对初中数学开放式教学的初探

新课程教学不是简单将知识装进学生的头脑里,而是师生共同面对问题,一起进行思考、理解、交流的过程。在初中数学新课程的教学中,实施开放式教学,有利于把枯燥的知识变成学生的学识,使学生的被动学习变成有主见的探知。本文侧重谈谈在初中数学新课程教学中,如何有效的实施开放式教学。     

初中数学开放式教学的开展策略

由于部分初中阶段的教师在进行课堂教学时,所 采取的教学方法以教为主,导致学生不能够激发学习的积极 性。同时,由于长时间被动地接受知识,使得学生不能够使用 所学的知识来进行数学问题的解决,影响了学生数学学习能力 的发展。因此,教师在开展初中数学课堂教学时,可以使用开 放式的教学方法,为学生营造开放式的学习氛围,帮助学生对 数学知识的学习产生浓厚的兴趣,以此来获得良好的学习效 果。本文从教学情境、数学问题、开放式教学这三个方面入手, 阐述了初中数学开放式教学的开展策略。     

谈初中数学开放式教学

开放式教学强调在教学过程中,不单要注重教学内容,更要注重学生的情感态度,使师生共享教学过程,促进学生全面发展。新课程标准将初中数学的教学目标规定为提高学生的数据处理、运算求解、推理概括以及抽象论证等多方面的能力,这就要求老师要积极进行开放式教学,激发学生想象与探索的愿望,逐步发展学生的数学思维。本文在简述了开放式教学的必要性的基础上,着重对初中数学开展开放式教学的对策展开了探讨。     

如何有效开展初中数学开放式教学

素质教育要求我们减轻学生的学习负担.开放式教学正是顺应这个要求产生的.开展初中数学开放式教学的具体操作有:创设教学情境,激发学生的学习兴趣;引导学生自主、合作探究;将数学知识与实际生活联系起来.     

浅谈初中数学开放式教学的若干经验

近几年以来,随着素质教育在我国教育界的深入开展,目前国家对于初中生的教育教学质量非常重视。为了全面发展初中生的数学综合素养,初中数学教育目前正在实行开放式的教学模式,旨在提起初中生的学习热情,提高学习效率。本文结合实际情况,就初中数学开放式教学过程中的经验进行了简单分析。     

初中数学教学开放式教学法探究——以合作式探究教学法为例

本文以初中数学的开放式教学法为研究对象,通过分析开放式教学法的特点与类型,结合我国传统数学教学方法与新课程教育改革理念相脱节的问题,以开发式教学法的典型代表,合作方式探究教学为案例,探索开放式教学法在初中数学教学课堂中实现的方式和途径。     

初中数学教学开放式教学法分析

在初中阶段,数学这一科目按照不同的条件可以划分为开放性问题和封闭性问题。开放性的教学方法可以提高学生学习的积极性,锻炼学生的自主学习能力。但是在数学教学开放式教学法的实施过程中也存在很多的问题。本文对于开放式教学法中出现的问题进行分析,并提出相应的解决措施,旨为初中数学开放式教学法的实施起到帮助。     

浅谈新课程理念下初中数学开放式教学的策略

新课程改革呼唤着教学方式的变革,教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。在充分发挥学生主体作用的基础上,变“学知”为“知学”,使学生成为具有初步的创新精神和实践能力的人。笔者结合自己的教学实际从开放师生关系、开放教学过程、开放思维训练、开放探究空间等方面对这一问题作了阐述。     

对初中数学开放式教学的探讨

新课程改革呼唤着教学方式的变革,教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。开放式教学,是当今教育改革和发展的方向。初中数学教学能否真正实施开放式数学教学,将会对初中数学课程与教学改革产生较为深远的影响。本文拟结合初中数学教学的现实,对初中数学开放式教学的内涵、特征及层面作初步探讨。     

开放式教学在初中数学教学中的实践

现阶段,我国多是以填鸭式的教学模式为主,而这种填鸭式的教学不仅造成了学生的片面发展,让学生感到学习枯燥乏味,还大大增加了他们的抵触情绪。随着新课程改革的不断推进,初中数学作为一门重要的课程,教师应当为学生提供更多地思考时间和实践空间,让他们的逻辑思维能力能够得到拓展。教师应当多为学生提供一些开放式的课堂教学模式,让学生能够拥有更多地发展空间。以下是笔者对初中数学教学中开放式教学的实践研究。     

浅谈初中数学开放式教学

随着新一轮基础教育课程改革的实施,广大数学教师努力改变教学观念,积极探索用新课程的理念指导教学活动,许多数学教师对开放式课堂教学活动进行了积极的探索和研究．下面,我结合组织开放式课堂活动的教学实验．浅谈一下自己的几点探索与尝试．     

浅谈开放式数学教学

开放式数学教学是对素质教育的一种探索,文章从教学内容及活动方式上探讨开放式数学教学.     

新课改下初中数学教学中践行开放式教学浅析

新课改下初中数学教学中践行开放式教学,一要开放教学目标,优化教学导向,促使学生全面发展;二要开放教学环境,创设民主氛围,促使师生关系朋友化;三要开放教学方法,激趣导学,让学生在自主、探究、合作中学习。     

初中数学开放式教学初探

初中数学的学习本身就具有严谨性和逻辑性,使课堂本身就具有枯燥性,那么,提高课堂教学的趣味性,提升课堂效率,进行开放式教学就显得尤为必要。就开放式教学从教学内容、教学方式、课后延伸三个方面阐述了对初中数学课堂开放式教学的几点经验。     

浅谈初中数学探究性教学

探究性课堂教学是在教师的指导下,学生运用探究方法进行学习,主动获取知识,发展能力的课堂活动.培养和形成探究意识是探究式学习的前提,教学中,我们应该通过各种途径培养学生的探究意识,形成探究式学习的态度和品质,提高教学效果.     

开放式教学在初中数学教学中的实践应用

传统的教学模式,是一种灌输式的教学,教师只注重对知识的讲解,而并不太重视学生的思维能力和动手能力,而开放式教学模式,则是适应新课改的要求,教师能够给予学生相对思考和实践的自由,能够引导学生去开拓去创新自己的潜能,展现学生的个性。在初中数学教学中,教师充分利用开放式教学模式,就能够打造一个以知识为载体,充分发挥学生潜质的育人空间。本文阐述了什么是开放式教学,怎样构建开放式数学课堂,怎样发挥开放式教学的作用,希望能够对初中数学教师在教学实践中有所帮助。     

初中地理开放式教学探究

随着教学理念的不断更新以及学生整体个性化的增强,地理教学有必要适时作出改变,以教学方法的革新来满足学生能力发展的需求。开放式地理教学革新了传统课堂的教学形式,以学生为主导,充分发挥了学生的主体作用,让学生做学习的主人,鼓励学生自主探究、开拓创新,激发学生的学习兴趣,将地理课堂变成学生学习知识、充实自己的乐园。开放式教学采取多元化的教学方法,凡是有利于学生发展的优质的教学方法,都可以而且应该用来服务学生,提高地理课堂的教学效率。     

初中思想品德课开放式教学探究

开放式教学是现如今越来越流行的一个教学模式。开放式教学使教学不再局限于学校、课堂和书本内,将教学活动由课堂教学延伸到课外,由课本知识联系生产、生活的实践知识,引导学生自主参与实践活动,灵活选取探索途径和方法,为学生提供发展创造性思维和实践的机会,从而使学生获得创新能力。     

开放式教学模式在初中数学教学中的应用

新课改要求在初中数学教学中采用开放式课堂教学模式,让教师以知识作为载体,关注学生在教学过程中的发展,通过创造一个合理的教学环境,为学生提供发展的空间.实施开放式课堂教学,应开放课堂教学形式,开放学习目标,开放评价方式,从而使学生能在宽松、愉悦的环境下学习、发展.     

初中数学开放式教学策略探究

开放式的数学教学方式是对教育改革的一种新的尝试,同时也是素质教育的一次新的变革。对于初中数学教育而言,开放式的教学方式不仅能够有效提高学生的学习兴趣,使学生充分享受课堂所带来的乐趣,还能够培养学生的创造力和实践能力,让学生学会全面地看待问题,提高学生的综合素质水平。本文将对开放式教学的重要性进行阐述,研究和探讨初中数学开放式教学策略的可行性。