别问这有什么用

“这有什么用？”几乎是很多爹娘最爱问的一个问题。“我想学舞台剧。”“这有什么用？”“我正在读《追忆似水年华》。”“这有什么用？”     

别问这有什么用

"这有什么用?"这几乎是很多爸妈爱问的一个问题。"我想学舞台剧!""这有什么用?""我正在读《追忆似水年华》!""这有什么用?"从小,我就眼睁睁地看着父母做很多"一点用也没有"的事情,从来没有人会问:"这有什么用?"长大以后,越来越多地被别人问"这有什么用",我才领悟很多人是随着这个问题一起长大的。     

有什么与用什么

计划经济时代，有什么吃什么，发什么用什么，自己没什么选择。自从物质变得丰富起来，选择的机会也越来越多，但贫乏岁月带来的习惯依然故我。     

关于数学：是什么与有什么用

数学教育是一种教育活动．真正的教育活动意味着遵循自己的真诚信念去探索正确的教育途径．作为一名数学教育工作者,如果不能对数学的性质与任务等问题有较清楚的认识,在数学教育教学实践中必然难以形成科学的数学教育信念,从而不能科学地理解数学教育的内容、方法、途径等方面的问题．这事实上表明,作为一名数学教师,树立正确的数学观具有非常重要的意义．本文对广大数学教师非常关心的两个基本问题“数学是什么？”“数学有什么用？”进行初步的讨论．     

感悟’07年全国高考理综（Ⅱ）化学试题

学生们都希望在有限的课时中学到更多、更实用，且必需的知识．因此，作为教师，有责任和义务将学生引导到课堂教学中来，参与教学活动，提高教学效率．那么，如何引导学生参与教学，本人通过实践认为应从以下几方面引导学生参与教学活动．[第一段]     

教育技术，我们用什么来表现你的存在？

教育信息化的部署需要有一定的规范和标准，哪怕是暂时还没有核心技术的行政性标准。 一种教学方式和手段不可能适合每一个教学环境，我们要追求为教学服务的实际效果，常常问自己为什么要用这些设备？ 最重要的是建立教育专网内教育教学资源体系和机制，真正做到教育业务活动能迅速、方便地找到需要的资源，真正做到教师、学生在网络教学活动中自动提供资源。[编者按]     

拼音教学寓教于乐

拼音字母是抽象的表音符号,对刚入学的小学生来说是一个难点,学生学习时感到枯燥乏味,困难很大。因此,在拼音教学中,应采用多种形式寓教于乐,充分调动学生的学习积极性,使教学活动动静结合,松紧有致,有效地提高课堂教学效率。     

别问"这有什么用"

1 大学毕业时,爸爸说:"你一定要念一个硕士学位.不用念博士,可是硕士是一定要的."     

别问“这有什么用”

大学毕业时,爸说：“你一定要念一个硕士学位。不用念博士,可是硕士是一定要的。”     

别问“这有什么用”

1 大学毕业时，爸爸说：“你一定要念一个硕士学位。不用念博士，可是硕士是一定要的。” 为什么“硕士是一定要的”？我没问。爸爸对我的要求非常少，所以一旦他开口了，我都很“上道”地照单全收，当然，也因为硕士大都很容易念，选个容易的科目，常常可以在九个月内就拿到学位。     

别问“这有什么用”

一大学毕业时,爸说:你一定要念一个硕士学位,不用念博士,可是硕士是一定要的。为什么硕士是一定要的?我没问。爸爸对我的要求非常少,所以一旦他开口了,我都很上道的照单全收,当然,也因为硕士大都很容易念,选个     

别问“这有什么用”

整体赏读这有什么用?我们被问到这个问题的次数一定不少。人生不能单纯地用有用和没用来衡量,有些看似无用的爱好、才能、习惯……没准会在某日变成熠熠生辉的珍宝。让我们放下那些沉重的功利主义,学着欣赏生活、热爱生活吧。     

别问“这有什么用”

1大学毕业时,爸说:你一定要念一个硕士学位。不用念博士,可是硕士是一定要的。为什么硕士是一定要的?我没问。爸爸对我的要求非常少,所以一旦他开口了,我都很上道地照单全收,当然,也因为硕士大都很容易念,选个容易的科目,常常可以在九个月内就拿到硕士。博士就麻烦得多,要是不幸遇上贪图廉价人工的指导教授,想把研究生一直留在身边帮忙,那一个博士学位耗掉你十年以上,也是常     

这是什么

有位新来的老师走进教室,在大大的白板上点了一个黑点儿。然后,他指着白板大声问班上的学生:这是什么?     

跟学生一起思考:学数学有什么用?

作为一名中学数学教师,以冷静的眼光来审视我们的数学教育,难免会遭遇这样的尴尬:有部分学生在努力学习数学的同时,逐渐地厌烦、冷漠数学,而且随着数学知识的积累,厌倦的程度也在加剧;还有部分学生在离开中学若干年后,问到哪些数学知识现在还能派得上用场时,他们茫然不知如何应答。一旦数学解题的任务完成,数学教育的功能也就消失,应试再一次让数学陷于悲哀的境地。凡此种种,使我们不得不再一次反思数学教育的价值。传统教育把“传道、授业、解惑”当作基本使命,即教育就是把基本知识、技能传授给学生,以培养能够适应社会的下一代,所以知识…     

谈中学数学能力结构与测试

学校教育教学活动是以全面发展学生能力为核心，努力使每个学生都得到最大限度的发展。学校的教学活动中，在中学数学能力的培养方面，数学教学承担着主要的角色。     

逻辑学有什么用?

有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用,爱因斯坦问他:"两个人从烟囱里爬出去,一个满脸烟灰,一个干干净净,你认为哪个该去洗澡?""当然是脏的那个。"学生说。"不对,脏的那个看见对方干干净净的,以为自己也不会脏,哪里会去洗澡?""看起来是干净的那个啦。"学生大悟。"错了,你用逻辑推论一下,两个人都是从烟囱里