引导小学生课外阅读要做到“三结合”

小学生因年龄小，对书的鉴别能力不强，如阅读不当，不仅不会受益，反而深受其害。因此，教师在引导小学生阅读有益的书籍时，要做到“三结合”。结合学科知识。教师可以结合学生已学过或正在学的知识，引导学生课外阅读，使其既可巩固知识，又可进一步延伸、拓展知识，加深对课文的理解。例如在教学《威尼斯小艇》时，可引导学生阅读与威尼斯有关的文章。结合课外活动。学校组织的课外活动是多种多样的，教师可结合这些活动的内容，引导学生课外阅读。例如在组织《爱我中华》主题班会前，可引导学生阅读有关祖国名胜、悠久文化、丰富的物产…     

提高小学生课外阅读质量探微

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是小学生课外学习活动中最主要、最普遍、最经常的形式。     

小学生课外阅读指导

阅读能力是一切学习能力的基础与核心,是未来人才必备的基本能力。作者结合小学语文实践活动,从乐读、会读、多读、想读等方面着手,提高小学生课外阅读水平。     

小学生课外阅读指导策略

要想营造一种大的语文学习氛围,大幅度提高学生的语文能力,光靠一本教材、一本练习册已经不行了。课外阅读是学习的基础,在当今教育体系下,指导学生进行课外阅读显得尤为重要。     

论小学生的课外阅读教学方法

有关资料表明，汉语的读写起步要有2000字左右的储备。根据现行国标本的编排，小学二年级学生已经具备了这样的条件。抓住这个时机进行大量阅读，往往会事倍功半。那么如何把学生带上识字的高速公路，将他们送上精彩的阅读旅途，从而使他们从容地迈入课外阅读这片蓝天呢?     

小学生课外阅读的重要性

语文是一门综合学科,语文学的好坏会影响到其他学科。我认为学好语文的关键在于课外阅读,课外阅读的多少,直接影响到语文成绩以及孩子的一生发展。古今中外许多名家都认识到了读书的重要,我就摘抄了几条以供借鉴。我们中国有这样一句古训:读书破万卷,下笔如有神。莎士比亚这样说:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有图书,就好像鸟儿没有翅膀。高尔基这样说:对于有文化的人,读书是高尚的享受。我重视读书,它是我的一种宝贵的习惯。可见古今中外有成就的人都非常重视读书,因此小学生多读课外书对一生的发展非常重要。就此问题,我从以下几个方面来说小学生课外阅读的重要性。     

小学生课外阅读的现状及成因分析

课外阅读是课堂教学的延伸和补充 ,它对开拓学生的视野 ,丰富学生的知识 ,培养和提高学生的读写能力和良好的阅读习惯 ,优化课堂教学起着重要作用。对于这一点 ,“大纲”(修订 )对此提出了明确的要求 :“课外阅读总量不少于1 50万字。”1 50万字课外阅读总量是我国教育权威部门依据多年的教育实践 ,总结以往的教育经验 ,结合世界各国学生的阅读总量 ,以及与人类社会的知识量增加 ,社会经济的发展制定出来的 ,其科学性是不容置疑的。那么 ,现在学生的课外阅读现状是怎样的呢 ?笔者为此走访了许多学校 ,对3 0名教师、3 0 0名学生通过座谈和问…     

浅谈小学生课外阅读能力的培养

一、课外阅读与语文学习课外阅读是语文教学的重要组成部分。吕叔湘先生曾经说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外阅读。”有调查表明，小学生的语文学习成绩和写作水平与他们的课外阅读密切相关，因为课外阅读拓宽了学生的视野，丰富了他们的知识，使他们具备了较广阔的知识背景和认知能力，当新的学习内容呈现在面前时，他们就会比别的学生学得好、学得快。由于学生把广泛阅读中积累的大量词汇和写作方法迁移到自己的写作中，容易取得较为满意的成绩。此外，课外经常阅读书报的学生还具有较新的知识和观念…     

如何指导小学生进行课外阅读

课外阅读是培养学生阅读兴趣和习惯、掌握具体的阅读方法、拓宽学生知识视野、提升他们做人的品位的良好途径。如何指导小学生进行课外阅读,是每个小学语文教师都必须思考的问题。本文从让小学生真正认识到课外阅读的重要意义、教给学生具体的阅读方法、联系其他学科教师一同指导学生阅读、做好小学生课外阅读的评价等方面进行了阐述。     

提高小学生课外阅读能力浅议

《小学语文课程标准》明确指出,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读能力。作为学生课外阅读的指导者,在教学实践中,教师可根据阅读活动的规律,结合小学生的特点,从阅读目的、阅读兴趣、读物推荐、阅读方法、阅读激励等五个方面与学生互动,从而提高小学生的课外阅读能力。     

如何提升小学生课外阅读水平

阅读是小学生开拓视野、了解语文知识、掌握读书方法、丰富想象力、提高写作水平、提升核心素养的重要途径。教师应该重视学生的阅读,尤其是课外阅读,多方面努力提升学生的课外阅读水平,最大限度地提高学生的语文核心素养。     

如何培养小学生的课外阅读能力

语文课外阅读是学生开阔视野、陶冶情操、拓展知识点的有效途径。学生阅读能力的提高对学生今后的学习和生活有着重要的作用,新课程改革明确提出让学生作为学习的主体,让学生拥有更多的时间和空间,让学生能够有充足的时间进行课外阅读。     

小学生课外阅读兴趣的培养策略

课外阅读是课内阅读的延展和发展,也是提升学生智力水平和语文阅读能力的重要方法。阅读是学生获取语文知识的基本方法,要想提高学生的语文学科素养,就要提高学生的语文阅读能力。因此,在小学语文课程教学过程中注重对学生课外阅读兴趣的培养既是小学语文教学质量提升的需要,也是促进小学生全面、健康、可持续发展的必然选择。     

浅谈如何激发小学生的课外阅读兴趣

小学语文教学中,阅读教育是至关重要的一步。教师在关注课内阅读的同时,也要注意对于学生课外阅读的教育。拥有课外阅读的能力,对于小学生来说是极其重要的,想要激发出这种能力,就需要教师进行适当引导。本文主要围绕如何激发小学生的课外阅读兴趣的问题进行探讨。     

浅谈如何提高小学生课外阅读效率

阅读是小学语文教学重要的组成部分.新课程标准提出在小学阶段学生阅读总量不少于145万字,这么大的阅读量课堂上是难以完成的,必须延伸到课外.为此,要创设情境激发学生阅读兴趣,教给方法提高学生阅读效率,采取学生自主选择阅读、师生共读等方式提高学生阅读水平,为学生终身阅读打下坚实的基础.     

语文教学要注重课外阅读

小学语文是语文教育中的一门重要基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。语文教学离不开课堂教学,但也离不开教师对学生课外阅读的指导。因为课外阅读能促进课内阅读,是课内阅读的继续和延伸,也是课内活动的补充和发展,有利于开拓学生的视野,培养学生语文学习的能力,发展学生的智能,陶冶学生情操等。因此,小学语文教师要注重对学生课外阅读的指导。     

浅谈如何提高小学生课外阅读效率

阅读是小学语文教学重要的组成部分。新课程标准提出在小学阶段学生阅读总量不少于145万字,这么大的阅读量课堂上是难以完成的,必须延伸到课外。为此,要创设情境激发学生阅读兴趣,教给方法提高学生阅读效率,采取学生自主选择阅读、师生共读等方式提高学生阅读水平,为学生终身阅读打下坚实的基础。     

探究小学生课外阅读能力的培养

阅读能力的提高对提高学生语文能力至关重要,可以阅读,这是对小学语文能力的调查,是学生阅读训练获取知识的主要途径,也是提高学生语文修养的关键。目前,小学语文阅读教学没有取得很好的效果,针对小学课外阅读进行了分析探讨。     

小学生课外阅读指导方法初探

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,是确保学生听、说、读、写“四种能力”渐次进步、均衡提升的重要方面.当前,小学生阅读时间和阅读能力整体上比较欠缺,作为教师应大力指导、有效开展课外阅读活动,以激发兴趣、培养语感、积累知识,全面提高学生的语文素养.