论中等职业学校英语教学存在的问题及其对策

全球化时代,中等职业学校英语教学面临生源质量下降、学生英语基础薄弱、教学模式方法滞后、教学资源短缺等困境,应将中等职业学校英语教学改革与创新推向时代前沿。本文分析了当前中等职业学校英语教学中存在的问题,并指出了提高中等职业学校学生英语学习水平的对策。     

浅谈中等职业学校英语教学存在的问题

本文针对中等职业学校学生英语基础偏差,英语学习积极性不高,教学模式陈旧落后,教学方法单一等现状,提出强化中等职业学校学生英语教学改革措施,以提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力.     

新形势下中职英语教学改革探索

随着社会的不断发展进步,深化中等职业学校英语教学改革的任务变得更加的艰巨。新形势下的中等职业学校英语教学应当遵循＂实用＂原则,根据学生的英语水平,结合专业特点,制定培养目标及教学计划,培养学生的英语应用能力,有的放矢地进行英语教学改革,使中等职业学校学生在未来的工作岗位中能够游刃有余的运用英语交流和工作。     

也谈中等职业学校的英语教学改革

英语是学生普遍感到困难的一门学科,尤其是对中等职业学校的学生而言,入学基础差,英语成绩存在着严重的两极分化现象。本文研究了实施中等职业学校英语教学改革的途径,从而使学生乐学、善学、学以致用,进而感受成功的滋味。     

职业学校英语教学的重要课题

语用能力的培养在中等职业学校英语教学中占有重要的地位。中等职业学校学生语用能力的培养,要重视英语作为语言的工具性和实践性的特点,在课堂教学中应多使用情景教学法;要开辟第二课堂,增加学生的实践机会;要加强英语国家文化、风俗习惯的介绍。达到培养学生运用英语进行得体交际能力的目的。     

浅谈交际教学法在中等职业学校英语教学中的运用

交际教学法在中等职业学校英语教学中的运用,极大地提高了学生英语语言的应用能力。本文笔者在论述交际教学法含义的基础之上,从引导学生参与教学,树立学生的主体意识;创设教学情境,营造英语学习氛围;利用课外活动,提升学生对英语语言的应用能力以及利用灵活多样的英语趣味教学法,激发学生对英语语言的运用等四个方面对交际教学法在中等职业学校英语教学中的运用进行了探究。     

中职英语教学初探

职业教育培养的是一线的应用型人才。英语教育也应该为这一培养目标而努力。中职英语教学方法的改革与创新直接影响着英语教学的进一步发展,进而影响到人才的质量。本文针对中等职业学校学生英语基础普遍偏差,英语学习积极性不高,教学模式陈旧落后,教学方法单一等现状,提出中等职业学校学生英语教学改革的措施,提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力。     

中等职业学校英语教学现状探讨与改革

随着现代社会的飞速发展和改革开放的逐步深入,英语已经深入到我们日常生活和工作的方方面面,是现代人必备的一种基本知识。但是,在中等职业学校的教育中,由于多方面的原因,英语学科的学习一直得不到教师和学生的足够重视,本文通过对中等职业学校的英语教学现状进行分析,探讨对中等职业学校的英语教学的改进。     

改进中等职业学校物流英语教学的几点建议

随着物流业的迅猛发展,越来越多的中等职业学校开办了物流专业,物流英语教学的重要性也越来越突出。但是中等职业学校的学生英语基础比较差,学习物流英语有一定的难度。本文主要通过几年来物流英语教学的总结,有针对性地提出改进物流英语教学的几点建议。     

中等职业学校英语教学改革与创新探析

全球化时代,中等职业学校英语教学面临的生源质量下降、学生英语基础薄弱、教学模式方法滞后、教学资源短缺等困境,将中等职业学校英语教学改革与创新推向时代前沿.瞄准提高学生职场英语的应用能力和跨文化交际能力这一目标,中等职业学校英语教学必须实现认识高度到位、政策理解到位、教师素质到位、教材取舍到位、方法选择到位,全方位突破创新.     

对中等职业教育英语教学语言艺术的研究

本文根据中等职业学校学生学习英语过程中存在的基础差、自信心不强等问题,有针对性地从语言艺术以及板书设计方面阐述了如何激发学生学习英语,提高学好英语的自信心,从而提高英语教学质量。     

中等职业学校英语教学现状探讨与改革

随着现代社会的飞速发展和改革开放的逐步深入,英语已经深入到我们日常生活和工作的方方面面,是现代人必备的一种基本知识。但是,在中等职业学校的教育中,由于多方面的原因,英语学科的学习一直得不到教师和学生的足够重视。本文通过对中等职业学校的英语教学现状进行分析,探讨对中等职业学校的英语教学的改进。     

怎样有效开展中等职业学校的英语教学

在中等职业学校中怎样有效开展英语教学,怎样帮助学生提高英语学习成绩,怎样增强他们学习英语的信心、使学生由厌学变为乐学英语、提高全班的整体英语成绩、彻底扭转英语学习中的两极分化现象、是英语教师面对的重要教学课题。     

职业学校英语任务型教学模式应用初探

中等职业学校英语教学是以培养学生运用英语进行真实交际的能力为宗旨,提高学生的语言实际运用能力和继续学习的能力,为学生走向工作岗位和进一步深入学习打好基础,江苏教育出版社的<江苏省中等职业学校英语试用教材>(以下简称"苏版英语教材")为实现这一目标提供了教学活动依据.     

激发学生学习兴趣提高英语教学质量

中等职业学校学生英语学习兴趣不浓,课堂教学水平难以提高.针对这种现状,应从师生关系、教学语言、教学活动三个方面入手,探讨激发学生学习英语的兴趣的方法,以提高英语教学质量.     

浅谈中职英语教学

英语是中等职业学校的主要文化课程之一。中职英语教学不仅要求学生掌握英语基础知识,而且能运用英语进行交际。本文对中职英语教学谈了几点建议,以期教学相长。     

略论中职学生英语作文教学

英语作文的写作和教学历来是很难的一个环节。尤其是对中等职业学校的学生来说,写作更是一个难题。因为中等职业学校的学生英语基础较差,对英语的听、说、读、写四能力的掌握,很多学生都是刚刚合格。还有一部分学生根本就不能达到合格的要求。英语写作就成为一个令中职学校师生双方都头痛的问题,也就成为英语教学中的一个大难题。     

中职英语教育浅析

中等职业教育作为我国教育体系中的一个重要分支有其特殊性,而英语教育在中等职业教育中也处在一个特殊的地位。如何在中等职业学校里提高英语教学水平,改善学生英语学习状况是一件非常困难的事情,本文就此进行了分析。     

中等职业学校英语教学中存在的问题及对策

现代社会对中等职业学校英语教学提出了越来越高的要求,但目前中等职业学校英语教学却面临着英语教学基础薄弱、学生英语程度差别较大、教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、学习气氛不浓、厌学现象普遍存在等一系列问题.因此应从职校英语教学的现状入手,采取分层教学、运用灵活多样的教学模式、利用多媒体教学手段、开展形式多样的课外活动等措施,来提高中等职业学校英语教学水平.     

贴近实际激发兴趣增强互动——谈中等职业学校的英语教学

针对目前中等职业学校的英语教学现状,从贴近英语需求实际、激发英语学习兴趣、增强英语教学互动三个方面,培养学生学习兴趣,形成英语学习的内在动力,提高英语教学效果.