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杨倩 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
随着基础教育课程改革的发展需要,体育成为九年义务教育初中阶段的一门重要课程,不仅担负着对学生进行身体素质锻炼的任务,还必须做好对学生心理的健康教育。初中生正处于身心发展的青春时期,具有很强的可塑性,正是对发展学生心理素质的重要时期。因此,在初中体育教学中,教师应切实注重学生心理素质的发展。 相似文献
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初中阶段的学生正处于心理发展不成熟、不稳定的时期,但同时也是建立健全人格品质、培养学生良好心理素质的关键时期,是学生世界观、人生观形成的重要时期。体育课是学生非常喜欢的课程之一,体育教师可以利用这一优势在体育课堂上开展科学的体育教学活动,促进学生身体良好发育,加强学生心理素质的培养。 相似文献
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正中学阶段是学生生理和心理迅速发展的阶段,也是学生建立独立人格的重要时期。现代社会发展迅速,人们所面临的社会关系和社会环境愈来愈复杂,导致学生的心理素质不强,主要表现为有的学生冷漠孤僻、意志力薄弱、心理承受能力较差、有自卑感、没有团队合作意识等。体育教学具有身心互动统一的特点。在教学过程中,学生不断地进行体育活动,伴随着生理负荷的变化,同时也进行着一系列心理活动,包括意志力、注意力、积极性等 相似文献
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初中生的心理发展不成熟,在初中体育教学中,要想加强学生心理素质锻炼,可以加强学生心理健康教育,确定好教学目标,注意培养学生的个性,培养学生的非智力因素。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
随着社会的不断发展,教育的不断改革,新课标初中体育课程提出要大力发展学生的心理素质,培养学生心理素质已经成为初中体育教学的主要目标和重点内容。从初中体育教学培养学生心理素质的意义出发,分析初中体育教学的发展现状,并对初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径进行简要阐述,以期对初中体育教学作出一点贡献,为初中体育教师提供参考和启发。 相似文献
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石学亮 《濮阳教育学院学报》2003,16(4):59-60
体育教学中,“健康第一”的教育观体现了中国体育教学改革的新思想和新观念。体育教学应该让学生从体验成功、树立信心、增强自信、克服自卑中养成良好的心理素质,从而使学生的身心得到健康发展。 相似文献
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初中阶段的学生正处于长身体、长知识时期,也是形成世界观的一个关键时期。体育教学中加强对学生进行全面素质教育和精神文明的培养具有相当重要的意义。 相似文献
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体育教学的主要特点是通过人体直接参与各种身体练习,并与思维活动紧密结合来掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能。练习必须付出艰苦的体力和必要的脑力劳动,因此,学生的心理直接影响着教学效果。教师必须有目的对学生进行良好心理素质的培养,才能有效提高体育教学质量,使体育组织教学达到最佳效果。一、激发良好的情绪,培养学习兴趣运动心理学认为:兴趣是学习中活跃的“激素”,是掌握体育知识技能的强大推动力。学生在学习动作练习时的心理状态主要是“情绪与兴趣”,当学生对所学内容“情绪”热烈、兴趣高时,他们就表现出学… 相似文献
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成人高校体育教学与学生心理素质培养 总被引:3,自引:0,他引:3
根据成教学生的生理和心理特点,再结合成人高校培养目标考虑,体育教学必须从传统的以传授技术为目的“单一技术教育”误区走出来,从心理学角度探讨体育对成教学生个性发展的作用,通过体育教学培养学生的自主意识、坚强意志,增强他们走出校门后的适应性,提高他们参与社会活动的竞争能力。 1.采用游戏法教学,克服学生心理障碍,发展良好的人际关系 一般准备活动中固定的慢跑、定位操、行进操反复使用会使学生感到枯燥、厌倦,课堂气氛呆板沉闷。如果在准备活动中采用游戏,如跑动中的“听号枪团”、“拉网捕鱼”;发展上下放力量的“… 相似文献
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素质教育注重的是让学生实现全面的发展,因此初中体育也得到了高度重视。在开展体育教学的过程之中,不仅仅是能够培养学生的健身技能以及体育锻炼能力,同时还有助于改善学生的心理素质。为此,作为初中体育教师,必须要积极地更新教学观念,通过体育锻炼来帮助学生提高身体素质和心理素质。在文中就如何在初中体育教学之中锻炼学生的心理素质进行探讨。 相似文献