构筑青少年学生的精神支柱

如何用邓小平理论构筑当代青少年学生的精神支柱?这是新形势下学校德育工作面临的新课题。根据中央和上海市教委的有关指示精神,我区教育局党政领导注意抓紧这项工作,各学校认真贯彻落实,积极推进全区中小学的邓小平理论常识教育。     

构筑起青年一代的精神支柱

１９９７年金秋,党的第十五次全国代表大会郑重地把邓小平理论作为指导思想写进党章,明确指出：邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。青年是我国社会主义现代化建设的一支生大军,在把建设有中国特色的社会主义伟大事业全面推向二十一世...     

用科学理论构筑大学生精神支柱

胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”加强和改进大学生思想政治教育，特别是理论教育，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人、确保党和国家事业兴旺发达的“奠基工程”，是实践“三个代表”重要思想、办好让人民满意教育的“民心工程”。     

用爱国主义构筑我们的精神支柱

我国的改革开放和现代化建设是一项需要亿万人民齐心协力去干、去闯的伟大事业。这样一个事关民族兴衰存亡的事业必然要求有一种精神,把亿万人民凝聚成一个整体。中华民族的悠久历史无可辩驳地告诉我们,最富有这种民族整合力的莫过于爱国主义。中华民     

努力用邓小平理论构筑当代大学生精神支柱

用邓小平理论武装当代大学生 ,关系到高等学校为国家培养什么样的人才 ,关系到党和国家的前途和命运 ,关系到 2 1世纪社会主义现代化建设事业的成败。高等学校应从所肩负的跨世纪历史重任出发 ,用邓小平理论武装当代大学生头脑 ,构筑当代大学生的精神支柱。一、教育青年是邓小平理论的重要内容实现我国的现代化 ,关键在人才 ,基础在教育。邓小平同志作为我党第二代领导核心 ,十分关心青年的健康成长 ,极为重视青年工作 ,并对此作出了一系列重要指示 ,这些都成为邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志对青年的期望是成为有理想、有道德、有文…     

努力构筑当代青年大学生的精神支柱

党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想。几年来,我们积极推动大学生学习研究邓小平理论活动的蓬勃发展,取得了良好的效果。一、大学生邓小平理论学习活动的发展历程当代大学生在改革开放浪潮的洗礼下,精神面貌发生了可喜的变化。然而社会生活的急剧变革与发展又使他们面临诸多矛盾、困惑和压力。在新形势下,用什么样的理论武装他们的头脑,帮助他们早日树立正确的人生观、世界观和价值观呢?我们认为,只有加强邓小平理论的学习才是解决这一问题的根本途径。对邓小平理论的学习与认识,大学生也有一个由浅入深,由被动学习到主动学习,并逐步…     

用坚定的理想信念构筑大学生精神支柱

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,是大学生思想政治工作的重中之重。要通过建立有效机制不断强化理想信念教育的地位,通过用科学理论武装等多种手段夯实理想信念教育的基础,通过创新有效方式拓展理想信念教育的途径,努力用坚定的理想信念构筑大学生精神支柱。     

全面关怀少年一代

在我们这个民族如林的星球上,任何一个国家,只要它是真正地发奋图强,就必然关怀少年一代的成长,就必然重视对儿童和青少年的培养。     

实施阳光教育 培养阳光少年

<正>阳光教育是以尊重、理解、赏识、激励为核心标志的,用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育。阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育,是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育,是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育,是尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。大连市第六十中学以生为本,创新理念,不断探索,走出了一条阳光教育之路。一、现实困境中谋篇布局,优化教育环境六十中是一所农村的初级中学,生源为当地农村孩子     

以"三个代表"重要思想构筑大学生精神支柱

以"三个代表"重要思想构筑大学生精神支柱,是高校当前思想政治工作的重要任务,是时代进步与社会发展的必然要求,也是青年大学生成才的必然要求.     

英雄少年与90后一代

一个英雄群体的出现是一代人精神风貌的高端体现,是一个时代道德水平的标志,但不能完全代表一代人的整体状况。具体来说,英雄少年代表了少年儿童群体中的优秀部分,他们的动人事迹让人们看到了孩子身上的巨大潜能。可是,这并不等于说,一部分孩子的顽强不屈,等于全体孩子的顽强不屈。     

构筑弹性教育模式实施多元教育改革

我们这样界定"弹性教育":对学科课程,学生可以经学校审批通过自学等形式,申请免修、免听;对选修课程,学生可以通过申请获取选修课程的学分;学校可以针对不同学生的特质,制订可高可低的教学要求;可以针对学生的情况制订有软有硬的教学计划,安排可快可慢的教学进度,确定有多有少的教     

精心组织系列主题活动用邓小平理论构筑大学生的精神支柱

近年来 ,我校充分发挥综合性大学马克思主义理论教育和研究的优势 ,用邓小平理论教育总揽全校学生的教育活动 ,在坚持“一门为主 ,多门渗透”的原则 ,加强主渠道建设 ,对学生进行系统的邓小平理论教育的同时 ,努力开辟第二课堂 ,紧扣邓小平理论与大学生成长成才的结合点 ,形成了以系列主题活动为基本形式 ,以校园文化建设为主要载体 ,以各级党团组织和学生社团为组织依托 ,第一课堂与第二课堂密切配合、相互呼应的大学生邓小平理论教育体系 ,使邓小平理论进大学生头脑的工作取得了初步成果。一、立足成才这一根本点 ,激发大学生学习邓小平理…     

精心组织系列主题活动 用邓小平理论构筑大学生的精神支柱

近年来,我校充分发挥综合性大学马克思主义理论教育和研究的优势,用邓小平理论教育总揽全校学生的教育活动,在坚持“一门为主,多门渗透”的原则,加强主渠道建设,对学生进行系统的邓小平理论教育的同时,努力开辟第二课堂,紧扣邓小平理论与大学生成长成才的结合点,形成了以系列主题活动为基本形式,以校园     

用“三个代表”重要思想构筑强大的精神支柱

一、全面贯彻“三个代表”重要思想,结合本地区的实际,在构筑强大精神支柱上下功夫江泽民同志在十六大报告中强调了从四个方面全面贯彻“三个代表”重要思想,即:“四个必须”。必须使全党始终保持与时俱进的精神状态,不断开拓马克思主义理论发展的新境界;必须把发展作为党执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面;必须最广泛最充分地调动一切积极因素,不断为中华民族的伟大复兴增添新力量;必须以改革精神推进党的建设,不断为党的肌体注入新活力。为此,笔者认为,抓好“四个必须”,开拓新境界,开创新局面,增添新力量和注入新活力,集中…     

海宝一代——海宝一代，充满希望的一代

上海世博会,是一个最生动、最有效的育人大课堂。它不仅是塑造“海宝一代”的大舞台,更是创新人才培养的大平台。在5128平方公里的世博园内,共有7.2万名园区志愿者,其中90％以上是在校大学生。在13万名站点志愿者和196万名城市文明志愿者中,绝大多数来自高校。还有更多青少年虽因年龄、名额所限未能成为志愿者,却依然用默默付出,践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者理念。     

实施“融教育” 培育强国少年

学校文化是全体师生一致认同的价值追求和行为方式,是一所学校赖以生存和发展的重要根基。学校文化具有凝聚和导向功能,能够为学校实现办学目标和育人目标提供精神动力。近年来,望湖路小学以建设和实施"融教育"文化为引领,通过推进"融+"课程、"问学课堂"、百种体验、活力评价、教师队伍建设等综合配套改革,有效地促进了学生的全面发展、多样发展和个性发展,在培养"德学识能"兼优的强国少年的征途上迈出了坚实的步伐。