意外成功

十来岁时,惠特尼·休斯顿就在母亲的悉心栽培下,培养出了良好的歌唱才能。休斯顿17岁的一天,正当她在为当晚与母亲同台演出做准备时,突然接到了母亲声音嘶哑的电话:"我的嗓子坏了,今天不能唱了。"听到母亲的话后,休斯顿很着急地说:我总不能一个人上台去唱啊!"她的母亲     

意外成功

十来岁时,惠特尼·休斯顿就在母亲的悉心栽培下,培养出了良好的歌唱才能。休斯顿17岁的一天,正当她在为当晚与母亲同台演出做准备时,突然接到了母亲声音嘶哑的电话：“我的嗓子坏了,今天不能唱了。”听到母亲的话后,休斯顿很着急地说：“我总不能一个人上台去唱啊！”她的母亲却对她说：“你完全能够一个人唱,因为你很棒！”于是,休斯顿因为母亲的这次意外得病,第一次独自走上了舞台。     

让我试试

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,谁知找了一圈也找不到合适的人。这时,一个5岁的小男孩儿站了出来。“老板,让我试试,行吗?”老板看着小家伙自信的眼神,便同意让他试一试。结果,他在台上又唱又跳,把观众逗得特别高兴,歌唱了一半,好多观众便向台上扔硬币。小家伙一边滑稽地捡起钱,一边唱得更起劲儿了。在观众的欢呼声中,他一下子唱了好几首歌。又过了几年,法国著名的丑角明星马塞林来到一个…     

让我试试

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,谁知找了一圈也找不到合适的人。这时,一个5岁的小男孩儿站了出来。“老板,让我试试,行吗?”老板看着小家伙自信的眼神,便同意让他试一试。结果,他在台上又唱又跳,把观众逗得特别高兴,歌唱了一半,好多观众便向台上扔硬币。小家伙一边滑稽地捡起钱,一边唱得更起劲儿了。在观众的欢呼声中,他一下子唱了好几首歌。又过了几年,法国著名的丑角明星马塞林来到一个…     

《大堰河--我的保姆》课堂实录

师:我这个人有很多优点,有的优点大家一看就能发现.……看不到的优点也不少,比如我音色好,歌唱得很好,今天我就给大家唱一首歌.唱歌还得有音乐伴奏.(播放曲子<遥远的思念>)     

我想歌唱

小鸟会歌唱，每天一起床，就在树枝上叽叽喳喳地唱：“叽叽，太阳公公早上好！喳喳，大地妈妈早上好！小伙伴们快起床……”小鸟的歌声仿佛是森林里的交响乐。雨滴会歌唱，他滴答滴答地唱着：“滴滴，荷叶我来给你洗澡！答答，荷花呀，展开你的红绸衫吧，把香味散发出来！”小河会歌唱，他哗啦哗啦地唱：“哗啦，我要浇灌稻田，哗啦，我要滋润花草……”火车会轰隆轰隆地唱起来：“穿过高山，跃过田野，驰过大地，我要把客人送到世界各地！”书本也会歌唱呢，你听，你一翻动书本，他就唱：“哗哗，我要把我所有的知识，传给同学们，快学习吧…     

画一扇窗给自己

<正>小时候的我,总习惯于沉溺在自己的世界中,过着自己一个人的生活。直到那次,我彻头彻尾、从里到外地改变。我从小就喜欢音乐,喜欢一个人的音乐。是的,我的歌是唱给自己听的。那天,妈妈告诉我,她已经帮我报名参加下个月的歌唱比赛了。我顿时有些蒙了:这对我来说简直是天大的考验!我甚至不敢想象自己要如何在众目睽睽之下开口唱歌!刹那,惶恐、痛苦、无奈、怀     

教育方针颂

序 诗大合：我们手捧共产主义的诗章,歌唱共产党——光辉的太阳！“共产党万岁”是一首唱不完的颂歌,今天我们要唱教育方针这一章。     

对不起,有句话一直没有告诉你

叶子say 我叫叶子.今天自修课上,听小四唱了整整一节课的歌.他把卡朋特的歌一首一首地唱过来.我从来没发现一个男生可以把卡朋特的歌唱得如此动听,好像把你心里面所有的感情,细枝末节的,都召唤出来了.我握着笔,却一个字都不会写了.该死的小四,害我一道数学题做了一节课都没做完.可是老实说,同桌那么久,我第一次发现小四的侧面真的很帅,眼睛里好像盛满了水般清澈、深邃、不可知.我听着他唱那些遥远又哀伤的旋律,心里微微地荡起一丝涟漪.风有些凉,心有点醉.可是我和小四,只是朋友,只是朋友而已.     

怎样认识和学习歌唱(二)

歌唱需要什么条件? 发声器官的生理机能,在说话和歌唱方面实际上是一致的。每一个人都有着潜在的歌唱能力,凡是会说话的人,就有条件学习歌唱。当一个孩子降临这个世界,声音就伴随而来,只是需要加以发展。如果你是一个正常、健康、能讲会笑的人,当然就有一副能唱的歌喉。至于歌唱的能力和质量,肯定各有差异,而且都需要进行学习来提高。每个人的声音都存在着很大的个体差别,当然,这意味着不一定每个人都能成为     

小青蛙的歌

小青蛙天生一副好嗓子,可它自己不知道。早晨,小青蛙醒来了,听着小鸟们清脆的叫声,想到:小鸟们唱得这么好,我也能唱好吧!再说,森林里一月一次的歌唱赛又要开始了,这次我也要去试试!于是,小青蛙开始自己写     

把每个学生当作你的惟一

有人问世界三大男高音之一的卡雷拉斯:"什么样的歌唱才是最成功的歌唱?"卡雷拉斯回答说:"我希望让每个听众都能感到自己是惟一的,感觉到我是在为他而唱,而不是为大家而唱.如果每个人都能成为我惟一的知音,那么我的歌唱就是最成功的歌唱."     

捕获意外

十来岁时,惠特尼·休斯顿在母亲——60年代美国“甜美灵感”乐队创始人的严密关注下,培养出了良好的歌唱才能。休斯顿17岁那一年,一次她正在为当晚与母亲同台演出的演唱会做准备时,突然接到了母亲打来的电话。母亲声音嘶哑着说:“我的嗓子坏了!不能唱了。”听了母亲的话后,休斯顿很着急地说:“我总不能一个人上台去唱啊!”而她的母亲却对她说:“你完全能够一个人唱,因为你很棒!”于是,休斯顿因为母亲的这次意外得病,而第一次独自走上了舞台。休斯顿一唱成名,从而成了美国的王牌歌手。克里斯蒂安娜·阿曼波尔的姐姐报名参加了一个新闻培训班,…     

音乐课中的轻声唱训练

音乐课中的轻声唱训练沙河市赵泗水学校刘万林轻声唱是用弱音量歌唱，是一种有气息控制又不失音乐表现力的歌唱方法。轻声唱不同于单纯的小声唱，它包含着轻柔、甜美的童声音色。如何进行轻声唱训练呢？第一，要统一教学班的音量和音色。把原来的高度音量（ｆｆ或ｆ）降到...     

浅谈语言在歌唱中的作用

在歌唱中，音乐浸化着语言，而语言又溶解着音乐。语言的读音与咬字的清晰是歌唱的一项重要技术．在歌唱时母音唱得好，就能把声音唱的美丽，子音唱得好就能将字唱的生动，使听众理解。     

说话与歌唱

<正> 本人在教学实践中体会到“歌唱”与“说话”有着密切的关系。“说话”中的咬字、吐字、声调、语气、节奏、表情,其实就是“歌唱”的基础。人们往往认为学唱歌的人肯定都会说话,用不着教师来教,我认为这恰恰是声乐教学中的一个“盲点”,一个“误区”。相反,把话说好,是把歌唱好的前提条件,唱不好歌的不一定说不好话,而说不好话的人必定是唱不好歌的。声乐教学有必要从说话抓起。     

例谈阅读现当代诗歌的难度

阅读作品,首先要讲形式。比如艾青的小诗《我爱这土地》,“教参”分析说,全诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌唱,并续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人自身的形象。这样的分析是大而化之的。其实本诗的构造是巧妙的。诗作的叙述主体先由“我”过渡为叙述客体“鸟”,继而塑造了一个“精卫填海”式的形象,给人留下了难以磨灭的印象。它歌唱,接着用嘶哑的喉咙歌唱,甚至一直唱到了死。这是一个隐含着层递关系的语义结构。下一步是联系所唱的内容。如果我们能联系1938年的时代背景,就不难…     

中学歌唱教学之我见

唱歌似乎人人都会,只要有一副健康的嗓音器官,就能歌唱,但要唱得美妙动听、声音具有穿透力,除了要有一副好嗓子外,还要进行歌唱发声的学习和训练。     

亮出你自己

很多时候,成功的奥秘就是在适当的时候亮出你自己。 许多年前的一天,伦敦的一个游戏场内正进行着一场演出。谁知,台上的演员刚唱两句就唱不出来了。台下乱成一锅粥。许多观众一哄而起,吵着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,但找了一圈也找不到合适的人。这时,一个五岁的小男孩站了出来：“老板,让我试试,行吗？”结果,他在台上又唱又跳,把观众逗得特别高兴。歌唱了一半,好多观众便向台上扔硬币。小家伙唱得更起劲了。     

从歌唱走调现象谈改革传统教学方法

目前,我们中小学音乐教育实践中存在着这样一个常见的现象,即:学生在课堂上歌曲唱得好好的,而一到课外,时常出现走调的现象。为什么会产生这种现象呢?分析我们的课堂教学,我认为主要是由以下两个方面的原因所造成的。第一,课堂上学生的歌唱始终伴有教师的琴声,而且这伴奏又是以旋律伴奏为主。由于经常这样,学生逐渐养成了习惯:要我歌唱,您教师就必须先给我伴奏。这种依赖心理妨碍了学生音乐思维的发展。在开口歌唱前,学生的头脑里根本不会考虑该以