农村中学化学实验课程开设情况的调查分析

近年来．随着我国教育事业的不断发展．以及普及九年义务教育和普及初中化学实验政策的不断实施。上级主管部门想方设法给农村中学配置了大量实验仪器、药品,使多数学校的化学实验课程得以顺利开设。但是。由于我国农村地广人稀,地区差异较大,学校多且分散．尤其是山区和半山区的学校,分布更是零星。国家的投资所购置的药品、仪器分散到各个学校也是僧多粥少,杯水车薪。就算是有药品、仪器的学校也未必有专门的药品室保管,东放西搁,不能发挥其应有的作用。一部分学校的化学课每学期下来甚至只能开设2～3个演示实验。学生更是没有机会亲自操作。为了改变以上状况．本人特对农村中学化学实验课程的开设情况进行了调查分析．以期能够探索出农村中学化学实验课程的开设途径,指出存在问题,提出合理建议,促进农村教育改革的顺利发展。     

把研究性学习的方法教给学生

学生学习物理学的过程，从某种意义上说，也是研究物理的过程。要研究物理，就要掌握研究物理的方法。所以，教师在教给学生物理知识的同时，也必须教给学生研究物理问题的方法。只有这样，才能使学生把学过的知识融合贯通，达到举一反三的目的，教师也才能收到事半功倍的教学效果。     

教给学生学习方法

在物理教学中，学生普遍反映物理与其它学科相比难学。 究其原因，还在于他们没有掌握正确的学习方法。笔者认为“教是为了不教”，“授人以鱼”，不如“授人以渔”。培养学生创造性的学习方法是现代教育的主要任务之一，也是未来现代化建设和新技术革命的需要。所以应重视对学生学习方法的指导，让学生会学。     

教给学生有效的学习方法

科学教学非常注重学生研究、探讨的活动过程，怎样合理而又巧妙地开展更为丰富多彩的科学探究活动，教会学生科学有效的学习方法，这是作为教育工作者认真思考的问题。     

教给学生科学的学习方法

现代社会倡导终身学习的理念,培养自主学习能力,在有限的时间内用科学方法获取更多的知识,提高学习效率。学习英语,真正的学习主人是学生本身。如果学生不愿意学习,那么,再高明的教师也很难教会他。因此,作为学生本身,要有自信心,积极去学习。除此之外,还要有科学的学习方法。本人结合从教的一些经验以及新课程标准的理念,谈一谈自己在教学中的一些做法。     

教给学生研究问题的方法

<正>近期,我校开展了同课异构研究课活动.初二数学备课组选择了苏科版《图形的相似》中的《黄金分割》一节,两位老师独立备课上课,课后组内进行了研讨,并适当改进.下面是两位教师对这节课情境创设部分的设计(设计一、设计二),以及研讨修改后的设计(设计三).本文作简单介绍的同时,提出笔者的一些认识.设计一1.(出示芭蕾舞演员图片)问题:芭蕾舞演员身体为什么给人匀称、协调的美感?(画     

教给初中学生学习物理的基本方法

新课改已经在全国广泛开展,现在的物理教材特点是内容少,教材设置问题简单,特别是教师在课堂上对规律概念含义的讲述,不够深入透彻;不注重学生学习兴趣的培养;对实验不够重视;课后不总结,一味的死记硬背。所以,很多学生觉得物理难学,如果我们教给学生学习物理的基本方法,就能提高学生的学习兴趣,提高学习质量。笔者结合自己的教学经验,     

教给初中学生学习物理的基本方法

教给初中学生学习物理的基本方法吴盈全（广东省珠海市七中，５１９０００）初中学生普遍感到物理课难学，如果我们教给学生学习物理课的基本方法，就能减轻学生的学习负担，提高学习质量．１．学好语数，垫石辅路物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有...     

教给学生学习方法 培养终身学习能力

小学语文教学要立足于促进学生的发展,注重在不同的年龄阶段教给学生不同的学习方法,以达到培养学生终身学习的目的。针对低年级学生年龄特点可以进行读说背训练,以提高学生的语文素养;中年级以段的训练为主,教给学生读懂一段话的方法,并且培养边读边提问题的能力;高年级教学生运用品读方法深入理解,深入探索。     

教给学生学习方法

教学应该有程序,但不要程式化;教学应该有法,但不要定法.序是步骤、节拍;法是法则、规律.任何一门技艺的传授,都是由师与生、教与学矛盾双方构成的.为师者对所传之技艺应该是先知、能匠、并懂得传授之法的人.他的活动目的是把这种技艺传授给生徒,使生徒真正懂得并掌握这门技艺.然而任何一门技艺都是在不断更新向更高境界发展的.所以传授技艺就得使生徒适应技艺发展的要求,具备推动技艺发展的基本能力.明师才能培养出高徒.“明”师出高徒,也是对师生双方的要求.     

教给学生管用的语文学习方法

达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。我认为作为一个初中语文教师,在接到一届新生后第一节课就要教给学生管用的语文学习方法。     

要引导学生学习物理研究的方法

在中学物理教学中涉及的自然科学的一般研究方法有许多,主要有观察、实验、抽象、理想化、比较、类比、模型、数学方法等。要引导学生学习这些物理研究和方法。     

教给学生学习方法提高化学教学质量

今年山东省普通高考实行“３＋X”改革，很多化学教师都担心化学被“X”后，学生学习化学的积极性会下降，而影响高考化学成绩等等。针对上述情况，我们就如何教给学生学习方法，培养学生能力，从而提高化学教学质量，谈几点做法。一、培养兴趣，指导自学美国心理学家布鲁纳认为：学生对学习的教材本身具有内在的兴趣，这是最好的学习动机。因此，在化学教学过程中，要时时注意激发和培养学生的学习兴趣。只有学生对化学有兴趣，才能调动他们学习的积极性，才能变被动学习为主动学习。１．运用实验，激发兴趣学生对化学实验怀有浓厚的兴趣…     

语文教学如何教给学生学习方法

当前课堂教学改革的目的就是使学生真正成为课堂学习的主体，培养他们自主学习的能力，这就要求教师在课堂教学中，必须引导学生在学习知识的基础上，学会归纳、总结自己学习的全过程，形成学习的能力，掌握学习的方法和解决问题的策略，达到会观察、会阅读、会归纳、会总结的目的，使学生能够终生受益。     

教给学生学习方法是语文教学的要务

语文教学应教给学生学法。应教给学生学习选择阅读书籍的方法、预习课文的方法、教给学生体会一创新的方法等等。     

教给学生学习的方法

让学生掌握科学的学习方法,是当代教学论研究的一个重要问题,也是改革低年级数学教学,提高教学质量的关键。小学阶段是学生掌握学习方法的最佳时期。只要从低年级开始提早起步,引导得法,就可以达到此目的。     

语文教学中如何教给学生学习方法

当前课堂教学改革的目的就是使学生真正成为课堂学习的主体，培养他们自主学习的能力。这就要求教师在课堂教学中，必须引导学生在学习知识的基础上，学会归纳、总结自己学习的全过程，形成学习的能力，掌握学习的方法和解决问题的策略，达到会观察、会阅读、会归纳、会总结的目的，使学生能够终生受益。一、教学生学会观察要让学生学会自行获得知识、形成能力，必须教给学生观察事物的本领。观察能力强的人，就善于发现大自然及日常生活中的奇景趣事，能够了解各事物之间的联系及事物的规律，从而进行形象地描绘、完整地叙述，并与他人进行…     

结合物理学史史料教给学生研究方法

帮助学生掌握研究方法是物理课程目标之一,笔者认为结合物理学史料可以更好地促进学生对研究方法的学习,并以伽利略斜面实验、库仑定律的发现和伦琴射线的发现为例进行具体说明.