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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
在教学过程中,教师应该重视学生学习兴趣的培养,因此,在小学语文教学过程中,教师应该积极开展新的教学模式,通过新的教学形式激发学生的语文学习兴趣,调动学生的学习热情,从而有效地培养学生的语文学习自主性和探究性,提高教学成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学是教育的基础阶段,关乎学生未来的发展。语文作为中华文化的传承渠道,属于小学教学的重点学科。所以,提升小学语文教学水平,解决其中重难点问题,是小学教育工作者需要关注的重点。对小学语文教学现状做简要解读,结合实际情况说明教学工作的重难点。 相似文献
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王晓秋 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
随着知识时代的到来,根据目前小学语文教学的整体情况,要求小学语文教学打破传统常规的语文教学模式,引进自由开放的新型语文教学模式.从语文教学现状入手,从三个方面对语文教学模式创新进行了分析,最后对语文教学模式进行了案例探讨. 相似文献
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戴燕青 《中国科教创新导刊》2012,(21):173-173
语文课程基础工具学科的性质决定了小学语文是核心课程并且处于各门教学中的基础地位,因此如何在新课程改革的标准下让小学语文教学更有效就显得举足轻重了.经过多年的经验总结,我认为要从基础入手,循序渐进,引导发散思维,创新结合实践,实践推进创新. 相似文献
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教师必须以教学理论为指导,通过不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练运用课堂教学策略,真正提高课堂教学质量,提高学生学习质量。 相似文献
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柯竹青 《中国科教创新导刊》2013,(24):155-155
小学生处于长知识的阶段,所有的一切对于他们来说都是新鲜的,在教学过程中应当图文并茂,让他们感觉有趣,适当的带领他们去近郊走走,让他们认识更多的东西,从玩闹中得到知识,也完成了你教学的要求,适当的添加小游戏益智的那种,活跃自己的课堂气氛! 相似文献
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柏启飞 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
教学互动是课堂上教师个体与学生个体、教师个体与学生群体以及学生群体与群体之间,通过信息的传播而发生的课堂交往活动。教学互动场就是在课堂教学中通过师生、生生之间的交流、交往,使教学在互动、互促中产生群体的动力,让学习者形成自组织,自我构建,从而使语文课堂教学在群性相融中、个性完善中形成良性循环,在和谐、合作、共创中真正提高语文课堂教学效率。 相似文献
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侯敏 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
常言道:"行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。"良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益。现在有些学生往往因为学习习惯没有养成,影响了成绩的提高,因此我们应致力于学生学习习惯的养成,从而挖掘出学生的智力潜能,激活学生学习内驱力,提高学生学习效果。 相似文献