上好语文课,贵在用心

语文学科的教学,承载着太多的"使命":培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣;发展学生思维……我们可以从用心研究教材、用心备课、用心掌控好课堂、用心进行教学反思四个方面去提高自身的语文素养,提高自身解读文本的能力,丰富自身的文化底蕴,努力探索提高教学实效的途径和方法,使课堂达到高效。     

回归本色,上好语文课

随着新课程改革的不断深入,＂热热闹闹走过场,轰轰烈烈搞形式＂的现象屡见不鲜。＂语文课到底该怎么上才算是一节真正的好的语文课？＂这个问题一直困扰着我们并亟待解决,我认为可以从以下几点着手。     

如何上好语文课

记得一位特级教师曾经说过:"我一生都在想怎么上出一节我最满意的好课!"这句话真实道出了一位教师在教学专业化道路上的不懈追求,也反映了好课的标准不是一成不变的,它总是随着时代的发展而变化发展着.     

如何上好初中语文课

在新的课程标准下怎样的语文课才算是一堂好课？长期以来答案不一。我认为一堂好课就是一篇逸趣横生的美文,有着精心设计的导语,充实饱满的讲授,言有尽而意无穷的小结;或熏陶学生的情感,或陶冶学生的情操,或抒大江东去之豪情,或论先天下之忧而忧之至理。     

巧用多媒体上好语文课

现代化的多媒体技术以其丰富的画面、美妙的音乐为语文课堂教学的改革和发展提供了一个良好的运作平台。作为教师,我们应该积极适     

如何上好小学高年级语文课

为了提高小学高年级语文课堂教学效率,促使教师上好小学高年级语文课,文章从设疑激趣,调动学生的学习热情;激情上课,营造轻松和谐的课堂氛围;加强阅读,培养学生的语文兴趣;重视写作,提高学生的语文综合素养四个方面提出了上好小学高年级语文课的策略。     

如何上好小学语文课

让孩子们从小打好语文基础,掌握学习语文的方法和技巧,对孩子的终身学习具有至关重要的意义。因此,在课堂教学过程中,教师要激发学生的学习兴趣,关注学生的价值取向,指导学生学习语文课程要掌握的方法。     

怎样上好语文课

自北京市高中新课改实施以来,笔者以海淀区名师工作站导师的身份,听了多节不同类型的语文课,发现了诸多问题。本文从听课评课的角度对此提出一些思考,以引起业内同仁和大方之家的重视。     

目中要有人,心中须有本——浅谈如何高效上好语文课

高效的语文课是语文老师一生的追求,课要上得好,就要做到目中有人,心中有本。目中有人,指的是有学生,只有眼中装有学生,才不至于兴之所至,洋洋洒洒不知所云;心中有本,指的是有课本,只要心中存有课本,就不会离题,不会放得开收不拢。     

浅析师范生如何上好小学语文课

师范生在接触各个年龄段的小学生时往往感觉很茫然,仔细分析学生的心理特点,选择不同的授课方式,才能完成教学任务,达到教学目标。作者从四个方面对师范生如何上好小学语文课这一问题提出了看法,以供师范生们参考。     

如何上好语文课

语文这门学科．在新课程理念的指导下．课程改革中雨后春笋般茁壮成长。教师根据自己的理解、体会．不断尝试新的教法．推动课程改革稳步向前发展。但任何新生事物在成长的过程中都会出现暂时的有悖于前进方向的倒退．我们的课程改革也是如此．许多教师在改革试验的过程中走进了一些误区．感到茫然失措。现将听了市“教坛新秀”评选中优秀课的一些感受写出来．供同行们借鉴。     

上好语文课的几点做法

要上好语文课,必须抓住学生心理,重视情感教育,增强课堂教学的趣味性,丰富学生的想象力。同时采用电视直观教学的方法,能增强学生的学习实效。     

浅谈上好语文课的几种教学方式

在语文课程教学中，为了让学生更好地掌握语文知识，教师需要不断探索新的教学方式。     

调动学生上好语文课的积极性

为了真正实现语文课的价值,语文教师要充分调动学生的学习积极性,上好语文课。调动学生积极性的做法有三点：首先要关注学生的实际,以此为出发点;其次要关注学生的情绪生活和情感体验;最后要关注正面力量对学生的影响。     

语文课要远离矫情

教学的最高境界是真实、朴实、扎实。我们要欣赏并提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的语文教学。为此我们有必要让我们的语文课堂远离那些外表上的“矫情”。     

怎样才能上好初中语文课

在新的课程标准下怎样的语文课才算是一堂好课？长期以来答案不一。我认为一堂好课就是就是效率高,质量好,真正将语文知识转化为学生的能力。那么,怎样才能上好初中语文课？我从教语文教学多年,有以下几点体会。     

浅析新课改下如何上好语文课

目前我国正在全面实施新课程改革,要全面推进新课程的教育改革,就要求教育改革要面向学生,采取形式多样的学习方式以及教育模式.促进学生的全面发展,养成良好的学习兴趣.而在新课程改革背景下的语文教学,结合新课改中语文课堂教学出现的一些新问题和笔者所作的一些教学实践,本文认为除了语文教师要提高自身素养外,在课堂上还应该从读、说这两方面,阐述如何充分调动学生,让学生在课堂上充分读起来,充分说起来,使教师更加地上好语文课.     

浅谈上好语文课的四种教学方式

在语文课程教学中,为了让学生更好地掌握语文知识,教师需要不断探索新的教学方式。一、课上演讲教学方式的运用1.明确课上演讲的重要性,调动学生的积极性课上演讲能够提高学生的口语表达能力。教师可在开课伊始向学生强调:"话人人会说,但口语能力有高低之别,强弱之分。善言者,一言九鼎,可以兴邦;拙言者,一言错出而误大事。"同时,列举周恩来、邱吉尔、马丁·路德金等许多演说家的事例,开阔学生眼界,端正学习态度,调动学习热情,使学生明确口语表达能力是现代人综合素质与能力的重要组成方面,是现代社会交际、交往、交流的需要。     

谈怎样上好后进班级的语文课

后进班级是校园里的弱势群体 ,对这一弱势群体进行成功的语文教学是一个值得探讨的问题 ,本文对此谈出了笔者的尝试。     

如何上好中职语文课

众所周知，职高生和普高生比较起来，成绩差，素质差。这些学生在初中的时候是老师不管或管不住的学生，没有自信，自暴自弃。在无可奈何的情况下才选择了职业高中。所以职业高中的学生基本上都是差生和乱生。在职高，上文化课，是他们头疼的事，也是职高老师头疼的事。文化课本来就是他们的弱项，如何上好文化课是职校的一个共同的难题。作为一名中专语文教师，如何上好中职语文课是我们经常思考的问题。下面就是笔者的一些做法。