WHOSE CHILD IS THIS?(英文)

“Whose child is this?“ I asked one day Seeing a little one out at play “Mine,“ said the parent with a tender smile “Mine, to keep a little while To bathe his hands and comb his hair To tell him what he is to wear To prepare him that he may always be good And each day do the things he should.“ “Whose child is this?“ I asked again As the door opened and someone came in “Mine,“ said the teacher with the same tender smile “Mine, to keep just for a little while To teach him how to be gentle and kind To train and...     

实数(第1课时)

<正>1教材编排及内容分析1.1教材编排本节内容选自冀教版教材八年级上册第十四章第3节第1课时,教材采取先初步认识平方根和立方根(即只在有理数范围内借助乘方的逆运算研究平方根和立方根),再深入学习无理数、实数的编排顺序。本课时作为实数研究的起始课,主要任务是认识无理数、实数,只要求简单分类,更深入的学习则需要后续课时来延续。这从根本上确立了本节课教学的底层逻辑。     

认识三角形(第1课时)

<正>1学情分析学生在小学阶段结合生活中的实例对三角形已经有了感性认识,但是对三角形的概念及相关性质缺乏较为系统的、深刻的、抽象化的理解。学生在学习第二章“相交线与平行线”的过程中,积累了一定的数学活动经验,空间观念、几何直观与推理能力得到了初步的培养,从而为三角形的学习提供有利条件。但是七年级学生的抽象思维能力、演绎推理能力及使用数学语言、符号表达思维对象和思维结果的能力还未达到一定的水平,需要逐步地、渐进地、耐心地培养。     

第3课时 分式

正~~     

第3课时 分式

一、核心概念。内容定位：分式的概念及分式的运算二、以题点知。回顾应用     

第3课时 正确表达(课后)

易错现象1.了解病句的常见类型。2.注意常见标点符号的正确用法。纠错训练一、下列句子中有语病的一句是[ ]     

第3课时 正确表达(课堂)

考测点导航1.能准确表达出一个完整的信息,既要符合常用的语法结构,也要符合一定的逻辑关系。2.注意标点符号的正确使用。     

第1课时 实数

正~~     

第1课时 实数

一、核心概念。内容定位实数的有关概念及实数的运算二、以题点知,回顾应用     

第3课时 锐角三角函数

知识梳理 1．复习锐角三角函数的定义,要注意五点： （1）课本中研究锐角三角函数的定义时,是将锐角放在直角三角形中,用直角三角形的边之间的比值来定义的．     

第3课时 人称代词

考测点导航人称代词是指人的代词。表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”和“他们”等。人称代词有人称、数和格的变化。第三人称的人称代词通常分为阳性、阴性和中性三性。请看下表,注意表格中格的形式。     

Do you like pears?(第一课时)教学设计

<正>[教学内容]1.Let’s learn本部分主要学习关于水果的单词apple,orange,pear,banana要求学生能够听、说、认读。2.Let’s talk本部分主要学习Do you like…?Yes,I do.No,I don’t.[教学目标]1.能听、说、认读apple,orange,pear,banana等水果单词,能够用I like…表达自己对某种水果     

n>1?(初二)

题如图所示,物重G=100N,动滑轮重G0=10N,不计绳重和各种摩擦,用力F拉绳使重物G匀速上升,求滑轮组的机械效率. 错解根据重物G的受力平衡有Fa Fc=G.根据动滑轮的受力平衡有Fd Fc G0=Fb.     

我们的地球(第1课时)课堂实录

一、教学目标:1.知道地球是个球体,它的表面是陆地和海洋,地球上的面貌多姿多彩;初步了解七大洲和四大洋的地理位置。2.激发学生对勇于探索,敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。二、教学过程;(一)了解地球概况,激发热爱家园之情。1.直接揭题,教师深情赞美地球,直接导入课文     

第3课时 正多边形和圆

知识梳理 注意理解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念．会将正多边形边长、半径、边心距和中心角的有关计算的问题转变为解直角三角形的问题．了解用量角器等分圆心角的方法．会用直尺和圆规作圆内接正方形和圆内接正六边形．理解任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆．且这两个圆是同心圆的知识．     

第3课时 图形的旋转

知识梳理 1．旋转定义：如果一个图形绕某一个定点沿某一个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转．这个定点称为旋转中心,转动的角度称为旋转角．     

第3课时 二次函数与一元二次方程

知识梳理 1．二次函数与一元二次方程之间的关系． （1）抛物线y=ax^2＋bx＋c（a≠0）与x轴交点的横坐标就是一元二次方程ax^2＋bx＋c=0的根． （2）一元二次方程ax^2＋bx＋c=0的根可以看做抛物线y=ax^2与直线y=-bx-c交点的横坐标．     

第1课时 汉字的音形义(课后)

易错现象1.多音多义字。2.相近的字形。纠错训练一、选出下面每组词中加点字注音错误的一项。     

《研究磁铁》(第1课时)设计

<正>一、教学目标1.会自己设计实验探究一块磁铁的磁力大小变化规律。2.认识条形磁铁磁力从两端向中间逐渐变小的规律,知道什么是磁极,知道每一块磁铁都有2个磁极。3.认识各种形状的磁铁,了解磁铁的应用。二、教学重、难点认识磁极、探究磁铁磁力变化规律。三、教学过程(一)激趣导入师出示平底烧杯(掉有回形针在内的、并装有水的):同学们,上课之前老师准备了一些做实验用的回形针,可是一不小心掉在了装有水的烧杯内,谁有办法,在不碰到水的同时又快又好地取出     

《统计调查(第 1 课时)》教学案例

《义务教育数学课程标准》（2011年版）把“数据分析观念”作为学生数学学习的十大核心概念之一．发展学生的数据分析观念、培养学生用统计知识解决实际问题的能力是数学教学的目标。数据分析观念（这里看作一项能力）包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究、收集数据,通过分析做出判断,