性.并在阐明主旨的同时,也指出了读写过程中应注意的环节,最后以读书与写作辅成相济的关系作结. 相似文献
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周国平 《语文世界(高中版)》2014,(6):28
正这一讲的主题是谁在写。一个人以怎样的目的和方式写作,写出怎样的作品,归根到底取决于他是个怎样的人。在一定意义上,每个作家都是在写自己,而这个自己有深浅宽窄之分,写出来的结果也就大不一样,造就一个人的因素很多,我只说一个方面,就是读书。一、养成读书的爱好写作者的精神世界与读书有密切关系。许多大作家同时是大学者或酷爱读书的人,例如歌德、席勒、加缪、罗曼·罗兰、毛姆、博尔赫斯等。中国也有作家兼学者的传统,例如鲁迅、郭沫若、茅盾、叶圣陶、林语堂、梁实秋、沈从文。现在 相似文献
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正阅读是准备,写作是启程远行;准备不好,必然行之不远;良好的阅读习惯、正确的读书方法为写作打下坚实的基础,否则,写作犹如空中楼阁,教学有年,履职尽责,天长日久,积累经验点滴,列举如下。一、认识读书的重要性阅读是写作的基础,只有有了一定的阅读积累,在写作中才能泉思如涌。读书之妙,如人饮水冷暖自知,读书久了,能够深入其中,会感觉到"外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深";读书能够丰富思想,打造完全的人格,形成敏捷的思维,增进理解能力,提高语言素养,升华人生智慧;无论是刀笔小吏还是国学大师,其语言的素养和文化的修为大都是"读"出来的。读诵不辍者,话语天成,言辞有味说理深刻有丰富的文化内涵能 相似文献
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阅读是吸收,写作是运用。要想写出好文章,重要的是要善于读文章,从阅读中受到启发,明白一些写作的方法及思路。一、取书中之“长”,补己之“短”初中生在写作时,有人感到写生动、优美很难;有人感到详略安排得当不易:有人感到突出中心、深化主题有困难等等不一而论。解决这些问题的方法,完全可以在乎常学习的课文中学到。比如,我们学朱自清的《春》,当我们明白了:文章按“盼春”、 相似文献
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读书·写作 总被引:2,自引:0,他引:2
崔建军 《学位与研究生教育》2000,(5):54-55
培养既具有良好的读书习惯和阅读技巧 ,又具有一定写作能力的人才是高等院校教学方面义不容辞的责任。本文探讨了读书的本质 (获取知识、培养能力 )、写作劳动的自主性及其读书与写作的关系 ,进而得出了读书贵在读源头、读经典和写作贵在有创新、有个性的结论 相似文献
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谈谈文科学生的读书与写作 总被引:2,自引:0,他引:2
读书与写作是科学生最基本的治学途径。必须引导学生研读学术经典作,以便养成严谨扎实的学风,为今后从事学术研究打下了坚实的基础。与此同时,要引导他们加强写作训练,切实提高科学生写作水平。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(2)
著名美学家朱光潜先生在指导学生学习时,总是要求他们边读书边写作。他认为这对读书治学大有益处,说:做学问光读不写不行,要写就要读得认真一点,要把所读的在自己头脑里整理一番,思索一番,这样就会懂得较透一些,使作者的思想经过消化,变成自己的精神营养。 相似文献