也谈"另一半能量哪里去了"?

在电容器在充电电路中,用公式推导出来电容器的电场能与电源做功,它们并不相等.对于这个问题许多老师都进行了探讨,本人在查阅相关资料情况下,提出了自己的看法.     

另一半能量哪里去了

一、问题的提出我在教学中碰到这样一个问题 :如图 1所示 ,当闭合开关 S后 ,电动势为 E的理想电源图 1给电容 C充电 ,稳定时 ,电容器两极板间电压是 E,贮能为 12CE2 ,而在此过程中 ,电源所提供的能量是 W=Eq=CE2 .令人困惑的是另一半能量哪里去了 ?二、问题的解决让我们先来讨论 RC充电回路中的能量问题 .设回路中有阻值为 R的电阻 ,如图 2所示 .图 2若闭合开关 S后 ,该电阻 R在充电过程中消耗了多少能量 ?设闭合开关 S后的某时刻电路中的充电电流为 i,电容器上的电量为 q,由闭合电路的欧姆定律 ,可得E=i R qC,又 i=dqdt,故上式实…     

能量哪里去了？

问题的提出：（某市高考模拟试题）如图所示，竖直放置的两根足够长的光滑导轨相距为L，导轨的两端分别与电源（串有一滑动变阻器尺）、定值电阻、电容器（原来不带电）和开关S相连，整个空间充满了垂直于导轨平面向外的匀强磁场，其磁感应强度的大小为B，一质量为m，电阻不计的金属棒ab横跨在导轨上。已知电源电动势为E，内阻为r，电容器的电容为C，定值电阻的阻值为R0，不计导轨的电阻。     

这部分能量到哪里去了？

通过高中物理竞赛辅导,学生知道了电容为C的电容器充电到两极板间的电压为U时所贮藏的电能为:E_电=1/2CU~2。课后学生提出了这样一个问题:如图     

另一半引力势能哪里去了?

1 问题的提出 随着2003年10月15日我国研制的"神舟五号"飞船载着我国首位太空人遨游太空并顺利返回后,中华大地掀起了一股航天热.下面我浅析一下飞船返回时的变轨过程. 当飞船在某个高度作圆周轨道或作椭圆轨道运行     

“地沟油”去哪里了？

所谓地沟油,是从居民的生活污水中捞取漂浮的废油,然后经过加工过滤而得。若用来食用,心理上让人难以接受暂且不说,其中带有的大量毒素和致癌物质对人体伤害也极大。     

两电容器连接时的能量损失初探

两个带电电容器在连接前后的能量发生变化,论述了换路过程中,在理想和实际两种情况下电容电压是否发生跃,并解释其能量损失原因.     

也谈两充电电容器并联时的能量损失

本文通过对两充电电容器并联电路的分析,说明两充电电容器并联时能量损失的原因一是电路对空间的电磁辐射,二是电路连接导线的电阻损耗。     

圣诞老人哪里去了？

去年的圣诞节,我没有收到圣诞礼物,觉得很奇怪。因为所有的故事书都告诉我们,在圣诞节,孩子们都能收到圣诞老人送的礼物。这回圣诞老人怎么不送了？想了好久好久,终于有一天,我忍不住了,一回到家就问妈妈：     

钞票哪里去了？

街头有一家小咖啡馆,离咖啡馆10米的地方有一个垃圾箱。科勒探长每次去给儿子寄信的时候,总要到咖啡馆坐坐,他跟开咖啡馆的老贝利是老朋友,两人碰到一起有说不完的话。     

电磁场的能量转换在解题中的应用

能量转化问题是贯穿整个电磁学的一条主线,也是分析解决问题的重要物理原理。对此类问题的分析,有助于帮助深化理解电、磁场的本质及其相关物体的运动和能量变化。     

电容器充、放电是否要考虑能量辐射

<正>众所周知,电容器充电时储存的电场能为E电=1/2CU2(式中C为电容、U为两极板间电压)。另外,一个理想电源ε和一个电阻R及一个电容C串联成一个"RC电路"。在闭合开关充电后,电流i=(ε/R)e-(t/(RC)),由最大值ε/R衰减到零,电量q=Cε(1-e-t/(RC)),由零增大到最大值Cε,其中"电容时间常量RC"表达了电荷从零增大到其终了值的63%所需的时间。在下面两个求金属棒运动的最终速度的经典电磁     

那些“特别的孩子”去哪里了？

贴着带有半褒半贬的标签．我其实还算心安理得。在以成绩论英雄．以表现论成败的青春求学期．在人人都挣扎在单调乏味的追求中时．“特别”是一个让我稍微感到安慰的词语。如果”特别”的代价是些许的歇斯底里、执念和痛苦．那其实也没什么。我不知道人们对于“特别“之后的期许。     

想起了“海伦的另一半”

美国著名女作家、教育家海伦·凯勒通晓５种语言，一生写了１４部著作。然而，她却是一个自幼就又聋、又瞎、又哑的残废人。她的巨大成就，归功于她的老师———安妮·苏利文对她的悉心培养。苏利文１８岁到海伦家担任家庭教师，在长达５０年的教书生涯中，她以创造性的劳动，以满腔热血，滋润着海伦干涸、荒芜的心田。苏利文克服了无数难以想象的困难，使海伦学会了英、法、德、拉丁、希腊５种语言，并且学习了代数、物理、天文等课程。海伦在２０岁时便以优异的成绩考上了美国最好的大学之一———拉德克里夫学院，并且以优等成绩毕业，成…     

干涉相消点能量去哪里了

干涉是波的特有现象,因而波的干涉在中学物理教学中是很重要的一节．课本中介绍了波可以传递能量,但是未见对波的干涉现象中能量传递及分布的具体问题深入讨论．机械波的能量是通过媒质中各质点的振动来传递的,而相消点没有振动,所以教师和学生常常提出这样的问题：干涉相消点的能量到哪里去了？相消点的能量形式和传递方式如何？     

雪灾中好人哪里去了？

此次雪灾,政府和社会各界付出了巨大的努力,尽力解决由此带来的问题。但我们事后也得知,被雪灾困在高速公路和铁路上的旅人,很多人长达一星期才获得救助。假如真的是困在南极和北极,一个星期能得救,还是值得庆幸的喜事。然而,他们不是困在无人地带,除了贵州山区之外,湖南、安徽等地都是人口众多地区,很多被困车辆,离城市只有几公里。困在这样的地带,居然得不到及时救助,这真是悲惨。而趁机发雪灾财的商贩及时赶来,把水以5元一瓶、方便面20元一杯的高价卖给他们。     

圆柱形电容器电容的另一求法及其各表面电荷分析

为了促进学生对电容器所储电能与电场能量之间联系的学习理解,利用电场能量公式及电容器能量公式计算圆柱形电容器的电容,提供了计算电容的另一方法,并将该方法与保角变换法求电容加以比较;利用高斯定理及场强叠加原理计算圆柱形电容器各表面电荷分布,结果表明,所带电荷只分布在相对的两柱面上.     

“百”字哪里去了

传说宋代一位名叫伦文叙的状元，给文学家苏东坡画的《百鸟归巢图》题了首诗：     

“百”字哪里去了

传说宋代一位名叫伦文叙的状元,给文学家苏东坡画的《百鸟 归巢图》题了首诗: 归来一只复一只, 三四五六七八只. 凤凰何少鸟何多, 啄尽人间千万石. 全诗中竟无“百”字的踪影!一开始似在数数,数到第八只时却 突然转为借鸟针砭时弊:当朝为官宦者,为什么廉洁奉公的“凤凰” 这样少,贪污腐化的“害鸟”却那么多?黎民百姓的千万石“粮食”被 这群害鸟抢占一空! 实际上,诗中的数字也暗含了“百”字,含而不露地点了《百鸟 归巢图》. 把诗中出现的数字按顺序排成一行为: 1　1　3　4　5　6　7…     

教师的权力到哪里去了？

教师有哪些权力？ 十之八九的老师会说,我们连权利都没有了,哪里还能谈得上权力？“头顶星星进校门、披星戴月进家门”,“从鸡叫忙到狗叫、批改作业听鬼叫”……全国各地的教师民谣无不折射出教师朝六晚十高强度、超负荷的工作;“只见报道教师加薪,酱米油盐捉襟见肘”,教师加薪也正成为公共事件而日益引起重视。