关于“青春期性健康教育”的几点思考

本文从实施“青春期性健康教育”的基本条件、实施途径、注意点三方面进行论述。实施“青春期性健康教育”的基本条件有专家们及教育者们的理论共识、实施“青春期性健康教育”的现实需要。实施“青春期性健康教育”是学校教育、家庭教育、社会教育三者的协调统一,只有三方面的教育结合起来才能帮助学生正确地认识“性”。实施“青春期性健康教育”必须要注意的是:教育方法使用“阳光教学法”、教育内容不能过火并把握性教育的方向。     

青春期性健康教育调查

在中国,有将近一亿人处于青春发育期(10-20岁),处于一个人体质、性格、心理素质等各个方面既隐秘又迷惑的阶段。根据前两年的调查,浙江省女孩的初潮年龄平均12周岁,男孩第一次梦遗平均是13周岁,比上世纪50年代提早了两到三年。青春期提前已成为一种全球性的趋势。这意味着孩子们将更早地面对性冲动,更早发生生理和心理的发育错位,更早承担更大的心理压力。一些学校已经直面学生青春期性健康的现状,将青春期性健康教育引入课堂。最近,浙江省公布了《浙江省中小学人口与青春期性健康教育指导纲要》。不久后,青春期性教育将大规模走入中小学课堂。那么,现阶段青春期性健康教育的情况究竟怎么样?学生对青春期性健康问题究竟有什么想法?请看下面的调查。     

应当重视青少年的青春期性健康教育

青少年青春期性健康教育是现代素质教育的重要组成部分。青春期教育必须由学校、家庭、社会进行全方位教育 ,其中教师和家长的作用尤为重要。本文对从青少年进行性健康教育的紧迫性和重要性及其对策进行了一些初步的探讨 ,希望能够引起全社会尤其是教师和家长对青少年青春期性健康教育的重视     

浅谈高中生青春期性健康教育

高中生正值青春发育期的中期，虽然在性生理上日趋成熟，但在性心理上还十分幼稚。目前，青春期性健康教育的重要性和迫切性以及缺少必要的性健康教育所产生的严重后果己凸现无遗。学生如从非正规渠道获取一知半解的性知识。将导致对性知识的模糊认识，加深对性知识的神秘感，这是非常危险的。因此，应着力构建家庭、学校、社会立体式、全方位的青春期心理教育和性健康教育网络体系，使我们的青少年一代健康成长、生活。     

小学青春期性健康教育现状的调查研究——以广东省佛山地区为例

本研究采用问卷调查的方法,抽样调查了广东省佛山市五区268名小学高年级学生,从调查小学高年级学生在青春期性知识、性心理和性伦理方面的表现入手,分析并评价了学校和家庭对小学高年级学生进行青春期性健康教育的现状。最后,对青春期性健康教育的实践经验进行了总结和探索。     

性健康教育要真正地走进初中课堂

本文首先分析了为什么要进行青春期性健康教育,阐述了中学生物课堂性健康教育的现状,并提出了如何进行青春期性健康教育。     

国外青春期性教育对我国高校教育的启示

青春期性健康教育是一项世界性的课题，介绍了对瑞典、美国、日本和香港特别行政区等几个具有代表性的国家和地区的青春期性教育的发展状况，它对我国在高校中进行青春期性倒康教育有一定的借鉴和指导作用．     

西部地区青少年性健康教育的现状与对策——基于毕节市城区性健康教育的调查与分析

青春期是性发育和性成熟的时期,是心理矛盾激化的时期,是个体社会化的关键时期。青春期的性健康教育是综合性教育,主要包括性生理教育、性心理教育和性道德教育。基于贵州省毕节市城区青少年性健康教育现状的调查与分析,通过结果显示、剖析问题和总结经验,形成一定的参考性建议和可行性措施。     

关注智障学生的性心理健康

性健康教育是青春期生理与心理健康教育的一个重要方面。在培智学校,教师会发现智障学生的青春期问题非常棘手。某项相关研究发现,66．7％的教师在工作中都曾遇到智障学生的青春期性心理或行为问题,其中自慰行为的遇到频率达40．5％,过于喜欢接触异性老师或同学的频率占35．7％,早恋、追求异性的不当行为占26．2％。     

青春期性健康教育之我见

青春期是青少年内心充满矛盾的“心理断乳期”，是一个处于生理变化最大，心理情绪最不稳定，性意识觉醒的关键时期，面对这种情况，我们应该如何进行青春期性健康教育？     

高中生物教学渗透性健康教育探讨

中学开展青春期性健康教育已成为全面推进素质教育的必然要求。高中阶段是开展性健康教育的关键时期,高中生物学科可以利用其独有的学科优势,从性生理、性心理、性道德及性卫生保健等方面进行渗透教学,为帮助学生保持性生理和性心理健康奠定基础。     

进行中学生性健康教育的探索

性健康教育是健康教育的一部分 ,它可以促进青少年身心健康成长 ,能抵制腐败、淫乱思想 ,消除丑恶的社会现象 ,所以对青少年进行性健康教育非常重要。生物学教师有责任对中学生进行性健康教育 ,使学生掌握必备的性知识 ,培养学生具有良好的性道德观。本文结合多年来的中学教学及实习经验 ,谈谈我们进行中学生性健康教育的有关想法和做法。1　对中学生进行性健康教育的内容1.1　对中学生进行性知识教育　性知识包括性生理知识和性心理知识。通过对学生进行性生理知识的教育 ,使学生了解在青春期生理发育的特点 ,并且掌握必备的青春期卫生保健…     

高职生青春期性健康教育问题探讨

高职生处于青春期向成人过渡的时期．这一阶段他们对世界有了一些认识,但缺乏自控;对世界充满了好奇感和探索欲,但容易出现行为偏离。职业学校应从根本上改变青春期性健康教育薄弱的局面,认识职校性健康教育的重要性,找出存在的问题,给出建议,对在职校开展青春期性教育进行有益的探索。     

高师开展“性健康教育”初探

性教育是关于性的文明、伦理和道德的教育。在高师开展“性健康教育”不仅能促进青年大学生身心健康成长，同时也是解决目前中学青春期教育师资缺乏的有效途径之一。笔者在对高师大学生开展“性健康教育”的问卷调查及实践的基础上提出了在高师开展“性健康教育”的宗旨、内容及具体的途径和方法，并指出了在此过程中应着重注意的问题。     

漫谈青春期心理健康教育

我国进入改革开放新时期以来，中学生的性健康教育已成为学校的一项重要任务。来自外界的各种信息，包括有关“性”的信息，不断影响着青少年学生，如不正确引导，就会造成许多社会问题，如中学生早恋，青少年犯罪等现象时有发生。因此，对中学生进行青春期心理健康教育，加强他们的自我保护意识是当务之急。首先，任《性健康教育》课程的教师应具备较全面的素质。一般情况下，学校开设这门课程，主要由生物或语文老师担任。其实，对以前教过什么课程并不重要，关键是要考虑他（她）对这门课程的教学是否有信心。笔者注意到：在我国台湾和美…     

呵护青春

在全面推进素质教育的今天,开展青春期性健康教育,是实施素质教育的重要途径,培养学生自制力和自我教育的能力,引导学生处理好性心理和性冲动与学习和友谊与爱情这两个重要矛盾。有效开展青春期性健康教育,培养学生健全的人格,促进素质教育。     

青春期性心理的剖析与雕塑

剖析青少年性心理的发展规律 ,探讨青春期性健康教育的方法与途径     

青春期教育,重要的是科学引导

<正>早在1988年,国家教委和国家计生委就联合下发了《关于在中学开展青春期教育的通知》,正式将青春期卫生教育纳入学校教育。1996年,国家教委和国家计生委联合11家部委又发出《关于在普通中学进一步开展人口与青春期教育的通知》。而2002年9月1日施行的《中华人民共和国人口与计划生育法》第十三条也明确规定:"学校应当在学生中,以符合受教育者特征的适当方式,有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教     

关注手机黄毒对职高生的影响

手机黄毒在社会的蔓延对职高生的影响越来越大,由于职高生所处的特殊青春期,我们更应该关注他们的青春期的性健康和性心理健康问题。老师和家长要一起合作,帮助他们抵制外来影响,使职高生健康成长。     

初中生物课堂教学中实施健康教育的策略

目前初中生物课堂中涉及的健康教育领域包括:营养健康教育、心理健康教育、青春期性健康教育、生命健康教育、环境健康教育等。本文针对各领域提出有效策略。