江西师范大学

江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴、素有"物化天宝、人杰地灵"美誉的南昌,占地3600余亩,建筑总面积100余万平方米。学校缘起庐山白鹿洞书院,肇基于1940年创建的国立中正大学,1949年更名为国立南昌大学1953年     

第十六届全国近代汉语学术研讨会在南昌举行

由中国社会科学院语言研究所和江西师范大学文学院共同主办、江西师范大学文学院承办的第十六届全国近代汉语学术研讨会2014年10月24日至26日在江西师范大学召开,本次会议的主题是:1)近代汉语研究的理论、方法及材料等问题;2)近代汉语词汇、语法、语音的个案研究。来自海内外的100余位学者参加了这次研讨会,会议收到论文140余篇,内容涵盖了近代汉语研究的各个分支领域。     

江西师范大学

江西师范大学创建于1940年，原名国立中正大学，首任校长为国际名学、植物分类学家胡先驌博士。1949年更名为国立南昌大学，1953年更名为江西师范学院，1983年更名江西师范大学。目前在校全日制本科生2万余人，     

江西省“语文教学科学化”学术研讨会在江西师范大学召开

为深入探讨基础教育课程改革背景下语文教学科学化问题,推动我省语文教学改革朝着积极健康的方向发展,2006年8月11日至13日,江西师范大学教育学院、江西师范大学文学院、江西师范大学教师教育中心联合主办,教育学院学科教学系承办了以“语文教学科学化”为主题的学术研讨会。大     

高校后勤服务质量管理

高校后勤改革是我国高等教育改革的主要内容之一,基本目标是高校后勤社会化。自1999年高校后勤改革大幕拉开以来,由于高校后勤系统的特殊性、传统体制和观念的影响以及社会服务系统承接能力不足等原因,当时,后勤系统实现了企业化管理,但在后勤社会化改革方面的成效并不大。这一现实中,围绕提高质量、提高效益、降低成本等目标,讨论如何强化高校后勤服务质量管理是一个很有价值的话题。后勤改革的"企业化"实质高校后勤是指为高等学校师生员工提供生活保障服务的组织,分为教学后勤、科研后勤和师生生活后勤,具体包括餐饮、住宿、物管、交通、医疗卫生、水电、基建与维修、教工幼儿及中小学     

科学民主求发展,素质教育书新篇

<正>一、学校基本情况江西师范大学附属小学成立于1951年。现有教学班36个,学生1600余人,在岗教师93人。是一所理念先进,办学有特色的六年制小学。二、学校办学理念在六十多年的办学历程中,学校始终坚持"依法治校、以人为本,和谐发展,全面育人"的办学方针,2011年,学校率先提出树立"教育生态"办学理念,积极构建     

改革开放与中国特色社会主义——第三届全国马克思主义青年论坛述要

2008年9月20至21日,由中国社会科学院马克思主义研究院、江西师范大学主办,《马克思主义研究》编辑部、江西师范大学政法学院承办,首都师范大学协办的第三届全国马克思主义青年论坛在江西师范大学召开。李秋芳、靳辉明、李崇富、张祖英、夏春涛、刘上洋、眭依凡、祝黄河、汪荣有、王树荫等全国马克思主义知名学者和主办单位有关领导应邀出席论坛。共有来自全国各地的130余名专家学者参加这次论坛,与会学者围绕“改革开放与中国特色社会主义”主题进行广泛、深入理论探讨,现将主要观点综述如下：     

叙事的无所不在与叙事学的与时俱进——“叙事的符号与符号的叙事:广义叙事学论坛”综述

2014年11月6-7日,"叙事的符号与符号的叙事——广义叙事学论坛"学术研讨会在南昌召开。本次会议由江西省哲学社会科学重点研究基地江西师范大学叙事学研究中心、南开大学文学院、江西师范大学文学院和江西省社会科学院中国叙事学研究中心联合主办,江西师范大学叙事学研究中心承办。南开大学文学院和江西省各高校及科研机构的近百名师生参加了会议。本次会议由南开大学文学院刘俐俐教授与江西师范大学叙事学研究中心首席专家傅修延教授共同     

全国第四届成人教育学专业研究生培养工作交流会综述

四月芳菲,江西这块红土地又喜迎八方宾客。2009年4月8日至11日,“全国第四届成人教育学专业研究生培养工作交流会”在江西师范大学瑶湖校区白鹿会馆隆重召开。本次会议由中国成人教育协会成人高等教育研究会与江西师范大学共同主办,中国成人教育协会有关领导、我国台湾地区成人与终身教育知名学者、江西省教育厅和江西师范大学有关部门领导,以及来自全国23所高校的成人教育学者、导师和教育工作者共50余人,齐聚一堂,共同商讨和研究我国成人教育学科建设和研究生培养工作发展的新趋势和新战略,     

我国高校后勤社会化的困局和思考——以“小机关大实体”模式为例

1999年12月,教育部、计委等中央六部委下发了《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》。2000年1月,国务院办公厅以国办发【2000】1号的形式转发了该文件,唱响了我国高校后勤社会化的序曲。该意见指出:"高等学校后勤社会化改革的总体目标是:从2000年起,用3年左右的时间,在全国绝大部分地区基本实现高等学校后勤社会化,建立起有中国特色、符合高等教育特点与需要的新型高等学校后勤保障体系"。自此,我国高校开始了轰轰烈烈的后勤社会化改革。如今十二年一个轮回已经过去。我们看到虽然高校后勤经过十二年的发展取得了一定的成绩,但是依然存在一些瓶颈问题,其严重制约了高校后勤社会