电教媒体在教育教学过程中的作用

实施素质教育的先决条件是优化教育过程 ,减轻学生过重的课业负担 ,有效提高教育教学质量。要实现这一目标 ,就必须充分调动师生的教学积极性 ,使他们积极、主动、愉快地参与教育教学活动。教学实践证明 :在教育教学过程中 ,引入电教媒体可以创造出生动、活泼、愉快高效的教育教学氛围 ,从而起到事半功倍的教学效果。一、电教媒体的应用 ,可以有效促进素质教育的实施素质教育是全面提高学生综合素质的教育 ,是落实党的教育方针的有效手段。电教媒体具有文图声并茂的特点 ,利用电教媒体创设教学情境 ,可以多层次、多角度地呈现丰富的教学信息…     

电教媒体在优化教学过程中的应用

电教媒体在优化教学过程和提高教学效益方面具有特殊作用. 一、展现微观现象.提高演示效果 电教媒体主要包括幻灯机、投影仪、摄像机、录像机、多媒体计算机等设备.传统教学中许多演示实验可见度很差,在普通条件下学生不容易甚至不可能观察清楚,这在很大程度上降低了实验的效果.利用投影仪和计算机辅助实验能很好地解决这一问题.     

论电教媒体在小学语文教学中的应用

电教媒体与教育教学广泛结合,既创设了教学情景,提高了教学效率和学生的审美能力．又加强了教学的直观性、生动性,教学成果颇丰。在教学中如何应用电教媒体,直接影响媒体的使用效果,甚至直接影响整堂课的效果。     

论电教媒体在小学数学教学中的优势

随着网络技术的不断发展与进步,越来越多的教学工作开始融入网络教学和数字化资源,电教媒体教学的有效应用,强化了小学教育和信息技术的整合利用。小学数学是学生学习的重点学科,电教媒体在实际教学中的有效运用,可以把理论知识化静态转为动态,增加其趣味性和直观性,从而调动学生学习的积极性。电教媒体与小学数学教学课堂的结合,成为新课改背景下的创新教学模式,不仅为课堂营造良好的学习环境,克服小学数学传统教学模式下产生的问题,同时将教学内容简单化,可以激发学生独立思考问题的能力,优化课堂教学过程,实现更高效的教学效率。     

电教媒体在教学中的功效

一、电教媒体直观、形象，可提高课堂演示效果 演示实验只有使每个学生都观察清楚，才能激发学生的求知欲，然而许多演示实验往往可见度小，只能使坐在前面的少数同学看清楚，如果让学生挨个到讲台上观察，则浪费时间。而电教媒体能把放大的、色彩鲜艳的、形态逼真的、动静结合的图像展现给学生，使课堂气氛较为活跃，学生对所学知识也有了深刻理解，具有化难为易、化抽象为具体的效果，可以有效地提高教学质量。 二、电教媒体具有重现功能，可帮助学生进入教学意境 电教媒体不受时间、地点的限制，可以很方便地把记录的内容反复听、反复看…     

电教媒体在教学中的作用

利用电教媒体导入新课。教学之初,学生的思想可能还停留在上一节课的某一情境上。为了使学生对新课产生兴趣,教师应先从吸引学生的注意力入手。一幅漫画、一张投影片、一段录音材料、一节电影剪辑片都会引起学生的注意,激发学生学习的兴趣。利用电教媒体引导思考。为了使学生更好地掌握教材的重点,突破难点,教师可运用电教媒体,促使学生独立思考,讨论探究,得出结论,从而培养、发展学生的思维能力。利用电教媒体巩固知识。教学结束之前,学生的注意力极易分散。教师可把相关知识设计成表格、网络图等,制成投影片,刺激学生的感官,…     

电教媒体在教学中的运用

本文从电教媒体的概念，种类及其与教学的关键，阐述了教学媒体的作用及意义。     

电教媒体在教学中的运用

邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”“三个面向”的核心是面向现代化,而教育的现代化要求师范教育首先现代化.正如国家教委副主任柳斌同志强调指出的:“师范教育在整个教育现代化过程中,要走在前面冲师的现代化搞好了,就为我国小学教育的普及、小学教育质量的提高,提供了最基本的保证.”因此,实现中等师范教育的现代化势在必行.中师教育的现代化,不但要解决教育观念和教育内容的现代化,而且要重视实现教育手段的现代化.现代化教育手段的配备和有效运用是实现中师教育现代化的重要方面和标志,也是深化中师教育改革.提高质量和效益的必要环节.“电化教育”从某种意义上讲也是“现代化教育”,电化教育的内涵是运用现代化教育媒体传递教育信息,外延属于现代化教育的范畴.     

电教媒体在教学中的运用

社会的进步和科学技术发展,都是由人来推动、创造的.在课堂教学中电教媒体在现代教学中扮演着非常重要的角色,它是教师沟通、传输教学信息给学生的便捷通道,对我们优化课堂教学结构起到至关重要的作用.     

运用电教媒体 优化教学过程

本文作者从培养跨世纪人才的现实需要出发,依据现代教育理论。教育技术知识,并通过大量事例,论述了运用电教媒体优化教学过程的必要性和可行性,提出了当前我国职业技术学校运用电教手段进行教学的基本模式和应该注意的问题。     

电教媒体在“听说读写”教学中的作用与效果

语文教学，基于侧重点的不同。有“侧听、侧说，侧读、侧写”等几大类的划分。而“听说读写”的训练结果，往往不尽如人意，但借助多媒体教学，以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段和人机互动的特点。对文字、图像、声音以及动画、影视片段等素材进行综合处理，以达到文、图、声、影并茂的情景教学效果，使初中语文的教学课堂...     

电教媒体在语文教学中的应用

电教媒体具有直观、形象、生动、趣味、省时高效等特点，贯彻和落实新课标精神，突出学生的主体地位，提高课堂效率，电教媒体手段必不可少。它可贯穿于课堂教学的各个环节，优化整个教学过程。     

电教媒体在语文教学中的运用

电教媒体能把理性的传授与声、光、色、形等融为一体,形成高效的课堂教学环境,以促进学生潜能的开发和教学效率的提高,具有积极的作用.     

电教媒体在语文教学中的作用

语文教材以语文生活联系为线索,遵循语文教育规律,力求开放性和弹性,突出学生的语文实践活动,使学生在实践中学习语文,致力于全面提高学生的语文素养;积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。教材是集专家集体智慧的结晶,因此要充分利用好教材,以教材为本,以中考为指挥棒,搞好语文课堂教学。为此,     

电教媒体在散文教学中的运用

散文是一种充满诗情画意的文学体裁。作家在进行散文创作时都非常注重“情”与“景”的完美交融,所以当我们阅读一篇散文佳作时,就好像是在欣赏一幅优美的画卷,同时又似乎是在读一首动人的诗篇。因此,在进行散文教学时,不但要使学生掌握课文本身所体现的思想内容和写作特点,同时还要使学生体会散文写作的技法,并从中得到美的熏陶。采用电化教学媒体并合理地运用它,就能使散文教学中出现的难题迎刃而解,教学效果颇佳。一、运用电教媒体,“以景显情、以声传情”,诱发学生的学习兴趣,增强其对课文内容的理解高中语文第一册的《荷塘…     

电教媒体在说话教学中的应用

培养学生的说话写话能力是小学低年级说话课教学的重要任务。说和写是人们进行交际、表达思想的两种方式。说是写的基础,写是说的再现。低年级的说话课教学重点是加强词句训练,指导学生说完整话、写完整句子,使学生的说话和写话能力互相促进,协调发展。为提高说话课教...     

电教媒体在政治课教学中的作用

现代化教学是当今教育的最强音,是教育发展不可阻挡的潮流.电教媒体就是现代教学手段,是现代教学的保证.在日本、瑞士、美国、法国,电教媒体教学已经得到了广泛推广,我国起步较晚,但它正悄悄地给学校教学带来了一场革命.……     

电教媒体在物理教学中的运用

本通过介绍电化教学手段辅助物理概念的教学思路，过程，认为电教手段的辅助可激发学生学习兴趣，优化课堂教学效果。     

电教媒体在语文教学中的角色

时代在发展,社会在进步,科技在不断创新,电教媒体以一种强劲的势头逐步走进课堂,它的出现弥补了传统教学在氛围营造、时空转换、课堂容量、情感表达、思维发散等方面的不足,电教媒体用一种全新的,直观的,生动的教学理念创设了一种新型地课堂教学模式,在语文教学中电教媒体显现出它的巨大优势,现就电教媒体在语文课堂教学中所扮演的重要角色谈谈自己的几点浅见。