语文教学要激发学生的创新精神

我们国家要发展，要赶上甚至超过发达国家，就必须培养具有创新精神的新一代。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把培养民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”     

政治课堂教学中学生“不合作”行为的心态分析与对策

中学生课堂上的“不合作”行为在高中这一年龄群体中表现极为突出。我们如果想向45分钟的课堂教学要效率，就必须注重师生互动，就必须分析学生“不合作”的心态并要研究问题的解决对策。     

如何使“黑客”变“红客”——提高互联网对青少年思想政治教育功效的途径

如何正确引导青少年在互联网中由“黑客”变“红客”,是现代社会赋予我们的时代课题。要解决这一问题,就必须提高互联网世界中青少年思想政治教育功效。因此,本文从提高互联网世界青少年思想政治教育功效的途径角度来探讨这一问题。     

试论周恩来对党的新闻事业的卓越贡献

新闻舆论阵地建设，是党的建设一个不可忽视的重要课题，在这个领域，周恩来有重大理论贡献，他认为，在阶级社会里，新闻具有阶级性，新闻舆论是进行政治斗争和社会改造的有力武器，党的新闻宣传事业应当成为改造主观世界和改造主观世界的重要阵地；要创办“无产阶段报刊”，“党报是我们的喉舌”，是“人民向导”；新闻宣传必须坚持无产阶级党性原则，党必须加强对新闻工作的领导，周恩来强调，新闻工作要“努力为人民服务”，新闻舆论阵地必须代表着中国最广大人亿的根本利益；新闻要“忠实于事实，忠实于真理”，党的新闻工作要“深入实际，调查研究”，把握本质。服从真理，注意政策。     

做校长，就要努力做一个一流的校长

温家宝总理指出：“我们有一流的教育，才能有一流的国家实力，才能真正成为世界上一流的国家。”要有一流的教育，必须有一流的学校；要有一流的学校，必须有一流的校长。     

正确认识和全面贯彻“三个代表”要求

在新的世纪,继续推进现代化建设,完成祖国统一大业,维护世界和平与促进共同发展,是我们党肩负的重大历史任务。面对国内外形势的深刻变化,我们党要紧跟世界进步的潮流,团结和带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战．胜利完成这三大历史任务,必须坚定不移地贯彻落实“三个代表”要求。“三个代表”要求是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,也是我们在新世纪全面推进党的建设,     

掌握现代文明钥匙 开发现代文明宝库——学习陶行知教育思想体会

半个世纪前,陶行知先生就认识到国家要强盛,就要重视教育,重视科技人才的培养,使广大人民群众都掌握科学知识。他说:“未来的世界是一个电化世界,未来的中国要造成一个电化的中国才能自立于世界之林”,“做一个现代化的人,必须懂得现代化的知识,学会现代化的技能,感觉现代化的问题,并以现代化的方法发挥我们的力量,因此,我们必须拿着现代化文明的钥匙,才能继续不断地开发现代化文明的宝库,保证川流不息的现代化”。事实证明陶先生的话是多么正确!当时不可想象的彩色电视机,移动电话已进入百性家,新技术每日每时都在使我们的世界面目更新,一个不懂科学知识的人很难跟上现代化社会的前进步伐,更不要说为社会作出较大的贡献了。 陶行知先生为了让科学知识走出“象牙塔”而“下嫁民众”,作出极大的努力。1932     

小学生语录：什么是语录？语录在哪里？语录能干什么？

“如果我们要实现关于‘一个适合儿童的世界’的且标并达到千年发展目标……就必须有儿童和青少年的充分参与，否则我们将不可能做到这一点。”[编者按]     

教育为什么要改革——中小学比较教育之三

教育必须进行改革,几乎是世界各国共同的认识。在美国“教育质量委员会”报告中说,“我们国家处在危险之中。我国一度在商业工业科学和技术发明创造上处于绝对领先地位,现在正在被世界上的竞争者赶上。”“若想维持和改进我们在世界市场上尚有的一点竞争力,我们必须致力于改革我们的教育制度。”     

以“三个面向”为指针 加速实现继续教育信息化

邓小平同志提出的“三个面向”,高度概括了教育与现代化、与世界、与未来的关系.教育要面向世界,是从空间的角度对面向现代化的说明;教育要面向未来,是从时间的角度对面向现代化的描述.教育要面向现代化,就是要求我们培养的人才,必须适应现代化建设的需要;教育要面向世界,就是要求我们要密切关注世界发展的新动向,吸取世界上一切对我们有用的先进技术和思想,努力赶超世界先进水平,使我国的建设和社会的发展与我国国际地位的提高相适应;教育要面向未来,就是要求我们培养的人才,不仅要满足当前的急需,更重要的是为下世纪做好人才准备.”三个面向”是紧密联系相互统一的整体,核心是面向现代化.     

后现代精神与后现代课程观

后现代主义认为我们必须调整自己——认识到我们不再生活在“现代”世界。“现代”世界如今已经成为过去的事情。我们进入了“后现代”世界。但后现代却又与现代有着千丝万缕的联系,后现代思想的复杂,必将带来多元的后现代课程观。     

教育“回归生活世界”：误区及本真探析

当前教育领域蔚为可观的“回归生活世界”热中存在着种种误区：教育“回归生活世界”的概念模糊化、目标庸俗化、过程形式化。实现教育“回归生活世界”，前提是正确认识“回归”和“生活世界”。要正确认识“生活世界”，须明确生活世界是人的世界，须注重当下的人的生成。要正确认识“回归”，一方面，必须承认教育与生活的区别，另一方面必须加强教育与生活的联系，充分发掘生活的教育意蕴，注重教育对生活的引领。     

加强高校干部培训工作的几点思考

加强高校干部培训工作,是新时期各高校必须重视的一项事关全局的战略任务。我们要按照加强“理论基础”、开阔“世界眼光”、培养“战略思维”、增强“党性锻炼”的要求来构建高校干部教育培训的体系,大胆创新,不断提高教育培训的质量和效果。     

改革工程制图课程 实施创造教育 培养创新人才

引言邓小平说：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”我们的理解就是教育要培养能肩负起社会主义现代化建设重任、能赢得世界竞争、能开拓事业的创造性人才。为此,就必须要改革传统教育,实施创造教育。“创造教育”的核心是要创设问题的情景与民主宽松的心理氛围...     

创造能力与“两个世界论”

考察少年儿童的教育问题,尤其是创造能力和创新意识的培养问题时,我们必须充分注意到这样一个事实:存在着一个与成人世界很不相同的儿童世界。在这个儿童世界里存在着与成人世界不同的运行规则。两者不能混淆,必须加以区别。就拿“犯错误”来说吧。这在成人世界里是要挨批评、受惩罚的;但它在儿童世界里,却是     

课程改革必须关注学生的生活世界

审视当前的中小学课程，其困境和误区就在于把学生定格在“科学世界”里，缺乏对学生“生活世界”的关照，难以体现全部的生活意义和生命价值。胡塞尔的“生活世界”理念给予我们新的启示：基础教育课程改革必须回归学生生活世界，要从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和学习方式等方面重建学生生活，全面提升学生的主体意识。     

我们是“国际小信使”

又到“六一”节,每年的这个时候,大人们总是想着要送我们什么礼物,带我们去哪儿玩,布置我们做什么作业。今年的“六一”节,我们要从平时的繁忙中走出来,看看身边的世界,听听大人的声音,讨论社会的问题。这个世界是大人的,更是我们的。想对世界郑重宣告:我们要做一回真正的主人!——几位小朋友的“六一”心愿     

语文课呼唤美的回归

钱理群先生说,语文教学要使学生“在有声有色地思想,有韵味的语文世界里流连忘返,透过美的语言,你窥见的是美的心灵,美的世界”。语文教学有义务也有能力使学生获得这种力量,语文课应该而且必须是美的。因此实现语文课上“美”的同归是我们语文教育工作者要思考的重要课题。在语文教育教学过程中我们不妨从以下几个方面做些探讨。     

谈谈小学语文教学改革的几个问题

一、“三个面向”对小学语文教学的改革提出了更高的要求。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是去年十月国庆前夕,邓小平同志给北京景山学校的题词,实际上是党中央在我们面临世界新技术革命前面而采取的一个极为重要的对策,也是针对我国教育的现状而提出了一个根本的办教育的方针。当然对我们小学语文教学的改革有着重要的直接的现实意义。“三个面向”核心是面向现代化。现代化对我们的教育提出什么要求?它要求我们教育要培养高质量的人,这种人不仅要掌握现代的科学文化知识,要有较高的共产主义觉悟和思想,而且需要有     

强化国际意识,加深对"三个代表"重要思想深刻内涵的把握

“三个代表”重要思想是中国共产党人回应当代世界挑战的产物,渗透看强烈的国际意识要全面把握“三个代表”重要思想,就必须强化我们自身的国际意识,立足更广阔的空间,扩展视野,放眼全球,从世界发展的角度去理解“三个代表”重要思想的深刻内涵。