玲玲,你的笑容最美

正玲玲是个文静内向的小女孩,也许是插班生的缘故,她平时很少言语,只是动不动就哭鼻子,即使是一点点小困难,也会泪流不止。今天美工区的活动主题是     

老师，你为什么不会老

“老师,你为什么不会老?”一天下午,我刚带孩子做完游戏,邓龙翔小朋友就跑到我身边来问。我一时没答上来,只是觉得他提的问题很好玩,就笑了起来,也逗得在我周围的几个小朋友发笑。一阵开心的欢笑之后,我说:“老师不老,有两个原因:一个是老师天天和你们在一起,你们天真、可爱又活泼,随时让老师发笑,所以老师不会老;一个是老师还年轻,只有20多岁,所以,老师还真的不老。”事后,我想:邓龙翔小朋友为什     

方案教学——幼儿心灵之旅

方案教学的主要特点之一是幼儿能按照自己的意愿主动地与周围环境发生交互作用,自主地丰富和完善自身原有的认知结构,并向更高一级的认知阶段发展。在活动中,幼儿的行动是自由的,思维是活跃的,他们犹如驾驶着思维之车行驶在心灵之旅,其旅程的长短、行进的速度和所要达成的目的都由自己控制。在刚开始实施方案教学时,教师们虽然已经了解了有关方案教学的特点和操作方法,但是,由于已习惯于传统的教学方式,所以在活动过程中,她们常常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿面前,把     

方案教学让我重新认识了幼儿

以“汽车”为主题的方案已接近尾声,我打开观察记录本,孩子们的活动情景再次浮现在我的眼前,我开始思考这样的问题:幼儿内在的潜能究竟有多大?幼儿是否真的以我们所了解的方式在学习?幼儿的思维方式与我们传统的教学之间的距离究竟有多大?孩子们的行为让我想了很多、很多。每个幼儿不一样在实施方案教学的过程中,我发现,每个幼儿的兴趣都不一样。在探索轿车的那组孩子中,林冠晖最感兴趣的是刹车和排档,他不厌其烦地问司机:“这叫什么名字?”“怎么用它?”“你能用给我看吗?”计欣感兴趣的是车     

给幼儿一个自由的天地

心理学研究表明,人如果长期受压制易使大脑过度疲劳,产生逆反心理;相反,处在自由宽松情境下,则心情舒畅。幼儿期是人一生中身心发展的关键期,给幼儿一个自由的天地,对促进幼儿各方面的健康发展具有重要意义。一、充分发挥幼儿的主动性、积极性,以学会更多的技能、技巧幼儿由于年龄小,过大的压力往往会影响幼儿身心健康发展。例如体育活动幼儿练习跳绳时,多数教师只在教     

放手让孩子去尝试

我们班来了一个新孩子,叫明玉。入班时,她妈妈就跟我说,她在家从不自己吃饭。在幼儿园,请我喂喂她。     

妈妈,你的笑容最美

妈妈，当你站在洁白的郁金香花丛中，沐浴着春天灿烂的阳光微笑时，我觉得你是世上最美的妈妈。忘不了那个美好的春日，我们一块去人民公园看郁金香花展，搂着你的肩膀，我快乐得像个孩子。是啊，在你的面前，我永远是孩子。可是，我曾经是个很不懂事的孩子。我曾经对你满腹怨言。小时候，姥姥告诉我，你怀上我后不想要我，是因为怕做手术才生下了我。从那时起，我就在心里对你有了一分怨。少女时代的我，成了一个性格孤僻的怪异女孩。因为发现你翻看了我写的小说，我便一把火把它们烧掉。我甚至拒绝你踏入我的“领地”，用一把大锁把自己的…     

不做“蜘蛛人”，要做“蜘蛛侠”

蜘蛛,相信大家都不陌生吧？终生忙忙碌碌,一刻不停,虽然也有收获,但却无暇顾周围的风景及其他;而“蜘蛛侠”却不一样,他只是在人们最需要的时候,伸出援手,并且每次都恰到好处,做对别人最有帮助的事。做“蜘蛛人”和“蜘蛛侠”的差别在于效果和意义,因此,我们要反思：幼儿园的环境为谁而造,为谁服务,究竟体现了什么价值？     

玩具，你扮演了什么角色

儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过:“玩具是孩子的天使。”没有玩具的童年是缺乏色彩和情趣的,不玩玩具的孩子是缺乏想像力和创造力的。玩具对于孩子何等重要,毋庸置疑。那么,是不是任何玩具都是孩子的“天使”?玩具在孩子的生活中到底扮演了什么角色?请看下面一组镜头:镜头一:孩子在琳琅满目的食品架前,缠着父母要买方便面,孩子拿到方便面后,迅速取出里边的玩具卡,把方便面随手扔进垃圾筒。玩具卡上,有的是一个面目狰狞的彪形大汉手擎一段血淋淋的断臂,令人毛骨悚然;有的是一位袒胸露腹的妙龄女郎搔首弄姿,卖弄风情……还有的     

你的笑容是最美的花

<正>那一年我接任小学三年级班主任。在一张张新奇的笑脸中,我走上讲台做自我介绍。我说完便让同学们以开火车的方式介绍自己。学生很配合,在我的鼓励下一个比一个声音响亮。我在他们的影响下情绪也越来越高涨,有时候还会在某个同学的自我介绍中挖掘出一点笑料,在笑声中拉近我们的距离。一位很幽默的学生自我介绍之后,教师里顿时安静下来。"下一位,"我伸手示意教室最后排角落里的一个女孩做自我介绍。整个教室的人都齐刷刷地看着这个身材瘦     

最美的笑容

我在一家玩具店购买圣诞礼物时,一个衣着漂亮的小女孩也在兴奋地选购洋娃娃,小手里紧紧地攥着一卷钞票。每当她发现一个喜欢的娃娃,她都会问父亲自己的钱够不够。父亲通常会回答"够"。同时,一个小男孩也在店里转悠。他沿着过道挑选游戏盘。尽管他的衣服很整洁,却明显有点破旧,而且他穿的夹克衫也小了几号。他的手里也攥着几张钞票,可那看起来最多不过5美元。他也是和父亲一起来的,但是每次他拿起一张游戏盘,再看看父亲时,父亲总是摇头。小女孩显然已经选好了她想要的娃娃——一个服饰精美、迷人的娃娃。但是,她突     

最美的笑容

俗话说：笑一笑,十年少,这世间有多少美丽的笑容呀,那都是人间最华丽的裙摆,是人生中最美好的礼物。     

最美的笑容

听人家说梅县汤湖的泥浴既能美容,又能强身健体,今天我也将信将疑地尝试了泥浴。来到汤湖泥浴度假村,我急切地扒开浴室的窗帘。哇,只见     

最美的笑容

或许我们这一代人都生活得太幸福,所以不曾拥有太多生活给予的考验,也不曾有过太多对生命的思考。然而生活,它有着许多未曾     

幼儿心理学教学模式研究

幼儿心理学是学前教育专业的重要学习内容,学前教育专业学生加强对幼儿心理学的了解,不仅能帮助其不断提升教学能力,也有助于学生不断加强对幼儿的了解^([1]),从而使其可以根据幼儿特点展开相关教学和引导。同时,学生加强对幼儿心理状态的了解,也能帮助学生及时进行教学反思,从而使其可以不断提升教学质量和教学效率,也为幼儿园发展奠定扎实基础。本文分析了幼儿心理学课程发展趋势,讲述了其教学存在的问题,并且阐述了幼儿心理学课程教学策略,希望可以为学前教育专业发展提供一些参考意见,培养更多高素质学前教育人才。     

“一只眼睛”

那天,我给小班幼儿上美术课,学画小鸡。我出示了范画,问小朋友小鸡是什么样子的,小朋友七嘴八舌地回答:“圆圆的头、圆圆的身子”,“一个嘴巴、两只眼睛、两只脚”……突然,李石灵嚷道:“不对,小鸡一只眼睛!”小朋友们默不作声。当时,我真想抓一只小鸡来,让小朋友们正面、侧面好好地看看。怎么办呢?我急中生智,先正面对着小朋友问:“你们说,老师有几只耳朵?”小朋友们齐声回答:“两只耳朵。”我侧转身子问:“那么,现在你们能看到老师几只耳朵?”小朋友一起说:“一只耳朵。”这时,贝贝喊了起来:“我知道小鸡为什么只有一只眼睛了。”……课上得很成功。这堂美术课留给我的印象特别深,给了我许多启发。启发之一,要重视幼儿的提问。这堂课完全超出了我     

让幼儿自己添饭取面食

我们发现,班里有些幼儿吃得慢,进食量不大。由老师添饭,吃得慢的幼儿不好意思举手要。为此,我们改进了     

学前教育有效教学方法分析

随着时代的发展,以及我国教育体制的改革,学前教育在我国的教学体系中越来越受到重视。作为我国教育体系的起点,学前教育的质量对于学生的影响是很大的。因此,教育工作者在开展学前教育时,应当采用科学的方法,重视幼儿的心理,合理有效地进行教学。本文主要针对学前教育中有效的教学方法进行浅显的分析。