如何培养小学生的非智力因素

非智力因素是人心理结构中的核心部分,它决定着一个人的思想品格、情感,也决定着一个人的素质。要培养一个国家和社会的有用人才,需要从基础抓起,必须培养他们良好的非智力因素。重视非智力因素的培养,也是小学生心理、生理发展的客观要求。学生每天的进步是要靠教育环境的熏陶得到     

家庭——孩子成人的殿堂

父母是一个人的第一任教师，家庭是孩子接触的第一个群体。要想孩子成为社会有用的人，必须要先成人，只有成人才会成才。成人要从小抓起，从家庭抓起，家长要从家庭的环境开始，从心理、行为习惯等方面培养孩子成人，让家庭成为孩子成人的殿堂。     

做一个幸福的教师

什么叫幸福?幸福来自于一个人对需求获得满足后的感受,是人对特定外界环境感受的心理定位。教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目标、心理定位有密切的关系。在当前充满诱惑的市场经济社会里,一个平凡的教师要感受到幸福,就必须要具有职业的幸福感,要从以下几个方面进行自我诊疗。     

浅析思想工作中心理疏导

心理疏导是思想政治工作基本途径之一,做人的思想工作首先是要实现心灵的沟通,通则需要疏导,心理疏导要始终坚持以人为本,疏导的过程,也是双方心理交流心灵互通的过程,心理疏导工作,必须要以理服人,要有一颗仁爱之心,要和气、和顺,只有这样才能实现人与人、人与社会的和谐,就能确保各项工作任务的顺利完成。     

幼儿心理健康的标志

一个健康的人,不仅身体健康,心理也要健康。如何理解儿童的心理?儿童心理健康的标志是什么?这是家长必须了解的。下面就这些问题作一些阐述。对于幼儿的心理健康,近年来国内外有不少教育工作者同心理卫生专家经过共同研     

推进发展性心理辅导，促进大学生和谐成长

大学生群体有心理辅导的需要,高校必须为大学生提供心理辅导的服务。发展性心理辅导的对象是全体学生。它的目的是协助个体成为健康、成熟而实现自我的人．培养和谐发展的人是发展性心理辅导的核心理念。要更好地推进发展性心理辅导．必须调整观念,科学认识心理辅导;培养团队,提高心理辅导能力;拓宽渠道,辅导形式多姿多彩;创建良好心理环境;发挥学生主体作用。     

谈英语教学中的文化因素

语言离不开文化,它是文化的一部分。不了解一个人的心理和行为习惯,则不容易了解一个人。而一个人的心理和行为习惯又受其生活的社会文化环境所影响。因此,学习英语必须同时了     

论大学生社会责任感形成的前提与背景

一培养大学生具有社会责任感的前提条件社会责任感是一种内化的心理精神状态,很难对其进行测量,然而这种内化的精神状态又必须由其他的各种品质共同组成才能起作用。也就是说一个人的社会责任感是由不同的心理品质所组成,这些心理品质共同构成了社会责任感主体的必须条件。那么一个大学生要想具有社会责任感,他必须     

中学生人际交往技巧与学业成功谈

古希腊哲学家苏格拉底曾说:一个人不是人。其意思是,人都是社会的人,任何人都不能完全独立于他人之外,每一个人都必须和他人进行交往,发生一定的人际交往,结成一定的人际关系。一、中学生人际交往的必要性和重要性人际关系是指人与人之间的心理上的直接关系或心理上的距离。中学生人际关系,是指中学生这一同龄群体中人与人之间通过交往而产生的心理上的直接关系,或心理上的距离。按苏格拉底的说法,每个中学生都是学生群体中的一部分,特有的学习、生活和环境决定了任何人都不可能是一个独立的、孤立的人,而必须与同学、与老师交     

一个苦痛人的“下半天”——《孔乙己》文本细读

读小说,很大程度上就是读人。要想读懂一个人,就必须了解这个人乃至周围人的心理。而一篇优秀的小说,它直接描写人物心理的部分往往是不多的,这就需要我们能从大量的人物外在表现中,读出人物心理。基于此种思考,我们尝试阅读了《孔乙己》,发现了不少新鲜却又叫人心痛的东西,其中就包括孔乙己最后一次出现在酒店门口的时间不同往常。     

高年级大学生择业的心理准备

大学生走出大学、踏入社会前,必须认认真真、踏踏实实地作好各种准备。在诸多的准备中,心理准备是绝不容忽视的。社会需要心理成熟的人。能够正确地“认识自我”、“认识社会”、“控制自我”和具有高度的“社会化”是每一个心理成熟的人都必须具备的。所以大学生在校期间就应该有意识地将自己培养成为一个心理成熟的人。     

加强心理沟通 提高学生心理素质

教育要转轨,就必须实现从“选优”到“育优”、从“升学”到“育人”的转轨,我们必须正确认识到,学生是一个完整的生命实体,教育的规律是发现人的价值,发挥人的潜能,发展人的个性,学校的教育必须对每一个学生负责,使学生经过学习而终生受益。而要达到这一要求就必须依靠教育者和受教育者在思维、情感、心灵等方面的心理沟通,发挥教育者的主导作用和受教育者的主体作用。因此,只有加强教育者和受教育者的心理沟通,才能全面提高学生的整体素质,培养适应现代社会需要的人才。     

心理生活质量及其超越

心理生活是每一个人都要面对的生活,新心性心理学把心理学研究对象确立为心理生活,开创了我国本土化研究的一个新局面。心理生活是生活中最为重要的一部分,是人所理解、觉悟、阐释、构筑的生活。随着社会的发展和进步,不但要提高物质生活水平,更要提高心理生活的质量,并不断超越自我,达到心理生活的自我超越。     

悲剧诗人之诞——《人与文化——曹禺解读》之一

“社会过程的基本实体就是个人,就是个人的欲望、恐惧、激情、理性和善恶倾向。要认识社会发展的动力,就必须搞清个人身上的心理发展动力,就如我们要认识一个人,必须联系塑造了他的文化关系来认识。”(弗洛姆:《逃避自由》)     

浅谈心理教育技巧

心理教育工作既是一门科学,也是一门艺术,是学校德育工作的一个重要组成部分。它要求心理教育工作者不仅要通晓心理教育工作的一般理论,而且应根据实际情况,恰当运用各种心理教育工作的技巧,因材施教,循序渐进促进学生的心理健康发展。要成功,必须讲究工作技巧。现就工作中的体会总结如下:首先,语言表达技巧。语言表达能力是一个人综合素质的外在表现。语言是人与人之间交流必不可少的工具,在表达时特别讲究技巧性。在不同的时间、不同的场合,不同的对象,其表达的方式、语气、措辞等都是不同的,而且很微妙。在与学生交流过程中,语言表达应注…     

让后进生在活动中实现自我肯定

一个人要进步,必须有一个自我肯定的过程。后进生往往在被人“小看”的氛围中生活,心理上或多或少带着创伤,因此尤其需要自我肯定。也就是说,后进生只有认识到自身的价值,才有勇气鼓起前进的风帆。     

运用心理辅导促进品德心理结构平衡发展

知、情、意、行构成品德心理结构的有机整体，忽视任何一个方面都会影响到品德的形成，要提高德育成效，必须进行改革，树立人主义的德育理念，通过心理辅导促进品德心理结构的平衡发展。     

做自己的心灵守护者(中)——保持健康乐观的心理状态,预防心理问题产生

故事:你愿意照顾这个人吗?心理教授给学生提出一个问题,你愿意照顾这样一个人吗?这个人必须卧床,因为无法清楚表达自己内心的想法,她经常用喊叫和哭闹来表达不满。因为她没有牙齿,必须吃稀软的食物,你要每天给她洗澡,夜晚你还必须照顾她上厕所的问题,否则她就会用哭闹来折腾你。这样的人你愿意照     

论大学生社会责任感形成的前提与背景

一培养大学生具有社会责任感的前提条件 社会责任感是一种内化的心理精神状态,很难对其进行测量,然而这种内化的精神状态又必须由其他的各种品质共同组成才能起作用。也就是说一个人的社会责任感是由不同的心理品质所组成,这些心理品质共同构成了社会责任感主体的必须条件。那么一个大学生要想具有社会责任感,他必须同时具有什么样的条件呢？...     

浅谈小学语言教学中朗读训练

美国心理学家罗杰斯认为:要想培养学生的创造力,必须要形成发展学生的"心理安全"和"心理自由",因为创造性活动从本质上讲就是与众不同,有创造力的人在心理上必须