市场经济条件下基础教育体制改革初探

市场经济条件下基础教育体制改革初探北京师范大学教育系褚保堂近几年来，在基础教育的发展中出现的许多问题，从本质上讲，都涉及到基础教育的投资体制和管理体制，因此，最重要、最深层的原因是基础教育体制对市场经济的影响反应滞后。基础教育发展中出现的问题是新经济...     

主动发展走课改强校之路视点

从去年秋季期起，我校参加新一轮基础教育课程改革实验工作，成为国家基础教育，课程改革实验成员之一，这对我们基础设施严重滞后、老师整体素质不高的农村初中来说，无疑是一个机遇，也是一个挑战。学校领导班子非常清醒地认识到，学校要发展，就必须抓住机遇，活化常规，把握课改这个重点，以人为本，积极营造课改实验氛围，促进师生主动发展。     

学习贯彻省党代会精神实现鹰潭基础教育崛起

改革开放以来，鹰潭市基础教育取得了历史性的成就：实现了“两基”的宏伟目标，素质教育得到推进并取得初步成效，基础教育办学条件和教育教学的整体水平上了一个大台阶。但由于鹰潭建市晚、城市规模小、经济总量小等“先天不足”，造成基础教育滞后于经济与社会发展，教育规模和质量与群众日益增长的高质量教育需求有较大差距。因此，实施“赶超”战略，谋求鹰潭基础教育的更快发展，缩小同先进发达地区的差距，成为摆在面前的首要课题。而其中关键的是要以省十一次党代会精神为指导，认真贯彻落实全国、全省基础教育工作会议精神，以解放…     

农村基础教育改革必须破除思想障碍

目前，农村基础教育，尤其是中西部农村基础教育的改革与发展，存在着众所周知的困难。在解决这些困难的同时，我们应特别关注滞后思想观念的障碍，因为它严重阻碍着农村基础教育的发展。其主要表现为：     

白恩培在全省振兴基础教育暨第四次民族教育工作会议上的讲话（摘要）

一、充分认识教育在我省经济社会发展全局中的战略地位，打好基础教育和民族教育改革与发展的翻身仗历届省委、省政府十分重视教育工作，特别是改革开放以来，积极实施科教兴滇战略，带领广大干部群众，克服重重困难，积极推进教育事业的发展，基础教育和民族教育取得了很大成就。但是由于历史原因和自然条件的影响，我省基础教育和民族教育发展滞后，比全国平均水平落后近10年，而且城乡之间、地区之间极不平衡。制约我省基础教育和民族教育发展的因素，除了经济落后、农民生活困难；居住分散、信息闭塞等原因外，关键是有些领导干部对教育…     

美国高师数学教育课程的设置及启示

经过百年历史的我国教师教育正处于一个历史性转折和重要的发展时期．当前我国基础教育正在进行大规模的改革，中小学数学课程出现前所未有的变化，而高师数学教育的反应相对滞后．如何使我们培养的学生适应基础教育数学课程改革的发展要求，使他们在走出校门后成为受中学欢迎的人才，能够切实解决改革中出现的各种问题，是需要我们认真面对的问题．     

促进西部民族地区“农远”网络资源库应用的思路——以“农远”网络资源库在甘肃临夏县的应用为例

一、引言 本研究所选的甘肃省临夏县是回族人民聚居县之一,也是国家级和省级贫困县,该县经济发展滞后,基础教育发展水平低,师资力量薄弱,教育信息化程度低,这可以作为我国西部地区基础教育发展的一个缩影。“农远”的实施使该县农村教育信息化初具规模,为该县基础教育的发展插上了腾飞的翅膀,为实现教育资源公平创造了契机。     

基础教育资源配置与新型城镇化水平协调研究——以辽宁省为例

优化基础教育资源配置,是解决城镇化进程中基础教育资源不足问题的根本方式。辽宁省基础教育资源配置与新型城镇化发展水平协调发展度实证研究表明,2015年辽宁省14个地级市协调发展度得分总体水平偏低且差异性显著,新型城镇化水平滞后的类型和基础教育资源配置滞后的类型同时存在。     

促进基础教育均衡发展的基本原则

“基础教育均衡发展”是当前我国基础教育改革的一个基本理念和战略选择。它对于深化基础教育改革，全面提高基础教育质量，满足全体人民群众特别是所有青少年儿童的基本学习需求，促进教育公平乃至社会公平在基础教育领域内的充分实现，都具有十分重要的意义。因此，促进基础教育的均衡发展，客观地成了当前和今后一个时期我国基础教育改革的一个重要指导思想。然而，基础教育均衡发展是一个内涵比较丰富的概念，促进基础教育的均衡发展自然也是一个比较复杂的教育和社会系统工程，既涉及到基础教育内部的各个环节、要素和过程，也涉及到影…     

在新课改中培养合格的教师

高师教育和基础教育是紧密结合的一个整体,高师教育为基础教育的发展提供重要支持和保障。然而,现实情况却显露出高师教育教学脱离基础教育改革实践,严重滞后于基础教育改革和发展的问题。如何把高师教育中人才的培养置于一个新的视野中,提高高师教育教学质量,笔者在操作层面做了一些尝试和思考。     

在新课改中培养合格的教师

高师教育和基础教育是紧密结合的一个整体,高师教育为基础教育的发展提供重要支持和保障。然而,现实情况却显露出高师教育教学脱离基础教育改革实践,严重滞后于基础教育改革和发展的问题。如何把高师教育中人才的培养置于一个新的视野中,提高高师教育教学质量,笔者在操作层面做了一些尝试和思考。     

印度以地区办学为主的基础教育政策之得与失

在发展基础教育的过程中,印度政府实施了中央和地方两级立法和两级办学的基础教育管理体制和发展策略,但是迄今为止其基础教育发展滞后的现象并没有从根本上得到改观,尤其是其农村基础教育的发展特别落后,辍学现象严重。印度以地方办学为主的各自为政的办学政策是制约其基础教育尤其是农村基础教育发展的瓶颈之一。     

客家体育与农村幼儿健康教育

幼儿教育是基础教育的一个重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标。然而目前我国农村幼儿教育却严重滞后，远远满足不了农村幼儿的需要，究其原因，一方面是由于经济发展相对落后造成办学条件上的严重不足，另一方面是现行的幼儿健康教育模式具有不同程度的程序化、成人化、训练化的特点，严重阻碍了幼儿健康教育课程的改革与发展。要改变幼儿健康教育滞后的状况，只有面对现实，结合农村实际，对教学内容、方法、手段等方面进行全面改革，才能促进幼儿健康教育的发展。     

传统文化教育面临的挑战——对我国数字图书馆事业的憧憬

近年来，我国数字图书馆的发展势头迅猛，但仍处于初级阶段，严重滞后于信息时代的发展要求。基础教育如果不将数字图书馆建设放到重要的位置，将影响到基础教育的现代化进程。     

要及时采取措施摆脱基础教育困境

要及时采取措施摆脱基础教育困境吴修平目前，基础教育出现困境的情况令人感到担忧和伤心。我们国家形势大好，经济发展举世瞩目，为什么基础教育出现滑坡和困难？这种情况说明了教育的发展脱离了正确的轨道，应当引起中央领导的重视，如不及时采取措施扭转教育滞后的局面...     

主动发展 走课改强校之路

从去年秋季期起,我校参加新一轮基础教育课程改革实验工作,成为国家基础教育课程改革实验成员之一,这对我们基础设施严重滞后、老师整体素质不高的农村初中来说,无疑是一个机遇,也是一个挑战。学校领导班子非常清醒地认识到,学校要发展,就必须抓住机遇,活化常规,把握课改这个重     

浅谈中学开展环境教育存在的问题及其解决策略

环境教育作为学校素质教育的重要组成部分已成为我国基础教育发展的一个重要领域，但目前中学开展环境教育还存在认识存有偏差、机制建设滞后、保障凸显不力等一些急需解决的问题。而应对的策略必须能促进学校环境教育的健康发展。     

普及有质量的学前教育

学前教育是基础教育的基础，是国民教育体系的重要组成部分，也已成为我国当前社会满足民生需求的重点领域。由于历史和现实等诸多原因，我国学前教育发展相对滞后，投入不足、师资短缺、普及率低下、城乡发展不平衡，社会各方面对入园难、入园贵问题反应强烈。     

关于西部地区农村基础教育发展的实践与探索

《中国教育改革与发展纲要》指出：“基础教育是提高民族素质教育的奠基工程，必须大力加强。”近来年．国家又出台了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》，对加强基础教育提出了更规范和更高的要求。西部地区由于自然、经济、历史和社会诸多因素的制约，教育底子薄、条件差、投入不足、事业发展滞后等问题曾一度普遍存在。     

《语文课程标准》学习30问（上）

１．为什么要进行基础教育课程改革？新中国成立５３年来，我国先后进行了８次基础教育课程改革，每一次都取得了明显的成就，为当前的课程改革打下了基础，积累了经验。课程是必须不断改革、不断创新的。随着我国的改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期，面对日新月异的科学技术的发展，现行基础教育课程存在的问题、弊端明显地凸现出来：教育理念滞后、课程结构单一、学生死记硬背、题海训练普遍，它们对实施素质教育的制约和不良影响，证明了推进课程改革的必要性。２．基础教育课程改革分哪几个实施阶段？基础教育课程改革大体分为…