北邮属于未来——北京邮电大学50周年校庆活动侧记

校庆是一个节日，欢歌笑语，张灯结彩；校庆是一回展览，检阅成就，放飞理想；校庆是一次聚会，盛满回忆，飘散酒香。但是校庆不是炫耀，不是陶醉；校庆是里程碑，校庆是誓师会；校庆是要郑重宣布：从今天开始，北邮要创造第二个50年的更加伟大的辉煌。让我们对时代、对国家、对社会、对百姓、对世界说，大声地说——     

柴可夫斯基音乐作品钢琴套曲十一月《雪橇》艺术欣赏与教学

音乐是震撼人心的力量，它能引人向上，教人优秀，使人快乐，驱逐不良的情绪；音乐是睿智的表达，是纯净的象征，是对美的描述，是对善良的感知，是质朴和真实的展示，是诗的歌唱。柴可夫斯基的音乐作品钢琴套曲十一月《雪橇》就是对这些描述的总结和概括。     

高考文科综合测试热点聚焦与演练——热点1：睦邻安邻富邻：中国与东北亚、东盟热点专题分析

历史高考不完全是考记忆，也不完全是考能力，而是考理解，即考查学生对历史的理解以及将这种理解正确表述出来的能力。如果说对历史的评价应立足于特定的历史环境，那么对历史的理解则更应该注重现实。历史与现实，过去与现在，从某种意义上说二者是一种双向互动关系，“对现实的曲解必定源于对历史的无知，而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的”。所谓对历史的理解，是指立足于现实对过往历史的认识及思考。因此，我们以“时事背景”引导对现实的观察，以“学科备考”引导对历史的理解，以“模拟演练”引导对历史理解的表达。     

培植根本

认识自我，探寻自我的人生意义，是做人的根本，也是作文的根本。认识自己，是头等重要的事情。哲学家说，我们对动物的认识对动物毫无影响，我们对自己的认识对自己却有非常大的影响。一个中学生如果认为自己脑子笨，不是读书的料，     

让“快乐”与作文同行

语文教学，对教师而言，最难教的是作文。对学生来讲，最难写的也是作文。学生畏惧作文，究其原因，主要是人们对作文仍存在一种偏见，认为作文是写给别人看的，没有将它视为一种传达心声、寄托感情、享受快乐的需要，使学生对习作失去了兴趣与热情。     

上海市华东理工大学附属中学

这既是对教师的要求，也是对学生的，既是对今天的要坟，也是对明天的。它旨在以奋发培养奋发，以精神培养精神，两代人一起努力，铸就人才辈出的基础。     

有趣有情有益--小议『对课』

对课是明清以来中国传统语文教育的精华，其内容就是学习怎样对对子，学习作对联。从宋代开始，对课己经是同句读、声律相提并论的一种基础课程，主要以“属对”方式开展。属对是由老师出上句，学生对下句，字数由少到多，内容由简到繁。     

家庭教育一致化是培养孩子良好习惯的助推器

孩子，对国家而言是国家的未来，是民族的希望，是不可忽视的重要力量；对家庭而言，是众望所归，是家庭教育的核心内容。正因为如此，培养孩子良好的行为习惯就成了最重要的任务。     

宝宝是从哪里来的

弗洛伊德认为，人对性感兴趣是出于本能，是谁都会有的欲望。孩子对性、出生以及结婚感兴趣是理所当然的事，而且他们对这些问题的理解是随着年龄的变化而发展的，所以，家长不用害怕告诉孩子宝宝是怎么出生的。     

谨防表扬出来的伤害

表扬是一种最常见的教育手段，它是对学生的赞许和肯定。喜欢听好话是人的一种天性，也是一种正常的心理需要。教师对学生适时、合理、科学的表扬不仅能使学生的自尊心、荣誉感得到满足，使学生感到愉悦、受到鼓舞，对教师产生亲切感，而且能促使学生形成积极向上的人生态度。但是，如果运用不当，也会产生不可忽视的消极影响，甚至对学生造成不必要的伤害。可见，表扬是把双刃剑。     

独一无二的松子——周保松在香港中文大学毕业典礼上的讲话

记得高中时候一位老师曾经对我们说：你只是老师几十分之一的希望，可你是自己百分之百的希望。真的是这样，即使是一颗松子，也没有别的松子可以代替我们的感受，因为“我真实经历了属于自己的春夏秋冬，见证一己容颜的变迁，并用自己的眼睛和心灵，体味生命赋予的一切。这份体味，是别人夺不走也替代不了的”。所以，我们都是独一无二的，对你，对这个世界，都是如此。     

谈小学思想品德教育

德育集中反映一定社会的政治、经济要求。小学阶段是一个人成长的启蒙阶段，是可塑性最大的时期，德育对少年儿童具有定向和奠基作用。教育工作者不仅要重视学生文化科学知识的学习，尤其是要致力于学生良好品德和性格的培养。 　　一、以高尚的师德教育和影响学生 教师是对学生实施教育的主体，其思想、知识，特别是师德对小学生道德品质的培养，起着至关重要的作用。教师的道德行为对于处于良好品德形成关键期的小学生来说，师德的示范作用是品德教育的重要因素。因此，教师要以身作则，对事业无私奉献、对学生真诚热爱，对同志团结协作，…     

从公开课的价值取向话褒贬——浅谈我对公开课的看法

人们对公开课，历来是褒贬不一，争议不断的。随着新课程改革的实施，对公开课的批评之声不绝于耳，有的是广而批之，但更多的是由对某节公开课的分析引发的批评。应该说，指出的问题是存在的，批评也多是中肯的。我们要具体问题具体分析，不可一概而论。笔者认为，要从公开课的价值取向入手，凸显公开课的研究性、引领性、学术性，弱化其功利性、表演性，     

爱洒人间

黎明是对阳光的呼唤， 绿草是对春天的爱恋， 和谐平安是宇宙最美好的境界， 关爱奉献是人间最美好的心田。 一方有难，八方支援， 爱的光芒洒满人间。     

教学反思的集中模式论略

教育学、心理学等理论认为，反思是一种心理素质、思维能力和教学能力。而教学反思，则是对知识内容、重点与本质的感悟理解，是对学生能力形成与发展的判断和评价，是对教学问题提出与解决的思维过程，是对教学特点、规律的寻觅和发现。总而言之，就是在教学过程中反思意识与反思方式两者的辩证结合。     

规范教育行为 关爱心理健康

教师是教育孩子的使者，爱孩子是教师的天职。但是，在教育教学中，我们却经常发现某些教师对一些学生进行讽刺、挖苦，损伤学生的自尊心，打击学生的自信心，伤害学生的感情。这是对学生人格的侮辱和歧视，是对学生的另一种惩罚行为——心罚。     

韩非忠观念试析

韩非是先秦著名的法家代表，对忠的议论颇具特色，他对忠的论述是与其整个思想体系相一致的。韩非所谓的忠主要是一种君臣关系，是大臣对君主的忠心，是一种忠君的思想，较少涉及到个人之间的忠。     

话题作文：“眼泪”

谁没流过眼泪，谁没见过流泪？“为人类的苦难而流泪是理所当然的。”当然，拨动泪腺的并非只有苦难，还有对呻吟的弱者的同情；眼泪也为感动而流淌，因为泪水代表一个向度。泪水发源自人性中最深沉最柔软的部分，是对人生苦难最强烈的感知和怜悯，是对世界的残缺和不公刻骨铭心的感觉，也是对至善至美境界的向往，是爱的无声的语言。     

题二

时间这个永恒的话题，有着十分丰富的内涵。时间是金钱、效率，更意味着素质和能力。时间对工人来说是产品，对农民来说是收成，对商人来说是利润，对学生来说是成绩，对士兵来说是胜利。经济学家说，时间是世界上最罕见的商品。科学家感叹，发明创造是时间的催生儿。有一位哲学家说，在所有的批评中，最伟大、     

如何培养学生的写作兴趣

很多学生惧怕写作文，一提到写作文就头疼。究其原因是不留心观察周围的事物，无材料可写；对自然、对人生没有深切的感受和体验，心中无情可抒；阅读量少，词汇不足，即使胸中有所积蓄，想一吐为快，也无语可写。而这一切的根源是对写作不感兴趣。兴趣是最好的老师，是推动人们求知的一种力量，