网络传播中的"知沟"现象研究

"数字鸿沟"带来的信息落差、知识分隔和贫富分化,是互联网发展必须应对的难题.在当今的知识经济时代,数字鸿沟的存在可谓牵一发而动全身,影响着国家与社会发展的方方面面.在此背景下,网络的使用者与非使用者之间的区隔已成为社会分层的新维度,它对传统的社会结构正形成势不可挡的冲击;与此相关,网络传播的效果研究更是传播学界无法忽略的一个课题.鉴于此,传播理论中原有的"知沟假设"(knowledge gap hypothesis)所关涉的传播过程中由社会分层形成的知识差异现象,理应成为数字鸿沟时代传播学研究的题中之义.     

《重庆日报农村版》:跨越城乡“信息鸿沟”的桥梁

信息鸿沟,又称为数字鸿沟(Digital Divide),即"信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟".它是工业社会向信息社会发展进程中的突出问题,随着信息技术的广泛应用,不同人群及不同区域间的信息化差距问题正日益凸显. 由于城市居民和农村居民在收入、基础设施、文化水平等方面的差距,对互联网、手机等的使用存在严重不均衡的现象,制约了农村经济文化的发展,形成城乡发展新的"剪刀差".国内有专家据此认为,信息鸿沟造成的差别,正在成为中国继城乡差别、工农差别、脑体差别三大差别之后的第四大差别.     

"信息分化"刍议

在全球社会信息化进程中,信息分化或数字分化已成为信息不平等的"数字鸿沟",成为一种新的社会分化现象.本文论述了国内外"信息分化"的基本状况和因"信息分化"引起的全球性的社会问题,并对我国如何加强"信息分化"研究提出了建议.     

电子政务建设中的数字鸿沟问题

陈艳红:数字鸿沟,英文表述为"digital divide",是指在信息社会中,因为对信息、网络技术等拥有和应用程度的不同而造成的不同国家、地区、行业、企业和人群之间的"信息落差"、"知识分隔"和"贫富分化"现象.对于数字鸿沟一词的最早提出,存在不同的说法.有学者认为是由Markle基金会的名誉总裁Lloyd Morrisett提出来的,有学者认为是由美国前副总统戈尔提出来的.数字鸿沟引起公众关注则是因为在美国国家远程通信和信息管理局(NTIA)发表的《在网络中落伍》(Fallingthrough the net)的系列报告.由于数字鸿沟的存在,整个社会可能被分化成两个处于不同信息时代的群体,一部分是信息强势群体,他们拥有强大的计算机、最好的电话和网络服务,具备与其生活、工作相关的大量的信息技能和意识,因而能够享受到整个社会信息化带来的种种益处.另一部分人是信息弱势群体,由于不具备相应的基本条件和能力,从而被排除在信息化程度日渐提高的主流社会之外.数字鸿沟不仅存在于不同的国家之间,也存在于同一国家的内部.数字鸿沟问题的存在,将从社会环境发展的角度严重影响人类社会的可持续发展.从全球范围来看,对于处于发展中的中国来说,尤其在电子政务建设的大环境下,如何科学认识、客观描述、理性解决我国的数字鸿沟问题,有着非常重要和急迫的现实意义.     

关于数字鸿沟的几个问题

数字鸿沟是当代信息社会中的一个畸形的、愈演愈烈的世界性问题。数字鸿沟广泛存在于不同国家或地区之间以及一国内部不同地区之间、城乡之间、企业之间和人群之间。数字鸿沟的危害波及一国政治、经济、文化、军事安全与社会稳定。数字鸿沟的治理应从国际电信合作、电信普通服务、调动IT企业的积极性、发展信息化教育以及中华文化网络化等方面眷手。     

数字不平等:社会阶层与互联网使用研究综述

数字不平等是信息社会的一种新的不平等.文章依循数字不平等这一概念框架从产生到发展的研究线索,回顾和讨论了社会科学领域的相关文献,认为数字不平等研究对数字鸿沟研究既有直接的继承性,又有其独特性.它依旧关注ICT带来的不平等,但它突破了数字鸿沟“二分法”的局限,深入分析互联网使用者在接入、使用、技能等方面的差异及其产生机制与社会影响;并试图将互联网使用作为划分社会阶层的新标准,提出数字社会分层,是对社会结构变化的深刻研判.文章最后讨论了数字不平等研究面临的问题和挑战.     

数字不平等:社会阶层与互联网使用研究综述

数字不平等是信息社会的一种新的不平等.文章依循数字不平等这一概念框架从产生到发展的研究线索,回顾和讨论了社会科学领域的相关文献,认为数字不平等研究对数字鸿沟研究既有直接的继承性,又有其独特性.它依旧关注ICT带来的不平等,但它突破了数字鸿沟“二分法”的局限,深入分析互联网使用者在接入、使用、技能等方面的差异及其产生机制与社会影响;并试图将互联网使用作为划分社会阶层的新标准,提出数字社会分层,是对社会结构变化的深刻研判.文章最后讨论了数字不平等研究面临的问题和挑战.     

1989年以来国内外数字鸿沟研究回顾：内涵、表现维度及影响因素综述

"数字鸿沟"自1989年出现以来受到学术界的广泛重视。文本梳理国内外的研究成果,将数字鸿沟研究划分为四代:第一代研究的核心内容是拥有者和缺乏者在接入信息通讯技术(ICT)方面存在的鸿沟;第二代将ICT素养和培训方面的鸿沟、ICT利用水平方面的鸿沟纳入其话语;第三代研究重点放在ICT接入与利用活动之外的信息资源和知识上;最新一代的学术思想则是从社会分化、社会排斥及社会不平等的角度断定不能按照传统的数字鸿沟思维来对待本已在社会上处于劣势地位的群体。表2。参考文献86。     

数字鸿沟与档案信息化建设

《档案管理》2005年第4期发表了陈艳红的这篇章：章观点新颖，对档案信息化在消除数字鸿沟过程中的作用进行了较深入的分析：章指出，数字鸿沟是指在全球数字化进程中，不同国家、地区、行业、企业、人群之间，由于信息、网络技术的占有和应用程度不同所造成的“信息落差”、“知识分隔”和“贫富分化”问题。与发达国家相比，我国数字鸿沟问题更加复杂，不仅存在于国内不同地区和群体之间，还体现在我国和发达国家之间。数字鸿沟的存在不仅拉大了我国与发达国家的经济差距，还对国家主权造成损害，使民族化受到冲击。     

关于城乡之间数字鸿沟的调查——以哈尔滨地区为例

数字鸿沟,也叫知识鸿沟或知沟。数字鸿沟理论的中心内容是：大众传播的信息传播活动无论对经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加,但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者,随着时间的迁移,最终两者之间的“知沟”不断变宽,差距不断扩大。“数字鸿沟”问题是在全球数字化进程中,不同国家、地区、行业、人群之间由于对信息、     

数字鸿沟视域下老年人接触和使用智能媒体的现状、问题与对策研究 ——基于湖州市老年人智能媒体接触和使用的调查

智能媒体技术给人们的社会生活带来了极大的舒适与便利,但同时也给以老年群体为代表的信息弱势群体带来了巨大的"数字鸿沟",如何缩小老年人"数字鸿沟"成为亟待解决的社会问题.通过对浙江湖州老年人接触和使用智能媒体现状与存在问题的实地调研,从宏观、中观、微观三方面提出缩小老年人"数字鸿沟"的路径选择,以期对相关部门政策制定提供...     

跨越数字鸿沟的思考

数字鸿沟是当今全球范围内与贫富差距相伴随而出现的一种社会现象.在信息社会,财富的占有取决于知识的储备程度、信息技术的普及利用程度和信息资源开发程度.在这种背景下,如何减少"信息贫困"和"信息富有"之间的差距,填补数字鸿沟、跨越数字鸿沟成为人们关注的话题.     

浅析数字鸿沟下的慕课应用

数字鸿沟引起的知识阶层分化和传播效果落差,是信息社会发展必须应对的难题,也影响着国家教育与社会发展的方方面面。鉴于此,数字鸿沟所引起的教育信息传播分化现象,理应成为当代慕课应用研究的题中之义。本文结合数字鸿沟的形成原因与传播现状对慕课应用产生制约的因素进行分析,旨在对慕课实践应用有所启发。     

公共档案馆在缩小数字鸿沟中的作用

自美国国家通信和信息管理局发表<在网络中落伍>的系列报告以来,数字鸿沟问题已经引起了各界的广泛关注.数字鸿沟是不同主体在使用信息通讯技术获取和利用信息资源上存在的差距所造成的信息贫富分化问题,从本质上讲,数字鸿沟是信息获取和利用的不平等.     

数字鸿沟

随着信息技术的发展和基于互联网的新经济的形成.数字技术已经成为化分小到个人阶层、大到国家强弱的新标准。 尽管中国的信息技术相对落后.新经济刚刚起步.但因不同人群对信息技术占有程度的不同而造成的社会分化问题已经显现。同时,中国与发达国家问的数字鸿沟也难以迅速弥合     

信息不公平：表现及其对策

信息不公平主要表现为数字鸿沟和信息歧视。数字鸿沟和信息歧视现象为社会带来了诸多危害。为了消除信息不公平现象，应该采取的策略有：建立政府信息公开制度、大力发展和普及信息技术、提高人们的信息能力、发展和普及公共信息服务业等。     

拓展服务的杭州图书馆数字三平台

ICTs的日新月异在促生互联网飞速发展与加快信息化进程的同时也形成了更多的不同社会群体间由于信息通信技术掌握、应用程度不同而出现的信息不平等与数字鸿沟,公共图书馆作为一种社会知识、信息的保障制度,是消除社会数字鸿沟的重要的公共机构.杭州图书馆通过独特的三网合一服务创新公共图书馆数字服务职能,使任何人群获得免费、方便进入数字世界享受ICTs福利的机会.     

数字鸿沟:数字出版无法回避的挑战

最具发展潜力的数字出版正面临着数字鸿沟的挑战,从根本上看,数字鸿沟涉及的是信息平等和社会公正.面对数字资源获取维度不平衡引发的“信息鸿沟”,数字化技术普及过程中出现的“技术鸿沟”,以及数字技术增长导致的数字思维分化鸿沟,数字出版必须坚持数字技术利益分配上的公平正义原则,扩大数字出版物的共享尺度,提升从业人员的数字素养,加强数字技术协作,唯有如此,才能真正将数字挑战转化为数字机遇.     

能否用手机填平数字鸿沟?

数字鸿沟不仅在每个国家中存在,而且存在于国家之间和民族之间。如何缩小和填平数字鸿沟一直是学者们关注的课题。互联网诞生后,被寄予希望成为填平数字鸿沟的有力工具。但事实是互联网使得原有的"旧沟"未平,又出现"新沟"。手机媒体具有可移动、方便携带的特点。使用手机不需要高深的技术,是落后地区和贫穷民族追赶现代社会的希望。     

媒介素养:从数字鸿沟到数字机遇——基于积极受众的讨论

从数字鸿沟到数字机遇已成为社会与人发展的关键性命题.目前关于数字鸿沟的表述主要考量人们获得信息和知识的物质手段的鸿沟,而忽略从社会秩序中介化的现实来审视"积极的受众"提供的可能性.从数字鸿沟到数字机遇,争夺知识的控制成为社会的主要社会博弈活动.伴随着信息技术介入越来越多的社会情景,传播媒介的变化改变了社会进程、社会关系和社会行为.媒介成为人类信息的关键性因素,人类怎样处理、学习与感觉信息成为大众传播理论的目标之一,于是,媒介素养应运而生.从数字鸿沟到数字机遇,迫切需要建构与完善公民数字时代的媒介素养.