地理实验专题复习

一、高考典型地理实验题例1:(2005年广东卷35题):设计一个简便易行的小实验,以证明地转偏向力的存在。写出实验用材、实验步骤和所得结论。【解析】欲证明地转偏向力的存在,必须模拟地球运动和物体运动。同时,运动轨迹要可以观察,可用有颜色的水滴在运动的球状物上进行实验。【答案】(1)实验材料:可选用有轴的球状物,如地球仪、塑     

“世界的气候”一节的教学尝试

复杂多样的世界气候,是教学的难点,为了帮助学生学好这部分知识,教学中我注意了以下几方面: 一、地球自转偏力。由于气压带、风带及印度洋西南季风的形成等都涉及到它,所以我在学生原有地球自转知识的基础上,讲解了一些“地球自转偏力”的知识。课前,布置学生每人做一次观察漏斗内液体快速下漏时,液流旋转方向的实验。从实验中学生观察到液流“逆时针旋转”的现象。如果进一步追问为什么,学生一般都回答不出。这时,我结合实验逐一说明:①液体旋转,是地球自转偏力的表现。②自转偏力,只是在地球不停地自转和物体作水平运动(漏斗内液体向中间流动)的情况下,才能出现。③偏转方向,是与物体本来运动方向(直流向中心)柑对而言的。④地球的自转,使北半球地面上所有移动的物体偏右转(逆时针方向),南半球地面上移动的物体偏左转(顺时针方向)。     

趣味地理实验

1.设计一个小实验,证明地球自转效应。实验材料:水槽、水、少量有色纸屑。实验步骤:(1)将水槽漏洞堵塞好;(2)在水槽中放一定量的水;(3)将有色纸屑撒在水面各处;(4)打开水槽漏洞,注意观察水面有色纸屑的运动轨迹。     

普通高中课程标准实验教科书地理Ⅰ(必修·人教版)编写思路

由人民教育出版社地理课程与教材研究和开发中心组织编写的《普通高中课程标准实验教科书·地理》共10本,分必修和选修两种,其中,必修3本,选修7本。地理Ⅰ(必修)是必修教科书的第一本,由自然地理知识组成,目标是让学生认识地球的宇宙环境(在物理环境科学中,该词语被广泛采用)、地球的运动特征、地球的结构特征、地球表层系统的组成与空间特征。地理Ⅰ(必修)适应于高中一年级学生使用,时间为36学时。一、地理Ⅰ(必修)的编写原则《普通高中地理课程标准(实验版)》是编写《普通高中课程标准实验教科书·地理》的主要依据。根据课程标准的基本要…     

常识教学实录及评析(二)

三、观察地球仪一、教学要求:1.学习观察地球仪的方法:2.培养幼儿观察地球仪的兴趣;3.在游戏中了解有关地球的常识。二、教学准备:大地球仪一个:幼儿每组一个小地球仪。幻灯片:绘有最冷和最热内地方。观察前带领幼儿做国旗、捏小动物、(每组一份:国旗一面,白熊、企鹅、鲸鱼、熊猫各一个)。三、教学过程: (?)游戏:“中国外国”。教师说出一个地方,让幼儿判断是中国还是外国。     

“地球的圈层结构”教学设计

<正>一、教材版本高中《地理》(人教版·必修1)第一章第四节"地球的圈层结构"。二、课标解读课标内容:《普通高中地理课程标准(实验)》的要求为"说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点";《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求为"运用示意图,说明地球的圈层结构"。     

“正午太阳高度角及其应用”教学设计

一、教材版本高中《地理》(鲁教版·选择性必修1)第一单元第二节"地球公转的意义"中的"正午太阳高度角的变化"。二、课标解读课标内容:《普通高中地理课程标准(实验)》的要求为"分析地球运动的地理意义";《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称"2017版课标")的要求为"结合实例,说明地球运动的地理意义"。     

一道“温室效应”原创试题的命制与分析

<正>1试题和素材1.1原创试题和参考答案大气中的CO₂浓度增加,阻止地球热量的散失,使地球气温升高,这就是“温室效应”。为探究温度和CO₂浓度对植物生长的影响,某科研小组利用野生大豆做了3组对比实验：实验a(温度28℃;CO₂浓度为400μmol/mol)、实验b(温度29℃;CO₂浓度为400μmol/mol)、实验c(温度29℃;CO₂浓度为600μmol/mol)。     

《浮力》教学设计

<正>准备材料:学生:测力计、烧杯(大)、重物、铁架台、记录单教师:测力计、铁架台、重物、水箱、量筒、乒乓球、木块、塑料泡沫、石块(系线)、PPT一、认识和感受浮力1.教师演示物体下落实验,回顾和引出"重力"师:首先,请大家看一个现象,注意观察。(老师依次手执乒乓球、木块、泡沫、塑料等物体在空中,并让它们逐一落了下来。)师:说说看,你看到了什么?(它们都落了下来。)师:思考一下,当我松手的时候它们为什么都落下来了?(是因为地球对它们有吸引力)地球对物体的吸引力,还可以叫什么?(物体的重力)     

让学生感受地球引力

把学生带到操场去上“地球引力”课,学生情绪立即高涨起来,在田赛场地,有跳高架、竹杆、砂坑、海棉垫子等,学生见此情景,就磨拳擦掌争着参加试跳以亲身感受地球引力这一普遍的自然现象。他们分工合作,轮流观察实验,人人参与活动并记录活动情况。一个个小运动员跳过横杆最后都落在地上,一个个跳远运动员蹬地腾空跳起跃出一段距离后,最后还是落在沙坑里(地面)。当学生     

英国的科学教育

科学教育在英国被分成四个部分：实验和观察科学，内容囊括了实验和观察的全过程，包括设计实验步骤，做实验获取实验数据，分析实验数据，求得实验结果，分析实验结果的有效性，并提出改进方案；生命过程和生命物质，主要内容是生命科学；材料及其性能，包括化学和地球科学；物理过程，包括物理学和天文学。实验和观察科学与其他三部分内容同步交叉教学。 在英国，所有科学专业课（物理、化学、生物、天文、地球、科学技术与社会）交叉融合成一门课程，科学被视为一个整体对全体学生（包括将要选择文科专业的学生）进行教学，这有助于学生…     

“直线、线段、射线和角”教学设计

一、创设情境,激趣导入1.教师导语同学们,你们见过日食吗?你知道日食是怎样形成的吗?下面请同学们看一看有关日全食的壮观的天文现象。2.演示课件地球围绕太阳转,月亮围绕地球转,当月亮转到太阳和地球中间的时候,太阳射向地球的光线就被月亮挡住了,月亮的影子射在地球上。3.提出问题当日全食发生时,太阳、地球和月亮三个天体之间的位置有什么特点?(在一条直线上)。4.课件演示引出直线。二、观察操作,探究新知1.直线(1)引导学生观察、发现直线的特征。我们把太阳、地球、月亮三个天体用三个点表示,这三个点在一条直线上(演示课件),去掉这三个…     

研究性学习课题

目标１．学会运用各种工具和材料，按照合理的制作流程完成小型地球仪的制作。２．学会制订一个评价方案对小型地球仪进行自评和互评。３．通过制作小型地球仪，了解地轴的倾斜角度、经纬线特点和经纬线划分。本实验属于放性实验，制作的材料和工具以制作的流程均不作统一的规定。制作过程中学会使用卡尺、量角等方法确定角度。制作前，必须细观察地球仪，全面认识地球仪地轴和经纬网的基本特征。制作，通过小组讨论的形式制订小型球仪评价表。器材乒乓球或者其他球体小木或泡沫塑料铁丝钳子卡量角器和圆规等过程１．观察地球仪。发现地球仪…     

在自然实验课中运用幻灯效果好

实验既是人类认识自然的一条基本途径,也是自然教学的一种重要手段。我在实验课教学中,经常运用幻灯,取得了良好的教学效果。我的具体做法是: (一)运用幻灯演示实验程序。在指导学生自己动手做实验时,往往用幻灯演示操作过程比教师用实物做一遍实验的效果更好。例如,在指导五年级学生做分组实验《四季是怎样形成的》时,我在两个班用不同的方法教学,结果差异很大: (1)用铁丝和乒乓球做的地球仪每组一只,乒乓球上标绘出赤道、南北回归线及中国的轮廓; (2)老师预先截好一定长度的短蜡烛每组一支(表示太阳) (3)画好一张地球绕太阳公转的示意图,图中的1号、2号、3号、4号分别表示春分、夏至、秋分、冬至。(图一)     

第一个称量地球的人

英国人卡文迪许(1731-1810)是有史以来最伟大的实验科学家之一.他在力学、热学、电学、化学等领域都有划时代的贡献.1789年,卡文迪许就用自己设计的扭秤,推算出了地球密度是水密度的5.481倍(现在的数值为5.517),并计算出了地球的质量和万有引力常数.后人称他为"第一个称量地球的人".     

《磁场》检测题

一、选择题 1.物理实验都需要有一定的控制条件.奥斯特做电流磁效应实验时,应排除地磁场对实验的影响,关于奥斯特的实验,下列说法中正确的是( ) A.该实验必须在地球赤道上进行 B.通电直导线应该竖直放置     

卫星问题的分析与解题方法探讨

<正>一、地球同步卫星问题例1一颗地球同步卫星的正下方的地球表面上有一位观察者,这位观察者用天文望远镜观察被太阳光照射的这颗地球同步卫星。试问,春分那天(即太阳直射赤道)在日落12小时之内有多长时间这名观察者看不到这颗卫星?已知地球半径R,地球表面的重力加速度g,地球自转周期T,忽略大气对光的折射作用。解析:设这名观察者在题目的条件下看不到卫星的时间为t,地球的质量用M表示,     

“地球引力”教案

教学目的１．以建构主义的学习理论为指导,现代教育媒体为手段,帮助学生知道地球有引力,了解地球引力的方向是向着地心的,会初步运用“地球引力”解释一些常见的现象。２．通过多媒体计算机软件创设情境、实验协作,培养学生的观察能力和归纳概括能力。３．通过“会话”。“意义”构建,培养学生的想象能力并激发学生热爱科学的热情。教学重难点重点：通过动画创设情境。实验协作、会话构建,使学生知道地球有引力,会初步运用“地球引力”解释一些常见的现象。难点：通过实验协作、动画演示,放缓坡度,变静为动,让学生了解地球引力的…     

地球——写在“6·5”环境日

在浩瀚无边的宇宙,有一个美丽的星球。在她的身上,有千千万万个人。正是这些人,曾把她打扮得非常美丽。可是今天,地球生病了……身上有白色污染,体内有“SARS”病毒,脚下垃圾成堆,还有人随口吐的痰……啊,我们的地球———我的地球、你的地球、他的地球!地球——写在“6·5”环境日!(261500)$山东高密市第二实验小学五年级@杨惠惠     

"三位数乘两位数"教学片段与思考

[教学内容]课标实验教科书《数学》(北师大版)四年级上册. 片段一:提出问题 教师出示:我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈要114分钟. 师:谁能根据这条信息、提个与时间有关的问题? 生1:绕地球2圈需要多少时间?教师板书;绕地球2圈需要多少时间?