职业选择发展的动态模式

为了解决职业发展中的问题，van Esbroeck和Zaman设计了一项职业选择发展的动态模式。这种动态模式的关键在于通过六种职业选择发展的活动丰富一种职业决策。     

正确利用教材文本 准确把握课堂方向——从《邮差弗雷德》谈语文“职业模块”的课堂教学

中职语文"职业模块"的文章选择与学生的未来职业生活联系更为密切,课文所反映的大多是职场经历和职场感悟。这些文本仍然是语文课程,而不是职业指导课程,这就要求我们在课堂上仍要就每一篇文章加强语文训练,从文本出发,从语文学习的角度出发,去阅读课文,提高学生的语文基本能力,从而更深刻地领悟文本中渗透的职业理想和职业精神。笔者以《邮差弗雷德》一文的一些课堂教学处理来谈谈"职业模块"阅读教学时对课文文本的利用和课堂方向的把握。     

职业素养在语文教学中的体现

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质。中等职业学校的学生,在校学习期间就应该掌握这一方面的内容。这篇文章就是谈如何运用语文学科知识培养职业素养。     

职业选择态度的研究进展

1942年Super提出职业发展理论,即把个人的职业选择与发展纳入到整个人生的发展来进行考察和研究,个体选择和执行职业的技能和态度都是在个体成熟的过程中逐渐发展起来的。"职业成熟度"也由此而生,Super的学生Crites对此进行了完善,并建立了职业成熟度模型,将其分为职业选择内容和职业选择过程两个版块,职业选择态度作为职业选择过程的一个因子,直接影响着职业的决策和选择过程。Crites还编制了《职业选择态度量表》,引起了研究者对这一问题的关注,国内的研究者也曾尝试对该量表进行中国化的修订,都取得了一定的研究成果。     

《青年人在选择职业时的考虑》对就业工作的启示

马克思中学毕业论文写了《青年人在选择职业时的考虑》,这篇文章在今天对我们的就业工作仍然有很大的启发作用。在引导高校毕业生就业方面,一定要让学生认识到劳动的价值,树立正确的职业意识,学会独立思考,形成自己的职业生涯规划,并注重培养学生的公德意识和社会责任感,培养社会需要的优秀的人才。     

职业选择测试的原理及我国的开发路径

为对人们的教育选择行为进行引导,以及最大限度开发个体潜能,生涯指导在我国越来越受关注.专业水平的生涯指导需要以职业选择测试工具为支持,然而目前我国的职业测试系统开发存在许多误区.职业选择测试的目的 是从整个职业库中挑选出最为适合个体的一组职业,而这是一种非常复杂的测试,其基本测试原理首先是鉴别出所有职业中有关键性影响的...     

从职业生涯规划角度审视大学生竞聘“村官”

大学生村官是一份有着许多特殊性的职业,作为大学生,在选择这一职业时,必须要慎重考虑,理性决策。本文从职业生涯规划的角度出发,对大学生选择这一职业进行指导,首先要充分了解自我,分析自我是否适合这份职业,其次要了解这份职业的具体内涵,村官的工作包含哪些内容,最后在进行理性判断和思考后,才能真正做出理性选择,才能确定自己是否确实能够担当这一职业要求,从而在大学生村官这份职业道路上取得成功。     

大学语文教育:大学生职业精神培育的路径选择

大学语文教育可以起到对职业态度、职业责任以及职业良心等职业精神培育的良好作用,要保证这一作用的实现,必须选择在大学语文教育的文学素材中增加涉及职业精神培育的内容、将职业精神的培育作为大学语文教学中的必要内容,以及大学语文教师以身作则等具体路径,使大学生能更好地适应将来的职业生涯。     

地方高校大学生职业价值观与职业辅导定位研究

职业价值观首先是一种价值观,发挥导向作用;其次是一种标准,既是自我评价和职业选择的标准,也是职业发展的标准;最后是一种信念,贯穿于职业选择和发展的全过程。地方性高校大学生的职业价值观由于其特殊性也呈现出一些特点,如何做好地方性高校的职业辅导工作已成为高校思政工作的重要内容之一,而做好职业辅导定位是做好这项工作的前提和基础。     

职业成功的决定因素

关于职业成功的决定因素,有几种流行的说法,有的认为是性格决定职业成功,有的认为是机遇决定职业成功,有的认为是性格与机遇一起共同决定职业成功。下面简要的评述以上几种说法:第一种说法,性格决定职业成功。这在国外的论著中也有所反映。1973年,霍兰德的名著《作出职业选择》     

行成于恩——谈教师的责任与教学的严谨

教师是一种特殊的职业。选择了这个职业，就意味着选择了责任，就意味着选择了深思，就意味着选择了严谨。     

应用职业镜像的高职人才培养模式研究

针对目前高职教育对象职业价值观普遍缺失这一现象,介绍一种应用职业镜像重构职业价值观的模式。实践证明,该模式大大提高了学生的学习积极性,强化了学生的职业认同感,并帮助其重构良好的职业价值观。     

高职院校职业价值观教育的策略分析

职业价值观是一种个体行为,是关于职业选择和职业评价的一种比较稳定的内心尺度。通过职业教育价值观的定义、作用、主要途径以及策略分析,能够给高职院校学生就业指导工作的开展提供理论依据。     

职业发展教育中的高职学生职业价值观引导

近年来职业发展教育已经愈加成熟,更关注学生的职业幸福感和职业可持续发展。但调查表明"95"后高职学生职业价值观发生偏差,影响了职业选择、职业理想的实现。在职业发展教育中如何去引导,这是值得人深思的一个问题。     

职业成熟度及高校职业生涯规划教育

职业成熟度是指个体在不同的时期对自身职业发展任务的认识,以及个体对职业如何做出相适应的选择过程。个体做出现实而适宜职业选择的准备性程度,包括态度与认知两个基本维度。职业成熟度是个体职业发展程度的一种指标,它与个体所处的不同发展阶段相联系。只有成功地完成了相应职业发展阶段的发展任务,才是职业成熟的表现。职业成熟度高的个体对职业选择的过程也了解得更多,会经常思考有关职业问题,把现在的行为与未来职业目标相联系。他们在职业选择过程中具有更高水平的自我依赖感,个体也更可能对职业选择做出承诺,也更愿意了解现在职业现状,及在必要时做出理想职业与现实之间的妥协,因此个体也更可能获得成功及     

中专生职业设计简论

随着我国人事制度改革的进一步深化,大中专毕业生就业已经不再包分配。如何找到一份理想的职业？这是每一个即将走上社会的毕业生都将面临的问题。中专生由于学历低,在人才市场激烈的竞争中处于劣势,就业形势不容乐观。现在愿意接受中专生的单位越来越少,中专生职业选择的空间十分狭小。面对这样的人才需求形势,中专生要想顺利就业,进行科学的职业设计是非常必要的。所谓职业设计就是职。业的选择和规划,既包括从业前的选择专业、职业,也包括从业后的职业调整和延伸,就其实质而言是指一个人的人生设计。有识之士指出,在市场机制趋…     

如何帮助学生选择职业

如何帮助学生选择职业安徽农技师院沐守宽，李文每个学生走上工作岗位之前都面临着职业选择问题，如何帮助学生在就业前选择正确的职业呢？一、确定兴趣指向学生在踏上职业旅程之前，其实已在这一路上走了多年。因为通过学校学习、业余爱好及其他一些创造性活动，每个学生...     

过程性视角下博士学术职业选择的形成机制研究北大核心CSSCI

基于计划行为理论对1107名毕业博士的职业选择形成机制进行了实证分析。研究表明,导师指令性规范对博士学术职业选择具有直接影响;顶尖学者的示范性规范、学术成果获得、学术能力的知觉控制、学术职业经验知觉控制则通过学术职业意愿对博士职业选择行为间接产生影响;职业意愿对实际职业选择行为有48%的预测度和解释力,职业意愿并不能直接代表博士实际职业选择。在此基础上,提出四种干预博士职业选择行为的路径。     

理解现代化的意义，寻找新生事物的幼芽

职业技术学校发展并改造为职业综合学校，这是一种进行多层次、多梯阶、对个人有针对性职业教育的学校，这是一种新型的学校，是创造性工作的成果。     

没兴趣不行,仅兴趣不够

霍兰德认为人格可分为技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型和事务型六种类型。他指出,大多数人都并非只有一种倾向。比如,一个人的倾向中很可能是同时包含着社会倾向、事务倾向和研究倾向。但是,具体到职业选择,人们选择职业的因素是多方面的,并不是完全根据兴趣来选择的。